無論是在學習還是在工作中，許多人都寫過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的關於國中教師師德論文，歡迎閱讀與收藏。
摘要：
孔子是中國最偉大的思想家、教育家、儒家學說的創始人。中國人因為孔子而自豪，外國人因為孔子而研究中國，“孔子學院”成為許多國家研究中國的歷史和現實，尤其是研究中國的古人和今人的學術機構。孔子的經典語錄《論語》，因其在古代社會生活和政治生活中發揮的巨大作用以及古人對其推崇備至，不僅影響著今天中國人的思想，更是成為外國學者甚至政治家研究的經典之作。
《論語》是蘊涵著大量的傳統美德的儒家文化的經典之作，兩千多年來，它影響著一代代中國人，古老的經典文化被外國人當作寶貝研究學習。今天當我們走進經典時，才知道它的真正內涵。它是為人之道，是做人之本。我們教育工作者應從中汲取營養，從大處著眼，從小處入手，塑造學生健全人格。國學經典是培養學生做人的好教材，也是鑄造良好師德的好範本。
1、爭當“言傳身教，以身作則”的教師
孔子是以身作則的提倡者、實踐者。《論語》說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”就是說，教師的道德行為和作風正派，就是不作要求，學生也會執行;教師本身行為不正，即使下命令，學生也不會聽從。教師的一言一行無時無刻不在直接影響著學生。言教重要，身教更重要。
教師要以身作則，把言教和身教結合起來。孔子強調的是身教，教師要以自己合乎規範的道德行為給學生做出榜樣。要求學生做的，自己必須先做;不讓學生做的，自己首先不做。這樣，教師才能在學生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發揮。父母說的話孩子未必聽，卻肯聽我們老師的。教師在學生心目中往往是很神聖的，所以教師更應該嚴於律已。正人先正已，正已是師德的基礎，不能正已，也就無所謂教師的垂範作用。
2、爭當“學而不厭，誨人不倦”的.教師
《論語》說：“學而不厭，誨人不倦。”意思就是說，教師要努力學習，永不滿足;對學生要勤奮教導，不知疲倦。《論語》引孔子的話說：“若聖與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂去爾已矣。”他說，如果說到聖與仁，那我怎麼敢當!我只不過是學習和工作從不厭倦，教誨學生總不知疲倦，那是可以這樣說的。已經從教多年的教師，更應該深入實踐“學而不厭，誨人不倦”這一重要的思想，將之作為我們的師德原則，使之經久彌新，發揚光大。
3、爭當“知人善教，愛生如子”的教師
教學無止境，教學能相長。教的過程也就是學的過程，教與學是彼此相長，互相促進，不斷提高。教師教學時感到有從《論語》中感悟師德師風教育唐曉春1殷定劍2(1.重慶市大足區中敖中學;2.重慶市大足區中敖鎮中心國小)困難，發現自己知識的不足，從而督促自己再努力學習提高。有時不能深入淺出地傳授知識，覺得自己水平還不夠，需要充電，這就是“教然後知困。”“知困”然後才能“自強”.學生從老師的教中獲得知識，但需要自己刻苦鑽研，努力學習，不斷提高。學習是一種內在活動，越學興趣越高，眼界越開闊，也就越感到自己的貧乏，從而發奮學習。
《論語》中流露出師生之間的深厚感情，融洽關係。孔子對學生充滿了愛心，學生生病，親往探視。例如，“伯牛有疾。子問之，自牖執其手，曰：‘亡之!命矣夫!斯人也而有斯疾也!斯人也而有斯疾也!’”關愛之意溢於言表，師生之情如同父子。顏淵不幸病死，孔子極其悲痛，“哭之慟”.對曾經犯過錯誤的少年，孔子表現出寬巨集的胸懷。
他說：“人潔以進，於其潔也，不保其往也。”意思就是，說人家已經去掉了汙點而進步，就要讚許他的潔淨，對他的過去不應該抓住不放。在教學中，我們常常會遇到一些“不順眼”的學生，其實，他們的心靈深處更需要老師的呵護!中國古代稱學生為弟子，在老師的眼裡學生既是徒弟也如子女;在學生眼裡，老師則是一日為師，終身為父。《論語》一方面表現出孔子對弟子們的關懷愛護，另一方面表現出弟子們對老師的敬愛尊重。這就形成了一種嚴肅認真而又親切自然的師生關係，它是中國教育史上的優良傳統。
4、爭當“學會感恩，謹言慎行”的教師
子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文。”意思就是說：“學生，在家裡孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之後有剩餘的力量，再去學習《詩》《書》等經典。”通過學習《論語》，我明白了許多人生道理，對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該以樂於助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中，要小心謹慎，要講信用。《論語》告訴我們，如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。
可以說，《論語》對人生道理猶如一枚指南針，指明人生的方向，在你看迷茫時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。熱愛教育，愛生如子，以充沛的精力，頑強的毅力投入到教育工作中，這是我們教師應具備的品質，也是師德師風的重要內容。我們應當慶幸，為我們留下了《論語》等那麼多有價值的國學經典，同時我們更應當慶幸，它開啟了我們的心靈，教我們明辨是非，教我們感恩，教我們為人處世的方法，教我們如何去選擇，教我們如何思考，讓我們變得睿智。
教師的工作平凡，教師的職業崇高，教師的責任重大，教師的使命光榮。我們要有一顆平常心，孜孜不倦地追求，去做好我們每天該做的事情，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值。
參考文獻
[1]陳曉芬,譯註.論語.中華書局,2016,1(1).