現如今，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的高三的畢業典禮教師代表的發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導，親愛的同事、親愛的同學們：
大家好！在三年後的又一屆高三學子畢業典禮上，我再次以教師代表的身份和同學們說說話，這一次，我該說些什麼呢？
有人提醒我，你把上一次的發言稿拿出來改幾個字，“湛師”改為“嶺師”，“20 2”改為“20 5”不就成了嗎？
成嗎？不成的呢。這是個玩笑話；而事實是，我感覺到，我在此刻的`心情和感情與三年前並沒有什麼不同，但是，我的表達方式卻有所改變了。
這份相同的心情和感情便是這分輕輕、暖暖的師生情。
三年前，來到我們面前的你，嘰嘰喳喳宛如鄰家小雞小鴨，蹦蹦跳跳未退少年稚氣；而三年後的今天，你看你們一個個，個頭躥得老高老高了。你們知道嗎？再怎樣嚴厲批評過你的老師，他們都無一例外地在辦公室說過這樣的話，“我班那小子，今天又遲到了，不過他這兩年真的長高了許多，校服都短了。”“真的噢，我班那個調皮鬼今天又被我訓了一頓，不過他長的很結實了，也懂事禮貌了不少耶。”
同學們，你們知道這是為什麼嗎？很簡單，因為感情，因為這份真誠的愛。
今天是在你們的高中畢業典禮上，為師者的我們理所當然得送大家一點禮物以作紀念。這第一份禮物，便是你們老師，我們給你們獻上的這一份真誠。在這裡，我借用當年夏丏尊、葉聖陶老先生送給即將畢業的學生的話送給你們，“我不需要你們記住我對你們的好，我只希望你們能記住我對你們的真誠。”願你們揣著這份真誠，走向新學府、走向社會，用真誠擁抱這個社會。
如果大家已收到這份禮物，就請你用最熱烈的掌聲為你的老師我親愛的同事們送上最衷心的感謝！
這第二份禮物，是我私人訂製的，送給在座每一位畢業生，這每一位青年。
三年了，由少年走向青年，你真的長大了。青年的你，已能靜如處子，動如脫兔；長大的你，已會欣賞清晨的清新靜謐和黃昏的孤獨寂靜；不一般的你，已是用懷疑的眼光去觀察這個社會和欣賞品味獨特的人生。
我給這樣的一個你，送上的私人訂製禮物便是一個大寫的“人”字。
“人”為什麼叫人？這個“人”字在我們傳統文化中有專家研究出的“七字根”這種“太極文心”中是在中間位置，然後是上“日”下“山”，左“木”右“龍”，前“工”後“一”。
人字造成一撇一捺，首先是人能夠站立起來的，是人類出現的標誌之一，還有這一切都是為人自己服務的，一個人如果連自己都找不到，你的生活和學習還有什麼意義呢？同學們還記得我們高一開篇的課文嗎？畢淑敏的《我很重要》。我們每一個個體都是如此美好獨特，如此
重要；所以同學們，一定記住：你在這個世界上是獨一無二的，請你用最強的責任心去關愛著今後的自己，別在人生路上弄丟了自己。如果丟了自己，便枉來這世界一遭了。
人，讀（ren二聲），仁也，萬物之核。只有周圍的外殼和中間的仁兒合到一體，相輔相成，這才有意義，所以我們既然懂得環保的重要性，懂得要與大自然共融和諧，就更應該懂得和我們身邊的相關的人共融和諧，尊重、信任、理解、平等、體貼、包容、溝通等等這些素養，它們並不高大上，而是做人最基本的要求。還記得我們全年級軍訓回來後一起觀看的印度影片《三個白痴》中的主人公“蘭徹”嗎？他教我們坦誠地對待自己的心靈，他教我們反思這追名逐利的世界，他教我們熱愛科學不迷信權威，熱愛誠摯的師友不結交虛偽，熱愛美好的生活不虛榮於此。所以，送大家這個大寫的“人”字（我把頭部寫得方一些，是因為雖然將來做事做人都需要圓滑些，但此刻我更願你做一個方方正正，挺直腰桿的人），就是希望大家必須懂得“做事先把人做對”，人做對，事情也做對，這種人生已算完滿。
禮物送完，最後祝福大家：大鵬展翅恨天低，青春揚帆迎浪尖。今朝揮手暫別離，他日凱歌再聚首。