在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的猜成語作文9篇，歡迎大家分享。
猜成語作文 篇1
隊會課時，劉老師說：“今天我們來玩猜成語遊戲。”我們異口同聲：“耶。”
遊戲開始前，老師講完規則後，說：“於笑凡和陳志朋先來。”他倆不好意思地走上講臺，老師問道：“你們倆誰做動作，誰來猜？”他倆商量了一會，陳志朋答道：“我來猜，於笑凡做動作。”全班同學高興地跳了起來，因為，於笑凡是全班最搞笑的一個。
遊戲開始了，大家都面帶微笑等待著，陳志朋背對黑板，面對大家，於笑凡面對黑板，背對大家。他們做好準備後，老師在黑板上寫下“銅筋鐵骨”四個大字。於笑凡看完後點點頭，然後做出了大力水手的樣子，用手亂打自己，擺出似乎很結實的姿勢。
我們看了鬨堂大笑，儘管於笑凡做得那麼逼真，可陳志朋還是不知道，對著於笑凡直皺眉頭，顯得一臉茫然。於笑凡只好又做了一遍，這次做得更搞笑，他叫陳志朋使勁打他，他卻絲毫不動，把我們逗得都喘不過氣來了，老師也忍不住笑了起來。看看陳志朋實在猜不出來，老師就問：“這個成語是什麼阿？”我們異口同聲地說：“銅筋鐵骨”。陳志朋這才恍然大悟。
遊戲繼續進行，“哈哈哈……”笑聲在校園上空迴盪。
猜成語作文 篇2
——石浦國小502梅可楠
“比手畫腳猜成語遊戲現在開始！誰來當表演者呢？”“我！”“我！”“我！”……
比手畫腳猜成語！遊戲規則是：首先，表演者從老師那抽一張標有成語的紙片，然後，表演者根據紙上的成語用動作來表演這個成語，讓臺下的同學猜，表演時不能用這個成語的口型來提示大家，更不能說話，若臺下的同學猜對了，那麼表演者和回答者就都有獎品。
開始！！！
第一個來表演的是假小子吳欣倍，當她看到自己抽到的籤時，嘴巴張成了O型，但她又很快鎮靜下來，開始做動作。首先，她學著和尚唸經，把手立成刀型放到嘴巴前，嘴裡還唸唸有詞，接著還摸了摸腦袋。
“什麼呀？”
“這到底是什麼成語呀？”
“在幹嗎啊？”
……
正當我們丈二和尚摸不著頭腦時，一旁沉思的勵雨琲舉手說道：“是丈二和尚摸不著頭腦！”
“對對對！就是丈二和尚摸不著頭腦！耶！”吳欣倍笑著跳著叫著和勵雨琲一起得到了獎品。
又一輪遊戲開始了，我立馬又把手舉得高高的，期待江老師會叫到我。果真，江老師真的叫到了我。我興高采烈的走上講臺，隨便抽了一張籤，因為起先這張籤是倒著的，我還以為是“南轅北轍”呢，便心想：這動作可不好做啊！同學們猜也不好猜呀！但當這個籤又被江老師弄正時，又大鬆一口氣，原來，這個成語是“掩耳盜鈴”喲！這還不簡單！我立刻做起了動作，我先用左手捂住耳朵，表示“掩耳”，右手假裝拎著一個鈴鐺，表示“盜鈴”。我做完了動作，微笑著看著面前這麼多隻手，那麼多期待的目光希望我去叫他回答，心中油然升起自豪感、滿足感、榮譽感……簡直就是百感交集，當時的我完全沉浸在幻想的境界裡，差點做上了白日夢，還好江老師對我溫柔地說：“梅可楠，你要叫那個同學？”“嗯、哦…陳梓璐！”剛從幻想的世界裡回來的我含糊不清的回答。陳梓璐大聲的回答：“掩—耳—盜—鈴——”當然，我們也得到了獎品。
猜成語作文 篇3
“五、四、三、二、一，開始！”這是在幹什麼？哦！原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了，同學們真是八仙過海——各顯神通！先看第一組，比劃手勢的同學連連“放箭”，說“古代有一個人，他一開弓就射中了兩隻鳥。”猜的同學在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑，替他著急啊！他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙鵰”。第二個詞語很簡單，是“狼吞虎嚥。”比劃的人做了一個狂吃的動作，恨不得連盤子也吞下去了，猜的人馬上就說出來了，不過他們這一組才猜對了兩個詞，也太令人失望了吧！
第二組是我們女生，我負責比劃，另一個同學負責猜。我抬頭看了看大螢幕，呦！“畫餅充飢”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著，說：“我很餓，我要吃我畫的這個東西。”她皺著眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺得我比劃得挺形象的，她為什麼猜不出來呢？可把我急壞了！
第二輪由我來猜，比劃的同學給我做了一個手勢，問：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說：“一！”她又說：“我一步一個什麼？”我說：“坑啊？”頓時，全班人都笑了。我又說：“一步一個腳印。”下一詞語，他說：“一個人，他白天睡覺……”“白日夢！”“低頭思故鄉的上一句。”“舉頭望明月。”我們就以這樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！
