在我國,由於缺乏良好的語言環境,一般學習者得到的聽覺輸入相對於視覺輸入來說要少得多,所以聽力成為了中國學習者學習英語的一個“瓶頸”。下面是本站小編為您整理的語言環境與聽力測試探究論文，希望能對您有所幫助。
論文關鍵詞:語境 聽力測試 言語意義
論文摘要:語境是語言學中一個非常重要的概念,在語言的習得和運用中有著十分重要的作用。本文通過具體例項,分析如何在聽力測試中,應用語境理論來尋找符合試題設計者意圖的言語意義,以期在一定程度上幫助應試者克服聽力測試中的困難。
1 引言
“聽”是一種輸入性的言語活動,是一個積極的接受資訊並且對資訊進行處理的過程。第二語言習得理論告訴我們,語言習得的最基本的條件就是語言輸入。如果沒有語言的輸入,語言習得就無從談起。因此“聽”對於學生的語言習得是非常重要的。然而,在我國,由於缺乏良好的語言環境,一般學習者得到的聽覺輸入相對於視覺輸入來說要少得多,所以聽力成為了中國學習者學習英語的一個“瓶頸”。對於如何提高英語學習者聽力理解能力方面,國內一些學者研究和探討了語境因素的重要性。換言之,在具體的聽力過程中,如何根據已知的資訊去創設語境對提高聽力理解有著不可忽視的作用。
2 語境理論
在語言學領域,人們認為,語境是由英國人類學家馬林諾夫斯基(nowsiki)在1923年提出來的。他區分出兩類語境:“文化語境” (context of culture),即說話者生活於其中的社會文化;“情景語境”(context of situation),即言語行為發生時的具體情景。他說,語言基本上直根於說該語言的民族的文化、社會生活和習俗,不參照這些廣泛的語境便難以正確理解語言。[1]英國倫敦學派的代表人物 (Firth)接受了馬林諾夫斯基的觀點,他將語境的內部關係主要描寫為:參與者的有關特徵,包括參與者的言語活動和參與者的非言語活動;有關的事物;言語活動的影響。[2]
何自然在《語用學概論》中指出“語言的理解是人類認知的.一個重要組成部分,是一個複雜的認知過程。這種複雜性展現在言語受制於交際場合和社會文化因素,也表現在說話人的話語組織依賴於聽話人在特定交際環境中的語境假設能力及理解能力。”[3]可見,語境是話語理解的前提,對話語理解起著決定作用。語境包括言語語境和非言語語境。
3 言語語境
言語語境指言語交際過程中某個言語單位在表達某種特定交流價值時所依賴的上下文。上下文語境是由具體的話語組成的,話語的表達形式和內容是明確的。在上下文語境中言語接受者只要具備有相應的語言知識,就可以感知話語產生的具體意義。換言之,上下文也是語言知識很重要的方面,它構成了語境的一個因素。 [4]
例(1)Mother:What are you doing?
Son:I’m watching TV.
Mother:It’s nine o’clock.
Son:Oh.
“It’s nine o’clock.”一般是“What time is it?”的回答語,沒有任何感情色彩和深層意義。在這對話中,如何理解母親的“It’s nine o’clock.”這句話的內涵呢?從母親與兒子的一問一答可創設出一個語境:九點了,母親看到兒子還在看電視便提醒他應該做功課或上床睡覺了,先是明知故問,旁敲側擊以示提醒,但兒子沒有任何反應,於是母親加重語氣說“It’s nine o’clock!”,強調時間已晚, 不能再看了。語境賦予這句話以感情意義,在對話中起到了提醒、催促的作用。
4 非言語語境
非言語語境包括情景語境,即是交際的時間、地點、話題等;背景語境,指文化規約、會話規則等。
4.1情景語境
時間和地點是語境的客觀因素中語言交際活動的起碼要素。發生在不同時間和地點的言語活動是各不相同的,人們交際的方式和用語也是不一樣的。例題如下:
例(2)M:Good morning. What can I do for you?
W:I’d like to have the emergency brake fixed. The car rolled when I parked on the hill.
Q:What does the conversation most probably take place?
A) At a gas station B) In a park
C) In an emergency room D) At a garage
本題是對語境中的場景進行判斷,根據應試者對西方文化的認識和了解,一聽到“What can I do for you?”就可得知這是一個服務與被服務的語境。再從對話中的“have the emergency brake fixed”,可以判斷對話發生的地點應該是修車間D。
4.2背景語境
特定的文化社會背景是語境必須重點考慮的一個因素。正是由於存在著這樣的跨文化的差異,言語活動才構成了今天的千差萬別。[5]
語言本質上就是一種社會、文化行為。社會文化背景的差異會直接反映到語言中來,對語言的內容與形式產生一定的作用。在理解話語時應注意文化背景制約,只有瞭解說話者所處的社會背景和文化生活習慣,才能準確把握依附在字詞表面意義上的文化內涵。請看以下例題: