在我們平凡的學生生涯裡，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你都參加過什麼型別的主題班會？以下是小編精心整理的身邊的感動主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的感動主題班會1
一、目標要求：
1、讓學生了解、關注“感動中國”，並引導學生學習十大人物的美好品質。
2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分!感動從身邊開始，感動中國。
3、引導學生用感恩的心態努力學習，積極生活。
二、課前準備：
ppt圖片、每個搜尋身邊的感動
三、教學過程：
(一)匯入：什麼是感動?
感動是大海中突然湧起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動!感動是雨後晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情!
有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動;當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動;當你漂泊而歸，站臺前戀人那痴痴等待的身影是感動;當你生病住院時，朋友的探視、問候是感動;當你生活中遇到困難，毫不相關的陌生人伸出的溫暖的手是感動……
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動;口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動;沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動;高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動;平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
(二)分享
“感動中國”觀後感
開學的時候，我們全班同學都觀看了“XX年感動中國頒獎典禮”的視訊，我們每個人都寫了觀後感，請同學來分享一下你的感受。
(三)感動人物介紹---劉偉
劉偉：用靈魂演奏生命音符
【獲獎名片】隱形翅膀
【事蹟】當一名職業足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。
耽擱了兩年學業，媽媽想讓劉偉留級，他死活不幹。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年後在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。
“在XX年的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了後來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由於大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，並且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰痠背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年後，劉偉的鋼琴水平達到了專業七級。
“我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活著。”在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎詞】當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什麼勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
(四)尋找身邊的感動
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們20xx音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……
請部分同學分享《我身邊的感動》
(五)班主任總結髮言。
身邊的感動主題班會2
“身邊的那些感動”主題班會
活動目的：
引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。
活動準備：圖片、歌曲資料。
活動時間：4月30日
主持人：沈祺、吳靖怡
活動過程：
一、解讀“感動”，激發表達的情緒
（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）
匯入：“用第一抹光線的純淨，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”，剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼裡是那樣神聖，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼裡，感動是什麼呢？（學生自主發言）
小結：的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。
二、回味“感動”，積澱感動的情愫
說起感動的話題，最熟悉的莫過於感動中國年度人物評選活動了，從20xx至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭裡，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓……但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經的感動。
（螢幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）
一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都瞭解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的年度人物。請你用簡練的語言加以評說。（螢幕出示要求）：
用事實說話。句式：讓我感動，感動於他
讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物——“向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。
出示叢飛的頒獎詞及去世後的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什麼？
三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧
（螢幕出示）：每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動於親情的溫暖、或感動於平凡愛情的點滴，或感動於敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守……感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖……，下面我們再來看一組圖片。
（螢幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面，以此拓寬學生的思路，加深對於感動的理解）
四、分享“感動”，傾訴真情故事
（螢幕出示）：
親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助裡；在一句輕輕的叮嚀裡，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，你就會發覺，親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。開啟你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬於你的感動，讓我們共同分享你的幸福。
（引導從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。
五、我手寫我心，自由表達抒真情
當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什麼呢？
（出示一組有關抱怨的漫畫）
生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經因為一時衝動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收穫一份最美的情感。
（學生書寫並交流）
六、心懷“感動”，讓生活充滿愛
生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。
（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）
（大螢幕出示圖片）
七、總結
總結：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恆。”（螢幕出示上述內容）
今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房裡溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活裡就多了一份溫暖！
身邊的感動主題班會3
【教育目標】
1、讓孩子從身邊的小事中感受到父母給予他們的愛，懂得自己應該愛父母。
2、讓孩子學會體諒、關心父母，從現在做起，從小事做起，以實際行動來回報父母。
3、讓孩子懂得孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，感受愛別人給自己帶來的快樂。
【課前準備】
1、觀察一個星期中爸爸媽媽為我做的事情，我為爸爸媽媽做的事情。
2、準備詩歌朗誦。
3、準備紅色心形溫馨卡片。
【活動過程】
一、談話匯入
1、師：小朋友們，每天早晨是誰把熱氣騰騰的早餐端上餐桌？是誰在你哭得一把鼻涕一把淚的時候，講個笑話讓你開心？是誰在你犯錯的時候，給你講道理，讓你及時改正？（生答）
2、師：是啊，是我們親愛的爸爸、媽媽！今天，我們就要一起跟爸爸媽媽算算親情賬。
二、比較感悟，稱量天平
（一）聽故事
1、師：在我們的成長過程中，爸爸媽媽付出的心血，周圍人們給予的關愛，這一切，我們又想過多少？感受過多少？回報過多少呢？我們來聽聽這樣的一個故事——《賬單》（出示故事）
《帳單》
一天早上，媽媽給小勇收拾房間的時候，發現了一張字條。
媽媽：
我幫你收拾房間10元，幫你澆花一個月30元，我被評為“三好學生”20元，你一共欠我60元。請你儘快還給我！
