論文關鍵詞：體育教學 教學環境 影響因素
論文摘 要：眾所周知，學校體育教學環境是保證體育教學工作順利開展的基礎，本文通過對學校體育教學環境包含的因素進行分析，給出了學校體育教學環境對於體育教學的主要影響，有利於學校未來體育事業的發展。
對於正常的教學來說，其活動的開展離不開與之相關的教學環境，我們知道，教學環境的好與壞對教學活動地開展和教學質量的發展具有重要的影響。體育教學需要在某些特定的教學環境中才可以進行，因此，科學而又合理的體育教學環境是保障教學任務能夠順利完成的基礎，是體育教學的工作順利完成的關鍵。一般情況下，體育教學的環境主要有物質和心理兩個方面，其中，物質環境主要包括體育教學的自然環境以及體育場地器材等，而其心理環境則包括有校園的體育文化、體育教學的課堂氣氛和體育教學的人際關係等。
一．分析學校體育教學環境所包含的分析
在學校體育課進行的過程中，需要在一定的教學規律指導之下，依照學生們所具有的身心發展的規律以及體育的基礎狀況，在已經具備的學校體育教學的條件下，進行、組織學校的體育教學工作，從而幫助學生們培養自身的體育興趣和體育愛好，促進他們全面的發展。所以說，學校體育教學的環境是體育課實施以及提升的基礎。從系統觀點上來說，學校的體育教學環境主要包含的因素有：學校體育教學所具有的人員要素，學校體育教學的資訊要素以及學校體育教學的實施條件的要素。其中，學校體育教學所具有的人員要素主要是指參與學校體育教學的體育老師以及各級各類的學生們；學校體育教學的資訊要素是指學校體育教學安排的教學類計劃、學校體育教學的標準以及學校體育教學的內容等；學校體育教學的實施條件的要素主要指在學校體育教學的實施過程中，需要的體育教學的時間、體育教學的空間以及體育教學中需要運用的器材裝置等。
二．學校體育教學環境對體育教學的影響
（一）體育教學中的自然環境對於體育教學的影響
在體育教學中，其自然環境主要指的是在體育教學場所中的空氣質量、教學過程中溫度的高低、光線的強與弱以及聲音的大與小等。這些因素能夠對老師以及學生們的身心行為活動產生直接的影響，從而使得他們在生理上出現不同的感覺，產生一些情緒、形成某種情感。例如在室外的場地開展體育教學的過程中，尤其是在比較炎熱的夏天，由於高溫度以及強光線會極大地降低學生們的體育熱情，這個時候如果把場地換成綠樹成蔭的環境，老師與學生在該環境下進行一定的體育教學內容，會又舒適以及涼爽的感覺；同時，由於光線對於體育教學的開展也具有一定的影響，因此，在室內等場所進行一定的教學內容時需要擁有較為合適的照明與光線，但光線既不能太弱也不能夠太強，如果太強或者太弱，都有可能引起學生視覺上的不適，從而引起類似於眩暈等的嚴重症狀；噪音也會給體育教學過程中老師講解以及師生之間的交流帶來比較大的困擾，我們通常所說的噪音主要是指某些令人煩躁或者不愉悅的聲音，噪音會刺激人的中樞神經系統，進而使人產生心煩、不安、注意力不能夠集中等行為，從而影響到體育的教學質量。
（二）體育教學中場地設施對於體育教學的影響
一般來說，體育教學所需要的場地設施主要是指組成學校的物質環境的因素，它是體育教學行為能夠進行的必要的物質基礎，標準化的體育場地以及充足性的體育器材是保證體育教學活動能夠順利開展的基礎。對於任何體育教學的內容來說，其開展過程都需要在某些場地上進行，也就是說，各個專案都需要具有相應的場地才能夠進行一定教學以及學習任務，對於不同專案來說需要具有不同的場地進行一定的教學，當然某些場地是能夠共用的。
（三）體育教學中心理環境對於體育教學的影響
體育教學中的心理環境是由校園的體育文化、校園的體育教學氣氛以及體育教學過程中的人際關係構成的。和諧而又融洽的老師與學生之間的關係是校園中人際關係構造的基礎，活躍的教學氣氛能夠讓老師體驗出工作過程中的樂趣，讓學生們感受到在學習過程中的快樂。這些對於創造美好而又和諧的體育教學環境具有重要的意義，是提升體育教學的質量以及體育教學的效果的重要推動作用。
三．結語
通過上面的敘述我們發現，體育教學是一個系統性、長期性的工程，學校需要對其設計一些長遠、科學的規劃，正確建設出具有一流水平的體育教學師資隊伍，更新體育教學的方法以及體育教學的手段，豐富體育教學的內容，科學地編寫相關的體育教材，完善體育教學的評價體系，以便對學校體育教學工作培養一些具有高技能、高技術的複合型人才。
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