優秀六年級國小生班主任評語

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你活潑好動,眼睛總是努力捕捉周圍發生的一切。你喜歡講話,常常不分場合,隨嘴就丟,那無厘頭的語言動作常讓老師和同學們忍俊不禁。你的脾氣夠倔的,想怎麼做就怎麼做,從來不考慮後果,那怎麼行呢?你不是想當兵嗎?希望你能學會約束自己,不要想當然。許多壞習慣一旦養成,是很難改變的。

優秀六年級國小生班主任評語

陳XX,你確實與眾不同,元旦前一天,同學們都在搶著分享平安果,分享那份快樂,你卻無動於衷;別人犯錯時都是低著頭,你卻引以為傲地指著自己。你那漂亮的字哪去了?為什麼不能先做好作業再玩遊戲呢?睡眠時間嚴重不足,上課怎麼會有精神呢?願你擁有一份童心,不要被遊戲所俘虜。

詩歌朗誦會上,你慷慨激昂的朗誦《沁園春·雪》,老師和同學們為你鼓掌。你思維敏捷,善於分析問題。你喜歡讀書,按理說作文應該寫得不錯,為什麼總是白白丟分呢?淺閱讀只是停留在文章內容,寫作的方法和技巧根本無法領悟,怎能提高寫作水平呢?願你多多深度閱讀,多琢磨推敲,爭取作文早日發表。

看到你的作文獲得了二等獎,老師為你感到驕傲。這也引發了我的深思:曾經那個乖巧懂事、學習踏實認真的小男孩怎麼會變了呢?作業邋遢不說,作文越寫字數越少。聰明的孩子,你想過其中的原因嗎?自己不努力,老師有再大的本事也愛莫能助呀!希望你能嚴格要求自己,認認真真地完成每一次作業。

你很熱心,班級的大事小事少不了你的操心。你也很能幹,只要耐下性子,什麼都能幹得很好。你的.表現力、感悟力較強,學什麼都有模有樣,詩歌朗誦得多有感情呀。但老師覺得你的性格中缺少一股“闖”勁,有些事情,稍有鬆懈就會前功盡棄。願你多一份細心、耐心,多一份謙讓。

你樂於助人,同學們都喜歡你。你懂事聽話,但成績一直都處在中游,是什麼阻擋了你前進的腳步呢?我想,原因或許很多,但有一個是絕對不能忽視的,那就是你的放任自流。老師想看到的是一個全心全意投入學習的你,一個德、智、體、美全面發展的你。還有,咱們商量一下,把上課時的話,小動作都留到下課,好嗎?

火熱心腸,心胸寬廣,這是真實的你。小品表演,生動有趣,這是出色的你。課堂辯論,個性鮮明,這是亮麗的你。和細心拉緊手,和懶惰說分離,你的成績肯定會提高。若為自己不寫作業或亂胡一氣找藉口,你的提高一定不會太大,你說呢?老師說過,這世上沒有做不好的事,好與不好,你盡力就行了。請你要每天問問自己:我完全盡力了嗎?

有付出就有回報,一篇篇優秀的作文發表在《黃山日報·黃山晨刊》,一張張精美的班報從你的手中誕生,元旦書畫賽獲得了第一名的好成績,老師為你鼓掌。作為班幹部,要積極為班級建設出謀劃策,希望你膽子再大一點,靈活地掌握各種技能,獨自自主地完成各項任務。

那天看到你工工整整的作文,老師都不敢相信那是你寫的字。其實,世上無難事,只怕有心人。不要認為自己學不好就失去信心,只要你上課專心聽課,開動腦筋積極思考,認真完成每一次作業,也會榜上有名的。希望新的學期,你能給老師帶來更多的驚喜。

你是一個感情細膩的孩子,雖然嘴上不說,但能從你的文字中讀到。能在班上朗讀自己的作文,那是一種榮耀,有什麼好擔心的呢。看,每週的班會活動,還有詩歌朗誦會,同學們表現得多積極呀!其實你也可以,相信自己,勇敢地邁出第一步,大大方方地展示自己,不求最好,但求更好,好嗎?

雖然你的成績還不夠理想,但老師看到了你的努力,看到了你的進步,那一篇篇三四百字的作文不就是很好的證明嗎?孩子,彆著急,別自卑,慢慢來,不懂就問老師或同學,大家都樂於幫助你,樂於交你這個朋友的。願你放下思想包袱,抬起頭,快快樂樂地度過每一天。

你不太愛說話,這不是缺點,但自信與勇氣,與同學正常的學習交流,更能鍛鍊你各方面的能力。你心思細膩,生活豐富多彩,感悟力較強,文字很美。願你用你手中的筆寫出富有新意的好文章!“不求最好,但求更好”應是你的追求,謙虛務實、永不滿足才會使你登上理想的殿堂。