在學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的辯論賽的作文400字7篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文400字 篇1
“開卷有益”······
“開卷未必有益”······
教室裡“吵”的不可開交,可是付老師卻站在旁邊樂呵呵的笑著,你知道我們在幹什麼嗎,那就接著往下看吧。
今天一上課,付老師讓我們開一次辯論賽,辯論賽開始了。
正方小何叉著腰說:“有教育的人是絕對不會看對自己不健康的書,因為他一定不會被漫畫書所迷住的!”
反方小喬神氣的說:“假如自己不喜歡看書,卻別父母逼著看,那看來看去,一點用處都沒啊!”
正方小靜響亮的說:“只要慢慢的投入進去,那個人就一定會愛上書,也一定會知道書對我們的好處!”
反方小王猶豫了一下,勇敢地站起來說:“那父母一直都是逼著看書,這樣反而會讓自己更討厭書, 那就根本投入不進去呀!”
正方小李快速的站起來說:“那你有親身經歷嗎?”就這一句話,反方的人無言可發,正方又得了一次辯論的機會。
“看漫畫書也可以的,因為看漫畫書可以提高我們的想象力,只要在合適的時間看是可以的!”小海站起來流利的說道。
就在這時付老師提醒反方說:“你們可以抓住她說的一點來反駁!”說完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話,立刻站起來說:“假如那個人控制不住自己的話,在不該看的時間看了呢,這也是有可能的呀!”······“叮鈴鈴 ”下課了,辯論賽結束了,可是同學們都很開心。
通過這次辯論賽我明白了:要看有教育意義的書,漫畫書只能在合適的時間看,這樣才不會耽誤學習。
辯論賽的作文400字 篇2
“丁零零”,一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節課我們要舉行一場別開生面的辯論賽,正方個個信心十足,拿著自己早已準備好的幾張紙的資料。我想:“我們反方一定把你們”殺“的落花流水,片甲不留,我雖這麼想,可心裡還是十五個吊桶打水——七上八下。
只見主持人肖巢和朱海若宣佈了辯論規則,隨後便開始了。朱靜文一馬當先舉起手,說:”閒書的內容更吸引人,正書太古板。“鄭以勒筆侹挺地站起來反駁:”如果看閒書的話會影響學習,所以我反對看閒書。“沒想到一開口就給他們一個下馬威。
接下來競爭愈演愈烈,你一言我一語,所有同學都爭地面紅耳赤……爭了好久好久,眼看正方就要贏了,我的心頓時揪緊了,當主持人朱海若說:”反方是否被辯地啞口無言了呢?“突然,李浩冉像是被點燃似的,舉起手來,替我們反敗為勝。
這時老師宣佈這場辯論賽結束了,老師說:”我們恭喜反方,他們贏了。“這場精彩而有趣的辯論賽,真是讓我回味無窮啊!
辯論賽的作文400字 篇3
那是一個週四的下午,我們一實小五(4)班的同學展開了一場激烈的辯論賽,題目是“與書為侶,是否其樂無窮”。
正方的同學閃亮登場,他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的`同學也在簇擁下氣宇軒昂地進入現場。這是一場怎樣激烈的“戰鬥”呢?正反雙方的同學都是我們班全面發展的佼佼者啊!
辯論會伊始就進入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來,用洪亮的嗓音表明自己堅定的立場:“高爾基說過,書籍是人類進步的階梯,女作家林海音在書店曾有過竊讀的快樂。所以我方認為與書為侶,其樂無窮!”他的聲音剛落下,教室裡響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長都在培養我們愛閱讀的好習慣,正方肯定贏了。我還沒來及回過神,反方一辯的萬鳴遠不甘示弱站起來反擊,他慢條斯理地說:“看書固然是好事,但是你要沉迷在一些無益的書籍中,荒廢了學業,豈不是浪費時光?!”
你一言我一語,雙方同學脣槍舌劍,互不相讓,爭論中有的面紅耳赤,有的穩如泰山,還有的手腳舞動。賽事進入白熱化時,班主任朱老師站出來了。她評價雙方同學說的都有道理,並且告訴大家:多讀書,讀好書,好讀書對我們的身心發展才有利,挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒有輸贏之分,但是讓我懂得:最終獲益的人是會讀書的人。
辯論賽的作文400字 篇4
星期四到了,老師前幾天說過了,今天的第三節課會舉行辯論賽。題目是:開卷是否有益。我是反方,反方的觀點是開卷未必有益,正方的觀點是開卷是有益的。我是不會怕的,因為,我在昨天已經準備好了很多資料,害得我十點才睡覺呢!
