計算機網路是建立在計算機基礎和資料通訊上的綜合學科,計算機網路課程需要學習大量的理論知識和實踐專案,理論與實踐的結合需要大量的網路裝置和大量的上機時間來進行。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要:當前在中職計算機網路教學的過程中，通過利用網路裝置模擬軟體不僅可以讓學生更加形象的理解枯燥的理論知識，而且也可以讓學生學習難度更大的計算機網路知識。這種模擬軟體使得教學質量和學生的學習積極性都得到了有效的提高，而且學生的實踐能力也得到了進一步的加強。
關鍵詞:中職；計算機網路教學；網路裝置模擬軟體
在我國，大多數的中職院校都會開設計算機網路這門課程，但是幾乎很多學校所採用的教學方法還是比較傳統的那種，課本依然是最主要的上課資源和途徑，課上的所有內容都是以課本為核心的，這種現象到現在還依然存在。造成這種現象出現的原因是，先進的教學理念還沒有得到進一步的推廣。教師在上課之前已經設定好了上課要教授怎樣的知識，因此在上課的過程中實驗是沒有辦法作為一個獨立的部分的，這些現象都是阻礙學生實踐能力發展的因素。
1當前中職計算機網路的教學過程和存在問題
1.1當前中職計算機網路的`教學過程
對於計算機網路這門課程，所需要學習的理論知識也是不少的，而且大多數也都是比較抽象難懂的，因此需要花費不少的時間來學習。但是在所用到的教材中也沒有很多的例子，而且理論教學和實踐教學一般都是在不同的教學地點進行的，如果都在機房進行講解的話，理論知識會顯得更加抽象，長此以往下去，學生就會對這門課程失去學習的興趣。另外在實際的操作過程中，學生很容易出現問題，為了解決學生的問題教師需要在不同的學生之間忙碌，學生自然也無法在有限的上課時間內學到更多的知識。而且計算機網路課程的理論和實踐是結合十分緊密的，如果學生的理論知識沒有掌握牢固的話，必然會對後面的實際操作產生影響。
1.2當前中職計算機網路教學存在問題
利用傳統的教學方式，使得現在在很多的中職院校計算機網路教學過程中出現了不少的問題，比如說：理論和實踐出現脫節，理論知識枯燥無味；課時不夠，實踐專案過多；上機實踐的時間不夠，耗時耗力；學校的實驗裝置不足，而且修復的時間很長。
2網路裝置模擬軟體（PackerTracer）的相關介紹
網路裝置軟體（PackerTracer）的軟體開發商是思科公司，這個軟體是一款模擬的網路實訓平臺，主要是用於實踐和學習的一種軟體，自身的優點也是很多的[1]。比如說：它不但可以排除一些網路故障，而且還可以優化配置。這套軟體主要包含了實驗的物件和一些重要的資訊資源等，當然還有一些和它相匹配的硬體裝置，外部的實驗環境等。如果使用者想建立新的拓撲結構，是直接可以利用軟體的圖形拖拽實現的。它具備的優勢還表現在以下的幾個方面：①它可以支援多種協議的模型，比如說我們經常用到的協議：IP協議、TCP、HTTP等很多的功能都可以得到實現。②它可以為很多的裝置模擬模型提供支援。CISCI公司已經生產出了很多的資訊化裝置，比如說各種各樣的伺服器和無線網路以及終端和路由器等，對那些不能在真實的實驗室中進行的模組都可以在這款模擬軟體中得到滿足。③它自身支援邏輯結構的空間設計模式。邏輯空間模式的建造最主要的目的就是保障邏輯拓撲結構能夠正常的執行。例如我們在日常生活中經常見到的辦公樓、配線間等，這些都是藉助於物理空間模式來得以實現的[2]。
3中職計算機網路教學中對網路裝置模擬軟體的應用實踐
3.1利用PackerTracer，使理論和實踐完美結合
計算機網路教學的理論知識十分枯燥，而且還需要進行大量的實驗來鞏固所學習的理論知識，所以如果學生的基礎知識掌握不牢固的話，就會使他們沒有辦法正常的去做實驗，而教師就算是付出了再大的努力，得到的效果也是一般的。所以說教師必須要利用好課堂教學的時間，變複雜抽象的理論知識為簡單形象的知識，以此來呈現在學生的面前。根據相關的研究和教學實踐證明，多媒體動畫是可以實現這個過程的，所以計算機網路理論教學的效果也是很好的，但是這需要花費教師大量的時間，因此這種教學方法是很難開展的。在這種情況下就可以利用PackerTracer軟體，它可以模擬網路實驗，更好的配合教師的理論教學。比如說教師在將DHCP的工作原理的時候，就可以利用網路裝置模擬軟體來構建拓撲結構，然後再以動畫的形式來發送計算機和網路裝置的資料包等。再加上教師的多媒體課件，兩者之間的結合，必然可以讓學生更加容易的理解這個知識點。
3.2充分發揮PackerTracer的整合作用
網路裝置模擬軟體自身也是具有整合作用的，而計算機網路中這門課程的基礎理論知識內容繁多，需要很多的實踐活動才能夠更好的鞏固學習到的知識，但是在實際的上課過程中，上機操作的時間卻是極為有限的。很多的學校能夠在規定的課時內講完理論知識就不錯了，根本沒有時間讓學生進行上機實踐活動。如果是單獨的進行每個實驗就會讓學生搞混，所以對於每一個單個的實驗就可以利用網路裝置模擬軟體來進行模擬，在對多個小實驗進行模擬了之後，就可以建立起一個網路拓撲結構來將這些小實驗整合在一起，再到真正的網路裝置上進行實驗，這樣學生就不會出現陌生的現象，而且實際的上機操作，效果會更好。
4總結
在中職院校的計算機網路教學過程中，傳統的教學方法以課本為主，理論知識和實踐操作之間的脫節，不僅使學生的學習效果不佳，而且也降低了教學的效率。而網路裝置模擬軟體自身具備很多優點，可以更好的實現理論和實踐的完美結合，提高學生的學習效率。
參考文獻
[1]郭巨集剛.網路裝置模擬軟體在中職計算機網路教學中的應用[J].電腦知識與技術,2016,19:93+95.
[2]鄒進明.網路裝置模擬軟體在中職計算機網路教學中的作用[J].計算機光碟軟體與應用,2014,05:256-257.