[論文摘要]詞彙是英語中的三大要素之一，英語詞彙的學習也是英語學習中的重要環節。為了提高記憶詞彙的效果，增強英語學習效能，解決學生對英語詞彙“記得快也忘得快”難題，筆者根據多年的教學實踐，了一些有效的經驗，提出了科學掌握和應用英語詞彙的相應策略。
[論文關鍵詞]英語學習 英語詞彙 學習攻略
經常聽到學生抱怨：我很想學好英語，也花了大量的時間和精力，可是效果卻總不理想，尤其是英語單詞總記不住。仔細分析可知，進入高職院校就讀的學生，在中學階段英語基礎沒有打堅實，且大部分學生英語成績比較差，尤其是語音基礎相當薄弱。而進入大學，英語課以英語授課為主，強調語言的應用能力，很多學生難以適應。這樣一來，英語學習就如同煮了一鍋夾生飯，半生不熟，似懂非懂，給英語學習帶來了很大的困難。試想，沒有堅固的地基，沒有充裕的，怎麼能夠砌成一棟高樓大廈？英語語言就好比一座大廈，而詞彙則是構築這座大廈的基本材料。
英語詞彙是英語語言中的三大要素之一，它與語音、語法有著密切關係，英語詞彙的學習是英語學習中非常重要的一個環節。那麼，如何抓好該環節，打好堅實的語言基礎呢？下面就高職學生如何攻克英語詞彙學習難關、提高詞彙記憶效果、增強英語學習效能，談談英語詞彙學習的方法和策略。
一、過好語音關
由於受地方方言的影響和資源的不均衡，目前大部分高職學生入校時，語音基礎相當薄弱，學生的英語發音千差萬別，有著濃郁的地方音色，很不準確。學生學英語，尤其是學英語詞彙時，主要靠死記硬背。每天花大量時間記憶英語單詞，可是總記不住，記不牢。今天記住，明天就忘。看到單詞能認識，合上書本，頭腦就一片空白。從而在很大程度上影響了學生英語學習的效果和學習積極性。問題還是出在語音上。那麼，英語詞彙學習與語音又有何關聯呢？
英語是表音文字，英語詞彙是語音、意義、和語法特徵三者統一的整體。單詞的拼寫大都能體現其讀音，反之，會讀會說的詞如果結合發音，也極易寫出來。
因此，高職學生要過好詞彙關，先得過好語音關。目前，高職學生學的還大都是“啞吧英語”，走出課堂後，學生根本無法開口。而學生學英語的最終目的是交流，口頭交流又是最重要的交流形式。過好語音關就成了第一要務。因此，學生應該在老師的正確下，模仿老師的口型，仔細地聽，再反覆練習，做到隨口能準確地發出48個國際標準音素。然後，再練習拼讀單詞、句子，掌握語音規則，如單詞的重音，句子的重讀模式，語調，等等。這樣循序漸進，讀準讀熟了單詞，先讀後寫，使音、形、義相結合，這樣學習詞彙就會有事半功倍的效果。
二、科學地記憶
打好了語音基礎，還得有適合自己的科學的學習方法。每個英語學習者都有“英語詞彙記得快也忘得快”的切身感受和經歷。在許多學生看來，背單詞成了唯一“有效”的學英語的方法，這是一種錯誤觀點。誠然，英語詞彙量很重要，但學英語並不等於記單詞。因為語言充滿了變異，語言也千變萬化，英語詞彙必須通過具體的、鮮活的語境來認知和理解。因此，英語詞彙的學習，需要應用科學的方法，培養學習興趣，遵從科學的記憶規律，注意學習單詞的技巧和方法，從而解決生詞障礙。根據各人的實際情況，可選擇性地應用相應的方法。
1.語境記憶法
在認知策略中，語境記憶法是一種行之有效的方法，它不僅可以擴大詞彙量，而且可以讓學生了解有關目的語的知識。把詞彙放到句子中或上下文中，對生詞進行猜測，能夠準確地瞭解其意思，掌握其用法。通過語境習掌握詞彙，學生能提高靈活運用詞彙的能力和交際能力。
2.反覆強化記憶法
有句成語叫“熟能生巧”（Practice makes perfect.）。根據人的記憶規律：由瞬間記憶——短期記憶——中期記憶——長期記憶。學習英語詞彙也如此。有時，人的記憶也會玩捉弄或欺騙伎倆，明明已經熟練並掌握的詞彙，卻想不起來，更寫不出。有些學生因此就洩氣了。其實大可不必這樣，相反應知難而進，對學過的詞彙應定期的，最好每週一次或兩次進行復習、鞏固，也就是所謂“溫故而知新”吧。經過多次的反覆強化，這些詞彙就會進入長期記憶的寶庫中。
3.詞綴記憶法
英語詞彙有著非常強大的構詞功能。現代英語中，大量的詞是通過構詞法生成，主要通過語言中既有的材料，根據一定的構詞規則形成。因此，掌握一定的構詞法（word-formation）知識是非常有必要的。從形態結構看，現代英語的構詞方式有：詞綴法、轉類法、合成法、拼綴法、縮略法，等等。而高職英語中，不論是基礎英語還是專業英語，大量的陌生詞彙都是由詞綴法派生。英語詞綴有字首和字尾兩大類。字首（prefix）表示意義，即字首與詞根結合形成的新詞，詞義發生了改變，而詞性不變。如impossible, disappear，defrost；而後綴(suffix)則表示詞性，即字尾與詞根結合形成的新詞，詞性發生了改變，意義不改變。如friendly, careful。記住一些常見的字首和字尾及其相應的意義，遇到長單詞，就能夠“解剖”分析其構成成分，使難詞變易，長詞變短。
4.比較記憶法
英語詞彙量大，按音、形、義三方面來區分，多義詞、同形同音異義詞、同義詞（近義詞）、反義詞等現象普遍。學英語時，一定要採取積極主動的學習態度，不要消極被動。在學習中養成對單詞進行比較，歸納總結的好習慣。