我之所以能夠在這個遊戲中取得勝利，都是因為平時看書多，積累的成語多，讀書令我受益匪淺！
猜成語作文 篇4
“好玩，真好玩！”“難道是‘張牙舞爪’嗎？”“哈哈哈，我居然猜對了。”這是什麼聲音？原來我們班在玩表演猜成語的遊戲。
第一組上場了，一號同學扭頭看著大螢幕上的成語，全班鬨堂大笑，原來成語是“虎背熊腰”，成語旁邊還配了一個肥肥胖胖的身形。二號同學太好奇了，迫不及待想要轉頭看看，可被老師看見了，他臉紅的像熟透了的蘋果， 恨不得找個地縫鑽進去。
表演開始了，一號同學首先發出“嗷——嗚——”的叫聲，又轉過身體拍了拍背，又像大胖子一樣走路，最後雙手叉叉腰。二號同學被這突如其來的動作嚇矇住了。老師又讓一號同學表演了一遍，二號同學才似乎明白過來。接著二號依葫蘆畫瓢表演給三號看，傳到了四號同學那裡，四號同學一連看了五遍都沒弄懂，他罵自己“榆木腦袋不開竅”，最後老師公佈了答案，四號同學才恍然大悟。
比賽繼續，到我這一組了，我是一號，我目不轉睛地盯著大螢幕，只見大螢幕上出現了“三長兩短”這個成語。我靈機一動，先伸出一隻手，伸出三根手指，表示“三”，再把雙手之間距離伸長，表示很“長”，然後比出兩根手指，表示“二”，最後把雙掌靠近幾乎快合攏了，表示“短”，二號同學似懂非懂的點了點頭，變表演給了三號同學看，三號同學表演給了四號同學看，四號同學小心翼翼的說：“是三長兩短嗎？”我們便歡呼起來，我心裡比吃了蜜還要甜。
表演猜成語鍛鍊了我們的應變能力和團隊合作能力。我下次還要玩！
猜成語作文 篇5
今天，作文課上，老師出人意料地宣佈：“這節課我們來玩看動作猜成語的遊戲吧！”
遊戲規則是：一位同學上臺比動作，其他同學根據動作猜成語。遊戲開始了，老師請了李梓煌，梓煌睜大眼睛呆呆地看著我們。同學們思考了一會兒，爭先恐後地把小手舉起來。老師看著我們迫不及待的樣子，就請了小明，誰知，小明一站起來，卻在那邊抓耳撓腮，支吾了半天，不好意思地說：“我不知道。”同學們一聽，鬨堂大笑。
老師又請了澤思，她說：“是目瞪口呆。”老師獎了她一個笑臉。老師又請了澤凱比動作，只見澤凱左看看又看看，這時，我自信十足地舉手，說：“是東張西望。”老師說：“對了！”也獎了我一紅花。
今天在看動作猜成語的遊戲中，我發現中國的成語魅力無窮，它們個個都是那麼有意思，我真想再玩一次。
猜成語作文 篇6
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的遊戲啊！
方老師到教室後，同學們覺得她神神祕祕的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩遊戲，”還有的說：“今天老師心情這麼有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣佈今天我們要寫遊戲作文，一說完遊戲規則，班裡頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
遊戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨後的春筍一般舉了起來，有的.激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，後面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，後面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎麼也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎麼就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那麼一點點就猜到了啊！“
遊戲結束了，經過這次遊戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級裡的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
猜成語作文 篇7
“哈哈哈！”教室裡傳來一陣陣笑聲，原來同學們在玩“比手畫腳才成語”的遊戲呢！
