活動目標：家校聯絡，形成合力，促孩子新發展。
活動過程：
一、學校組織在本班教室集中家長，與家長分享孩子的得與失等。
二、教師與家長互動：
（一）家長交流教育孩子金點子
1、家長要以身作則，言傳身教，一諾千金。
2、引導孩子養成良好的衛生習慣、學習習慣，逐步培養自查、自學的能力。
3、為孩子營造熱愛讀書的家庭氛圍，引導孩子讀一些有意義的課外書。
4、平時多鼓勵孩子，特別是在孩子退步時少指責，孩子犯錯誤後通過講道理來進行引導，使之認識到自己的錯誤，並保證今後不再犯。
5、認真對待每一次考試，考好後幫助分析考卷，查詢其原因，及時查漏補缺。
（二）各任課教師針對班級實際對學科提出要求。
語文老師的建議：
語文成績的提高重在平時的積累，而後將積累到的知識進行內化。力求每位同學在平時做到以下四“多”：
1、多讀，能在讀中理解，在讀中感悟。
2、多寫，每天堅持寫好日記，儘量做到能將一件事表達清楚，注意用詞的準確性。
3、多記，只有善於傾聽動腦去記，才會積累到豐富的知識。
4、多說，課堂上要善於發表自己獨特的見解，提高口頭表達能力。
數學老師的`建議：
1、充分關注學習情況，關注作業質量，正視考試成績，特別要留心孩子的書寫和錯題情況，如果這方面問題突出，說明孩子很浮躁，這就需要適時教育了。
2、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什麼新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、培養孩子養成獨立思考，獨立完成作業，堅持使用草稿紙等良好的學習習慣，不要讓孩子養成過於依賴他人的不良習慣。
4、關注月休德育作業，及時與老師聯絡，共同探討教育孩子的最優方案。
英語老師的建議：
學習英語首先要打好基礎。從語音語調做起，多聽錄音多模仿。學習語言有一個積累過程，平時多給孩子看些英語小片段，培養對英語的感性認識，瞭解英語社會的文化背景知識。
（三）及時關注孩子的學習態度，督促孩子認真完成每項作業，特別是聽讀背的口頭作業。
三、班主任彙報班級情況，提出教育孩子的有效建議。
1、孩子在校的學習情況，生活情況。
2、開學初到現在哪些孩子被評為每週之星，哪些孩子常常被老師表揚，還有那些孩子被評為在家好少年等。
3、家庭關係和睦，家庭氛圍溫馨，家庭穩定，為孩子營造一個良好的家庭學習環境；
4、嚴多於愛，寓愛於嚴，忌簡單粗暴；
5、善於發現孩子的優點，欣賞孩子美的細節，及時給予肯定表揚，培養孩子的自信心；
6、家長要樹立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象；
7、批評要客觀公正，不隨意誇大，多一些正面引導，少點責備訓斥。孩子畢竟是孩子，很多東西他們並不明白，不能操之過急。
8、堅持家庭教育的原則，不突破底線，不隨意妥協。
9、教育要以理服人，忌簡單粗暴，不要走向教育的對立面。孩子一般都服理。
10、儘可能多地信任孩子，但不盲目，培養孩子的自覺主動性，及時給予引導。
11、糾正孩子的關鍵性缺點要思考成熟，選擇恰當的時機和地點。
12、家長雙方教育思想盡可能統一，關係務必和睦，一個思想分歧很大或天天鬥嘴吵架的家庭是無法教育好孩子的。
四、班級學生進行才藝表演。
五、結束語
孩子是靠我們家校一起來教育的。所以我們要多多合作，多多聯絡，共同為孩子們創設一個寬鬆的環境，為他們的成長提供堅實的保障。