在現實學習生活中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利於班級集體的建設。一個好的主題班會是什麼樣的呢？下面是小編整理的網路安全的主題班會，希望能夠幫助到大家。
網路安全的主題班會1
活動背景：
網路遊戲、特別是大型網路遊戲的畫面設計符合國小生的心理，刺激性強;程式設計合理，往往能賺取積分，能升級。它們設計得十分誘人，充滿暴力色彩。遊戲中虛擬的英雄在操縱下，運用各種武器，跳過各種陷阱和機關，消滅來敵，險象環生，扣人心環，極富驚險刺激。正是由於這類遊戲刺激大、反饋及時、升級迅速等特點，讓很多學生學不安心，食不甘味，睡不安寢，沉醉其中，不能自拔。有些甚至走上違法犯罪的道路。針對這種現象，我們應提高警惕，學會抵制誘惑。
活動目標：
1.讓學生了解什麼是網路遊戲，瞭解其實質。
2.活動和自由討論讓學生明白網路遊戲的利弊，有所權衡。
3.此次活動，讓學生互相學習，共同抵制網路遊戲的不良誘惑。
活動物件：
六年級(1)班
課前準備：
收集玩網路遊戲成癮的不良案例、全班分組準備網遊主題的小品
活動方式：
1、案例分析
2、學生分組辯論。
3、小品展示
活動過程：
主持人：老師、同學們：大家好!關於國小生是否應該玩網路遊戲，我認為大家心中都有一個答案。玩網路遊戲對我們的身心健康有害。比如說，有些同學長期玩網路遊戲，導致嚴重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴重的甚至視網膜脫落。玩網路遊戲時，我們的眼睛一直盯著電腦螢幕，電腦散發出的輻射就在傷害我們。網路遊戲對我們的毒害太深了。下面一起來欣賞一個視訊，視訊中的主人公就是網路遊戲的受害者。
一、觀看視訊。
視訊中是某國小的三個學生，在網咖通宵玩電腦遊戲後，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什麼時候就睡著了，其中一位同學已沉迷電腦遊戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死裡逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。倖存的那位同學後來說：“如果不是在網咖玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死。”
(設計意圖：通過播放玩網遊以及給其帶來精神萎靡、生活消極狀態後果的的視訊來揭露主題，直觀展示網遊的危害。)
二、全班同學展開辯論賽
主持人：從上面的案例大家認為網路遊戲的利與弊是什麼?
(設計意圖：通過辯論的式，學生各抒己見，更加明確要利用好網路這個學習工具，避免它變成遊玩工具。)
三、用小品展示網路遊戲的利弊。
主持人：經過一番激烈的辯論，相信大家對網遊的弊端有了更深的認識，下面請每組展示網遊主題的小品，然後通過投票選出表演最投入、表達意義最深刻的小品。
(設計意圖：將自己置身其中，體驗網遊的危害，讓那些有網遊嗜好的同學懸崖勒馬，讓未接觸過的同學心裡也築起一道防火牆。)
四、討論：玩網遊與正常使用網路的區別?網路應該如何利用?
主持人：大家的小品展示都意義深刻。作為新時期的我們在生活中離不開網路，網路是把“雙刃劍”，我們要從網路上吸取一些進步的、積極的，健康的東西，要做網路的主人!玩網遊與正常使用網路的區別是什麼?網路應該如何利用?
(設計意圖：網路是一個百寶箱，提醒大家網路上的知識值得我們學習的。但是，當面臨網路遊戲時，一定要調整好自己的心態，別被網路遊戲這張大網網住了手腳。)
五、走進現實，情景判斷。全班同學提出倡議。
主持人：請觀看圖片，判斷圖中行為是否得當，如果不得當，該如何改正。
(設計意圖：情境判斷能激發學生的邏輯聯想和智慧能力的發展力量)
六、小結活動主題
通過大家的發言，班主任總結如下：
1、充分認識網路遊戲對未成年人健康成長的危害，樹立文明上網意識。
2、從我做起，從現在做起，自覺遠離網路遊戲，拒絕網路不良資訊誘惑。
3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網咖。
4、合理安排節假日時間，認真完成假期作業。
5、正確科學合理地使用網路，讓我們做網路的主人，而不是做網路的奴隸，讓它更好地為我們學習生活服務!
網路安全的主題班會2
隊會目標：
時代發展，科技進步，人們的生活水平和質量不斷提高，愈來愈好。網路的普及，給人們日益增長的物質文化需要插上了翅膀。網民根據自己的需要，可以在網路上找到自己的'天地。可是，網路到底好不好，回答是肯定的，利大於弊。但是，任何事情都要一分為二，具體情況具體分析。什麼事情超過了一定的限度，就會走向反面，也就是人們常說的，物極必反。倘若一味沉溺網路，勢必給人們的生活、工作和學習帶來不利因素，會產生這樣那樣的問題，甚至會走極端，這絕不是危言聳聽。本次班會組織同學們瞭解自己，知道良好利用網路的方法以及正確與網路交朋友的方法，幫助同學們瞭解自己並且促進自我身心健康發展。
活動準備：
1.將班級分成甲乙兩組，進行辯論。
2.準備8道心裡測試題。
3.小品《遠離網咖》。
4.尋求幫助如何戒掉網癮的方法。
隊會經過：
活動1：各抒己見，甲乙辯論賽
在班長的領導下班級分成了兩組。甲組同學認為網路利大於弊，而乙組同學認為網路弊大於利，雙方各抒己見進行辯論。甲組的A同學首先站起來說道：“我方堅信：中學生上網利大於弊。21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟樑。瞭解和掌握計算機網路知識，就是闖蕩未來資訊時代的最強有力的武器。!”乙組的A同學站起來反駁說道：“剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網路在資訊交流方面的快捷性和方便性。但在美國權威雜誌《今日美國》的調查表明：86%被調查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網不會提高他們的課堂成績。”……在辯論中，同學們說出了自己的心裡話。
活動2：心理測試，讓同學瞭解自己
班長將8道心裡測試題打在了班中的多媒體上，並讓每位同學都拿出一張空白的紙，讓他們在紙上表上序號，如果你認為是就在序號旁寫上是，最後把紙交給班長(不記名)。只見有的同學抓耳撓腮、東張西望，不知道該如何回答，而有些同學只是埋頭寫，並把自己的紙藏在胸前。最後班長將紙收起後看了看，發現有些同學還是有網癮的隱患的。在8到測試題前，同學們重新審視了自己，決定要改變!
