一、教學生如何建立英語錯題本
要求學生把平時英語練習和測試中的錯題都摘錄在錯題本上，註明錯因，然後改正一遍，並註釋考查的語言、重點語法等。若一題有多種表達，可用紅筆旁註其他幾種表達方法，原則上錯題不過夜。
二、教學生如何利用英語錯題本
1.經常閱讀。英語錯題本的主要目的是培養學生的良好學習習慣，達到“同一個錯誤不能犯兩次”的目的。
2.相互交流。學生是有差異的個體，加上基礎不同，每位學生所犯的錯誤亦有差異。通過交流英語錯題本，學生可以從別人的錯誤中汲取教訓，揚長避短，以此警示自己不犯同類錯誤。
3.持續利用錯題本，避免虎頭蛇尾。對學生的英語錯題本，從開始我一直進行嚴格督查，針對學生情況進行獎懲。經過一段時間的不懈堅持，學生懂得了“磨刀不誤砍柴工”的道理，深切體驗到及時分析整理錯題，以便將來不出錯或少出錯，從而培養了學生良好的做題習慣。
三、藉助英語錯題本，反饋教學得失
英語錯題本是一扇視窗，通過它我們可以窺探教學中的得與失。通過批閱學生的錯題本，我發現如果錯題很少，教與學都是比較成功的；若是錯題多並帶有共性，這就說明教學中存在嚴重的失誤。
實踐證明：通過批閱學生的錯題本，及時掌握學生學習中的不懂之處並對症下藥，在薄弱處重錘敲打，我對學生學情的把握會更到位，對課堂的駕馭會更加自如有效，教學質量隨之提高。
英語錯題本又是一面鏡子，通過批閱學生的錯題本，我發現有的學生遇到題幹複雜、內容開放、需要多方面能力的題就會出錯；有的學生學習方法有問題，不會審題導致出錯。這樣，老師能夠對學生有比較深入的瞭解，在以後的教學中，針對每個學生的.特點，因材施教，個別輔導，提高學生成績。
四、利用錯題本，架起師生交流的橋樑
學生錯題本不僅是改正錯誤、掌握知識的工具，還是師生相互交流的平臺和橋樑。
1.通過評語鼓勵學生。收閱學生的英語錯題本時，針對學生錯題的改正情況，我在錯題本上寫上不同的評語：“Well done! Wonderful! Come on! Great! Perfect!” 等等。這樣既改正了作業，又對學生進行了鼓勵，收到了良好的教學效果。
2.通過交流引導學生。有的學生在錯題本上寫出自己內心的煩惱，我也在錯題本上寫出自己的見解，對學生進行開導，化解他們的憂愁。
實踐證明，有效利用錯題本，既能提高學生學習的興趣，培養良好的學習習慣，又能加深對學生的瞭解，優化師生關係，提高教學質量，達到了事半功倍的效果，確實是一個提高英語成績的好方法。