第三節課上課了,老師對我們提出了比賽要求後,高興地說:“辯論賽現在開始,請正方、反方各派出一位代表闡述一下觀點。”
老師剛一說完,教室裡立刻沸騰起來,他一句我一言,正方和反方脣槍舌戰,硝煙四起。有的激動得臉都紅了,有的仔細聽,努力找對方的漏洞,看怎麼駁擊對方,還有的對方還沒發完言,他就站了起來,好象要和他拼個你死我活。我們這一方的羅煜一次又一次的駁擊正方,當然,正方也一次又一次的駁擊我方,“時間不多了!”我們抓緊時間仔細的尋找他們的漏洞,攻擊他們語言中的漏洞。這時我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來說:“上一次,李姝慧在上課看書被老師沒收了。沒有學好新知識,又沒收了書,這樣的讀書就未必有益。”不服氣的賀奕程馬上站起來說:“這不是書的錯,是他讀書的時間錯了。只要他選對了時間,開卷還是有益。”
鈐!鈴!鈴!鈴!下課了,老師說:“辯論賽結束。雙方都對,打成了平手,這一次就到這裡。”
通過這一次的辯論賽,我覺得雙方都說得有道理,因為:開卷有益,我們不可能不讀書。當然,那也不能看那些對我們不健康的書,只有在正確的時間裡多讀好書才是有益的。
辯論賽的作文400字 篇5
今天,下午我們做了一件與眾不同的事。星期四,蘇老師告訴了我們一個合不攏嘴的事:“明天,我們要舉行一場辯論賽”。辯論賽前,我們就早早地做出了充足的準備。
開始了,蘇老師彬彬有禮地說:“我們今天辯論的主題是:環境是變好還是變壞。有請正方代表,反方代表出場。”語音剛落,全班的“觀眾”響起了熱烈的掌聲。第一個是我們正方的“口才能手”楊荔丹,正方立即響起了熱烈的掌聲。她慢慢地站起來,看得出來他非常的緊張,但還是亮出響亮的聲音,把對方-------------反方打得措手不及。反方的四位可是我們班的優生!既然也有一絲焦急,看來有些棘手。
我坐在下面,心裡比臺上的人還緊張,我為楊荔丹捏了一把汗楊荔丹加油,別讓反方有反擊的機會。............下面的觀眾更激動。接下來的自由辯論更是熱火朝天,都像菜市場了。當我們已經像雞窩一樣,幸好蘇老師控住了局面。
蘇老師一會幫我們一會幫反方,不過一個很奇妙的事蘇老師在哪方哪方就勝...................一場激烈的辯論賽圓滿結束了。
辯論賽的作文400字 篇6
清脆的上課鈴響了,王老師笑眯眯地說:“今天我們要舉行一場別開生面的‘男女生誰最棒’的辯論賽!”話音剛落,我們紛紛議論起來,如同待命的士兵,躍躍欲試,隨時衝鋒上陣。
“比賽開始!”王老師一聲令下。女生代表——於欣彤像離弦之箭迅速站起來,自信滿滿地說:“我們女生十分安靜,下課鈴響了,我們在座位上認真看書和專心寫作業。不像你們男生如一頭頭野牛亂跑亂跳,有時還在一起互相打鬧。”男生們啞口無言,這時靖昊羲堅定地站起來,沉著冷靜地說:“下課時女生很安靜,可是我們男生在幹什麼呢?我們有的擦黑板,有的倒垃圾,還有的搬飯。你們女生是在做自己的事情,而我們男生恰恰相反在為班級做貢獻!”頓時,男生們響起了雷鳴般的掌聲和熱烈的歡呼聲。蹤昊澤以迅雷不及掩耳之速站起來,昂首挺胸,毫不示弱,洪亮地說:“我和盛俊博都是‘小小書法家’,你們能比得過嗎?”將激烈的比賽推向了高潮。我胸有成竹地反駁道:“你們倆只有在寫慢時字寫得好,可一比速度你們的字就寫得潦草,李牧桃和韓佳辰才寫得又快又好!而且‘小畫家’王若溪還開過精彩的畫展呢,我一學期發表了15篇文章,你們肯定比不過。”男生和女生爭先恐後,互不相讓,你爭我辯,滔滔不絕,最終以平局結束了這場脣槍舌劍的辯論賽。
從這次激烈的辯論賽中,我明白了,男生和女生都很棒,各有千秋,我們要取長補短,謙虛待人,互幫互助,共同進步!
辯論賽的作文400字 篇7
“開卷有益”我們女生憋紅了臉說。“開卷未必有益”男生們不甘示弱地說。
五一班的教室裡,充滿著激烈的氣氛。正方與反方都虎視眈眈的看著對方,兩隊都在忙辯論著一個話題——“開卷是否有益”正方里的一員大將——李珂穎先發話了:“多讀對我們有益的書,可以在生活或學業上有很大的幫助。”我們給反方重重一擊。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起來:“有些漫畫書,不但對我們的學業沒幫助,還會對我們的心理上造成傷害。”江浩說的一番話,讓我們連還手的機會都沒有。場上已有濃濃的火藥味!我們組的語文天才——何梓珊,經過一番討論,懷揣這全組人的希望站了起來:“只要控制住自己,剋制住自己,就算漫畫書擺在你的面前,你也不會去看。”這招好像先發制人,我們都把反方的嘴堵住了。現已到白熱化階段。
曹志東舉起白白胖胖的小手說:“如果有人控制不知自己怎麼辦。”他的小世界好像爆發了。他的一句話,把我們弄得無話可說。付老師在一旁得意洋洋看著我們,終於說:“書的用處很大,可以提高作文水平,豐富課外知識,讓我們在書中學到更多知識吧。
付老師真是一句點醒夢中人啊。辯論賽就在歡聲笑語中結束!