活動3：小品《遠離網咖》
兩位同學大搖大擺地走上了講臺。為同學們表演了小品--《遠離網咖》。兩位同學展現了自己超高的演技，把小品中的Tom表現的淋漓盡致。聽完小品後，同學們也在歡聲笑語中明白了網路帶來的壞處以及只要下定決心就可以戒掉網癮。看完了小品，有些同學們也對自己戒掉網癮有了更大的信心!
活動4：尋找方法，共同進步
在前幾個活動中，同學們都重新審視了自己。接下來就是如何改掉網癮的辦法了。這時，老師走了過來，微笑地對同學們說：“同學們，其實網癮並不可怕。在這裡，我教給大家如何改掉網遊：首先別急著一下子戒掉網癮，那是不可能的，因為你已經形成一定程度的依賴!
你最好能約束自己，每次去上網減一點時間，然後別去沾染任何的網路遊戲和小說。第二在現實中找點事做，把自己搞得沒時間上網，時間長了，會對上網生疏。建議你多交幾個朋友，善解人意的，能夠幫你分擔一點的，這才是治標治本的方法!當然其中很重要的是取決自己的決心，決心不堅定很難戒掉。凍結網路的那段時間別找任何理由讓自己上一次網!切記!一旦開啟缺口，上網的慾望便滔滔而來!那麼同學們你們是否有信心戒掉網癮，不成為網路的“奴隸”呢?!”“有!”同學們異口同聲的回答道。這時，同學們你看看我，我看看你，相視而笑……
後續結果：
“小A同學原本每天放學都要打電腦、去網咖、不做作業，現在已經減少到每天只玩一小時，而且也開始做作業了”
“小B同學的父母認為網路會影響學習便沒有給小B安裝網路，使小B一些需要查詢資料的作業無法完成。經過這次班會，小B同學與父母商量後，裝上了寬頻。現在小B可以更高效率的完成作業了”
“小C同學由於網路遊戲和父母鬧矛盾了，有了分歧。經過班會討論，小C和父母都明白了自己身上的不足，互相改正、理解，現在他們又和好如初了”
正確地使用網路，勞逸結合。小A小B小C都有了慢慢的改變，學習成績也慢慢地提高了，和父母、同學的關係也越來越好了。
溫馨提示：
各位網迷們，你們知道該怎麼做了嗎?只要保持一個正常的心態在網路活動，是有益的，畢竟網路總體上是好的，有國家有關職等部門監管著，有許多有良知的網路經營者遵守著遊戲規則，有眾多的網民潔身自好。但是，沉溺網路是絕對有害的，無度則迷，迷之毀己。讓我們一起健健康康地成長!不做網路的“奴隸”!
網路安全的主題班會3
背景：
1、網路為我們提供了豐富的資訊資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷於內容低階、庸俗的網上聊天和網路遊戲等。網路“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網路不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網路安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導：在順德某國小，課間嬉戲時，因為模仿網路遊戲，一國小生刺死同班好友。
班會目的`：讓同學們清楚地認識到網路上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網路世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網路遊戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程：
1、對網路中遇到的問題，大家發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程：
甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網路安全教育》。
主持人甲：相信同學們對網路都比較瞭解，但對於網路安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關網路安全的問題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什麼呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網有節制嗎？時間是怎麼安排的？一般是做什麼事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
（4）你會接收不認識的人發過來的檔案等資料嗎？為什麼？
（5）對於暗示、挑釁、威脅等不良資訊，你會如何處理？
（6）對釋出不良資訊的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：看來同學們對網路安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據稱，目前中國網路的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在網際網路上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低階庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網咖提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經去過網咖上網嗎？甚至是玩遊戲？
（9）你玩網路遊戲嗎？是哪一型別的？會模仿遊戲裡面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？
（10）如果你的身邊有沉迷網路遊戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？
主持人甲：沉迷網路甚至網路遊戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿遊戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所國小的學生在課間嬉戲時模仿網路遊戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路遊戲中的敵對角色，“戰鬥”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發表看法：為什麼會出現這樣的慘劇，你從中想到什麼？你會怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背後，是數量龐大的青少年網路遊戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有20xx萬網遊少年中，其中的260萬人是網遊成癮者。此前，上海市青少年網路成癮調查結果顯示，該市青少年網路成癮總髮生率為14.2%。“網路成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網路成癮症：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂鬱等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網路為我們提供了豐富的資訊資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網路猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽資訊，對虛擬網路中各種情況採取的自我保護措施，最後到對網路遊戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網路促進我們學習的進步。
班會結束！