篇一：中學生行為規範養成教育 主題班會
活動目標：以學生學習行為規範為中心，選取學生日常生活中的真實故事，通過生活例項窺探、行規討論交流、反面案例啟示、小品表演、文明倡議書籤名等一系列程式活動對本班學生進行行為規範教育。
活動目的：通過這次班會，讓《中學生日常行為規範》能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導本班學生平時的言行。
活動形式：座談，討論，表演，搶答等
活動要求：注重人人蔘與，講究活動秩序，聯絡實際。
策劃指導: 劉興福、鄭佳慧、孫宇琦、韓慶偉等
活動過程：
一、班級宣誓.（班長主持）
二、宣佈開幕：
主持人男、女：老師們，同學們，大家（上 午）好！七年級年級 四班“行為習慣養成教育”主題班會現在開始！（鼓掌）
三、活動：
活動一小品《問路》
主持人男：我國著名教育家葉聖陶說過：“什麼是教育，簡單來說就是養成習慣。”
主持人女：習慣成自然，好的習慣能夠規範我們的行為。
男：講文明講禮貌是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標誌。
女：也是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展的一件大事。
男：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》：人物（從兩端出場）：
A：某中學生
B：老大爺 地點：校門口
A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？
B：（駝背，一手背在背後，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！
A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊塗了吧，路不是論“斤”的，應該是論裡的。
B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論裡（理）？！論理你該叫我老大爺！
A：（搔著後腦勺，面紅耳赤）??
女：孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
男：讓我們從現在開始，改掉那些壞習慣，一起養成好習慣。記住一句真理：
合：習慣影響人一生，習慣影響人一生。
活動二現場調查
女：做一個合格的中學生，在學校做個好學生，夠了嗎？
男：當然還不夠，我們還要在家做個能為父母分憂解難的好孩子。
女：哎，你知道嗎，前兩天，我們班搞了一次活動。
男：噢，什麼活動？
女：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什麼“給爸爸、媽媽洗一次腳”。可我們卻覺的和他們距離卻一天天拉遠。
男：爸爸媽媽管我太緊了，幾乎沒有呼吸的空間
女：尤其是媽媽太嘮叨了，簡直是“更年期提前”
男：爸爸也不賴，時不時就來一頓拳頭伺候，任你銅牆鐵壁也白搭
女：曾幾何時，我們的父母是讓我們這麼煩惱，長大的我們，多麼希望能掙脫父母溫暖的懷抱；多麼希望自己的父母能理解我們
男：可是親愛的同學們，你們也捫心自問，你理解父母嗎？現在我們馬上來做個現場調查。
題目： 女：（1） 你知道父母的生日嗎？如果知道會送禮物嗎？（學生回答後補充：而他們再忙也忘不了我們的生日！）
男：（2） 你知道父母的喜歡什麼嗎？
女：（3） 在緊張的學習之餘，你會幫你的媽媽做一些家務事嗎？（學生回答後補充：而他們卻天天如此！）
男：（4） 平時會跟父母頂嘴嗎？你想過媽媽的感受麼？（學生回答後補充：而他們的心更痛，他們的心更急）
女：同學們，從剛才的調查中我們可以發現其實有很多時候都是：我們無法理解父母
男：媽媽在家任勞任怨，爸爸在外奔波勞累，這一切都是為了我們呀
女：是啊，父母的愛是世界上唯一不求報答的愛，沒有驚天動地，卻無時不在。
女：沒有陽光，就沒有日子的溫暖； 男：沒有雨露，就沒有五穀的豐登；
女：沒有水源，就沒有生命； 合：沒有父母，就沒有我們自己。
女：讓我們齊聲唱響《祝你平安》，把它送給我們親愛的爸爸媽媽。
活動三 小品《一件小事》
男：語言美、行為美是養成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一個小品，《一件小事》。
（時間：晚飯後。人物：班主任老師、同學劉興福、同學韓慶偉。
劇情：班主任：今天衛生值日的小組沒掃乾淨，某某同學、某某同學，你們再掃一下。
甲：放心吧！保證完成任務。（拿起了掃帚，開始幹）
乙：老師，我們一起幹。班主任：辛苦你們了。（轉身下。）
（甲同學悄悄跟了出去，喜形於色地迴轉身，把掃帚一扔）
甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜啊！（拿起衣服）
甲：你走不走？你不走我可走了。（飛快地跑了。）
乙（自言自語）：就剩下我一個了。（拿起衣服，猶豫了一下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實實地掃了起來。）
甲：我們應該給誰鼓掌？（乙）為什麼？
（同學A：老師在與不在，他表現得都很認真。並不是只在老師面前表現。
同學B：他很誠實。??）
女：同學們的話語告訴我們，要想成功，就要樹立遠大目標，不能浮於表面，而要從每一件小事做起。
男：我們該從哪些小事做起？
（學生討論，自由發言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰，注意交通安全??）
活動四 討論交流
主持人女：大家表演了這麼多，那麼你有什麼習慣呢？
主持人男：先別說我，我們且來看看同學們的一些習慣吧！歡迎趙勇和王金磊同學為我們表演
場景一：話在課堂（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，趙勇和王金磊一前一後急匆匆地跑到教室門口，兩人進來坐下後神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）
趙勇：現在想睡覺了，你困不困啊
王金磊：正起勁呢，不過癮，我們下午下課後再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠鬱悶
趙勇：那我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽 （他們就這樣喋喋不休講個沒完）
場景二：溜之大吉
（下午三節課即將結束，趙勇和王金磊開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從後門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）
值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！
趙勇：我有急事 （王金磊甩頭就跑）
場景三：遲到萬歲
（早自修時間已過了一半，趙勇不緊不慢地走向校門口）
保安：這位同學你的校服呢？
趙勇：沒有，丟了
（很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）
討論交流：
主持人女：我們先以熱烈的掌聲感謝趙勇和王金磊 同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規範中學生的立場，思考：
1.你認為王金磊 和趙勇 同學違背了中學生行為規範的哪些條例，請選擇：
①課堂有紀律，認真聽講②不頂撞老師③課間有秩序，不喧譁打鬧
④語言有禮貌，不講髒話⑤穿著得體，不盲目追求時尚
⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑
⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打遊戲機
⑨不抽菸，不喝酒⑩不鬥毆打群架⑾不遲到、早退、曠課
⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線??.
2.如果讓你去幫助王金磊和趙勇克服這些不良習慣，你有何高招？請大家自由發言！討論3分鐘。（）（過程略）
主持人男：好，從剛才同學們的精彩表演和大家的.言語討論中，我們認識到了不光是小李和小林，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規範甚至矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得養成一個良好的習慣。
活動五、小品《招聘》
主持人女：同學們，好的習慣可以讓大家受益，可是自身存在的壞習慣無形當中會成為你人
篇二：養成教育主題班會
一、目的：
1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。
2、讓學生能辨識好習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會準備：
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，並歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。
三、班會的過程：
1 、由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯絡。
2 、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。並說明理由。
3 、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。
4 、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標，學生重點要養成的學習習慣（針對班級的實際）如何培養良好的上課習慣，提高上課效率。
6、主持人小結。
四、班會課流程
1、主持人發言
2、主持人做小調查
3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣）
4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣
6、樹立榜樣（學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛生習慣良好的談衛生習
慣）
7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾；養成正確的學習習慣，對不會寫的
作業要用心探究，力求按時交作業）
8、主持人小結
9、班主任總結