放學以後，小勇迫不及待地來到自己的房間，發現60元錢好好地擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發現了媽媽的一張字條。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對你無微不至地照顧0元，我被評為“優秀家長”0元，你一共欠我0元，我永遠都不要你還我！
小勇看見這張紙條，羞愧得無地自容！
2、討論：聽了這個故事，你有什麼感想？
3、師：從小到大，父母為我們做的事情數不勝數，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們為父母做的事情微不足道，寥寥無幾，我們卻一味索取，甚至做了一點小事就以公臣自居，這是多麼不應該呀！
（二）玩遊戲
1、師：接下來，讓我們一起來做一個小遊戲（黑板上出示天平圖片），它叫做愛的天平。有的同學可能會問老師：“為什麼叫做愛的天平啊？”因為這架天平不是稱普通的東西的，而是衡量父母的愛到底有多重。我們讓天平的一邊裝父母為我們做的事，天平的另一邊裝我們為父母做的事，看看天平會往哪邊傾斜好不好？
2、在日常生活中，你都為父母做了哪些事呀？
（學生髮言後，老師發下一張紅色的心型卡片讓他們寫上父母做的事，然後貼到黑板的天平上）
3、父母又為我們做了多少事呢？（同上，在學生回憶出現障礙的時候出示相應圖片給予提示）
4、看看，天平往哪邊傾斜呀？
5、是的，父母的愛實在太重，太重了，看到這樣的一架天平，你感受到了什麼？
6、師：對呀，當你們睜開好奇的眼睛，第一個看到的便是父母的笑臉，在你們逐步成長過程中，父母給予的更是牽腸掛肚的愛。正如剛才小朋友們所說的，父母的愛藏在一頓頓的飯菜中，藏在一次次的接送中，藏在你生病時的擔憂裡，藏在你進步時的欣慰裡。這些都讓我們深深的感受到父母的愛就像空氣一樣包圍在我們的周圍，只要我們用心體會，它們就無時無處不在！
三、詩歌朗誦，抒發情感
1、師：是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不捨的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們愛是無私的，是偉大的，是無法計算的，我們永遠也不能忘記，讓我們一起為媽媽朗誦一首詩吧！（全班配樂朗誦《媽媽的愛》）
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻溼透了她的.衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
三、暢談行動，回報父母
1、師：爸爸媽媽這樣愛我們，我們平時應該怎樣來報答爸爸媽媽對我們的愛呢？
2、交流。
（1）瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼？你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）
（2）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。
（3）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
（4）父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
（5）有心事主動和父母說，經常與父母聊天。（多和父母溝通）
（6）碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。
（7）外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母。（未成年人保護法）
（8）努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
3、師：讓我們從點滴小事做起，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛，用我們的行動去愛我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
四、教師總結，發起行動。
師：孩子們，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們要繼承並將其發揚廣大。這節課上，我們不但明白了爸爸媽媽對我們無私的愛，而且知道了要從生活上關心爸爸媽媽，為爸爸媽媽做我們力所能及的事。從今天起，讓我們用自己的實際行動給爸爸媽媽送去我們的愛吧！今天回家就給爸爸媽媽一個擁抱，說一句“爸爸媽媽，我愛你們！”
身邊的感動主題班會4
一、活動目的：
感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎麼可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。
二、活動開展方式：觀看ppt視訊圖片文字資料學生自由回答
三、活動準備：
1.圖片、歌曲資料、
2.選兩名班會主持人。
四、活動過程：
一、解讀“感動”，激發表達的情緒
（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）
師匯入：
“用第一抹光線的純淨，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”，剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼裡是那樣神聖，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼裡，感動是什麼呢？
（學生自主發言）
師：（小結）的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。
（匯入目的在於使學生放鬆心態，樂於表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節所要討論的話題中來）
二、回味“感動”，積澱感動的情愫
師：說起感動的話題，最熟悉的莫過於感動中國年度人物評選活動了，從20xx至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭裡，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓……但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經的感動。
（螢幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）
師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都瞭解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的年度人物。請你用簡練的語言加以評說。
（螢幕出示要求）：
用事實說話。句式：讓我感動，感動於他
（這裡學生回顧以往接受過的一組組資訊，訴說感動人物的感人事蹟，說他們擁有的品質，也可以說一個難忘的情景，很好地為學生積澱感動情。）
師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物——“向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。
出示叢飛的頒獎詞及去世後的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什麼？
（學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。）
【引發孩子們入情入境，在課堂裡，教師與孩子們更多地應該是採用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施捨。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以儘快走進孩子們的心靈世界。】
三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧
（螢幕出示）：
每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動於親情的溫暖、或感動於平凡愛情的點滴，或感動於敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守……感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖……，下面我們再來看一組圖片。
（螢幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面，以此拓寬學生的思路，加深對於感動的理解）
四、分享“感動”，傾訴真情故事
（螢幕出示）：
親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助裡；在一句輕輕的叮嚀裡，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，你就會發覺，親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。開啟你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬於你
的感動，讓我們共同分享你的幸福。
（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。
五、我手寫我心，自由表達抒真情
當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什麼呢？
（出示一組有關抱怨的漫畫）
生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經因為一時衝動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收穫一份最美的情感。
（學生書寫並交流）
六、心懷“感動”，讓生活充滿愛
生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。
（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）
（大螢幕出示圖片）
七、總結
在歌曲聲中結束本節課
教師總結：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恆。”（螢幕出示上述內容）
今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房裡溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活裡就多了一份溫暖！
最後讓我們獻上共同的祝願——學生齊讀：
（螢幕出示）“祝福這藍色的星球，永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”