現在上臺的是羅浩彬同學，只見他像小瀋陽一樣地跑來跑去，發瘋似得使勁搖晃頭和身子。同學們都在議論紛紛，有的說是“搖頭晃腦”，有的說是“趾高氣昂”，還有的說是“大搖大擺”。我想，應該是“瘋言瘋語”吧。可是，答案都不對。又見羅浩彬改變“戰略”，隨即大叫一聲：“啊！”，真像“河東獅吼”呀！可同學們仍是疑惑不解。等老師說出答案，是“瘋瘋癲癲”。同學們都哈哈大笑起來，有的笑得前仰後合，有的笑得捂著肚子直喊疼……
這節課我們體會到了快樂的滋味，快樂像一隻只鳥兒在教室裡飛來飛去，傳遞著自由和歡快的氣息；又像一朵朵花兒盡情綻放著，讓每個人洋溢著快樂的笑容；還像一個個小音符蹦跳著，奏出一支支歡樂的歌。
猜成語作文 篇8
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的遊戲，同學們齊聲叫好，特別是戴寧遠，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是遊戲開始後，戴寧遠卻不想表演，或許她想做一個百分百的吃瓜群眾。第一個表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉睛地盯著他的腳，頭也時不時地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什麼東西。同學們看完一遍後都鴉雀無聲。這時，王森楠脫口而出：“膽戰心驚，膽戰心驚。”“接近了”楊浩喆說。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學們從神態看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵志上場了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個180度打旋轉。“咦，這是什麼意思啊？”看我們都不理解他又做了一遍，同學們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學們笑得前仰後翻的。後來我們才知道原來是聞雞起舞，這個故事和他的名字一樣勵志。
最後輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心裡暗想我一定要出其不意。於是我一動不動地站在講臺前，眼睛一動不動地盯著黑板報，5秒，10秒，15秒……終於唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對了。
不知不覺遊戲已經臨近尾聲。這個遊戲不僅很有趣味還讓同學們對成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
猜成語作文 篇9
今天天氣很冷，教室裡卻一片熱火朝天。如果你想知道發生為什麼的話，那就跟我去看看吧！
今天老師和我們玩了一個有趣的遊戲，叫做“成語猜猜猜”。遊戲規則十分簡單：一個人比劃動作，兩個人猜成語，每個成語可以向場外的觀眾求助一次。
最先上場的是男生隊！李亞和彭錦華早就摩拳擦掌，躍躍欲試了，不等老師點將就衝上了講臺。但男生們遲遲沒有人願意當演員，這時鄒駿暉自告奮勇，閃亮登場。劉老師給鄒駿暉看了一下成語，只見鄒駿暉用左手擺成“七”字，右手擺出一個“八”字，“七”指天，“八”朝地，這個成語可難倒了李亞和彭錦華這兩位大將，一臉茫然地站在講臺上。別無他法，只得向場外求助，鄒威磊早已忍不住，“七上八下”脫口而出。“回答正確，開始下一題。”鄒駿暉看了看成語後便像猴子似的撓了起來，臺上兩位大將不知所云，場外的謝恩立馬來救場：“是抓耳撓腮！”“對了！”老師激動地大喊。第三個成語把鄒駿暉給難住了，他嘴裡不停地嘀咕：“老師，這個我壓根不會演呀！”看邊說邊向老師投去了求助的目光。劉老師只得親自上場。瞧，劉老師眉毛不停地挑動，旋轉著身子跳起舞來。前面一直表現不佳的彭錦華突然靈機一動說：“眉飛色舞！”只見劉老師滿意地點點頭，大家歡呼起來，氣氛熱鬧非凡。
輪到女生隊了，我和肖敏、李嘉儀信心十足地走上講臺。第一個成語開始了，李嘉儀先用一根手指指著向手掌，接著又在腳上不停地畫著。我和肖敏兩個人絞盡腦汁也沒想出是什麼成語。這是男生們故意搗亂：“你是在擦鞋嗎？”此話一出，逗得大家哈哈大笑，好在肖敏突然靈光一閃想到了“指手畫腳”。我們順利到達第二局。李嘉儀假裝拿著一個東西大口大口地吃起來，我不確定地問：“是狼吞虎嚥嗎？”李嘉儀連連擺手。此時，場外的李婧陽迫不及待地舉起了手，老師連忙請她來幫忙，“津津有味！”我們一路過關斬將，到來最後一個成語。李嘉儀捧著肚子狂笑起來，我和肖敏異口同聲地大喊：“捧腹大笑。”劉老師興奮地宣佈：“答對了！”
最終，我們以5秒之差，敗給了男生，男生們一個個興高采烈的，女生們卻有幾分垂頭喪氣。不過，雖然輸了比賽，這個遊戲還是很有趣的。