（一 ）背景分析
本班的孩子聰明好學，但在交往協作方面對存在問題。究其原因，交往力差，缺乏合作意識。他們多是獨生子女，在家孩子是中心，家人百般呵護，沒有與兄弟姐妹共同生活的經驗，不能體會共同享受歡樂情感，缺乏交往意識。具體表現為：常因小事發生爭執、斤斤計較，經常找老師解決矛盾；交往中不懂尊重他人、寬容他人等，因此通過活動，意在增進學生對友情的感受和體驗，互助互愛，形成團結互助的集體。
（二）設計理念
理念為以教師為主導，學生活動為主線貫穿。通過“傾訴交談，互動交流，遊戲感悟，活動體驗”，等活動，從而使生感知、感悟、感染，達到成長心靈的作用。
（三）教育目標
1、通過活動使學生感悟到友誼的美好。
2、通過活動，懂得朋友的真正含義，認識建立友情的重要。
3、 學會通過怎樣的人際交往方式從而獲得真正的友誼。
4、促進同學團結，促進學生身心發展。
（四）活動準備
1、會前準備，抓住好友的特點，習作《我的好夥伴》一文。
2、自薦報名應徵小記者，閱讀並熟悉班內的同學作文，為採訪做準備。
3、練習全班表演唱《自從有了你》。
4、準備遊戲塗色圖案道具，多媒體課件。
（五）活動過程
一 創設情境，營造氛圍
1、 播放多媒體，音樂《讓世界充滿愛》
2、 教師溫情匯入，宣佈班會開始
教師：“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦乾，緊緊的握著你的手，這溫暖依舊沒改變”，多麼好聽的旋律，多麼叩人心扉的歌詞。是啊！同學們，歲月在彈指揮見不經意溜走，而今我們卻始終在一起，沒有改變。我們在同一個屋簷下，共同生活學習，我們同風雨，我們共歡樂，同窗共讀有五載。想想走過的日子，我們攜手相伴，這美好難道不是值得我們永遠回憶麼孩子們，讓我們手拉手、肩並肩，建立起美好而純潔的友誼，願友誼之花怒放在我們生命中，五一班“友誼花開沁香來”主題班隊會現在開始。
二、聯絡實際、引導交流
1、同學們五年的學習、生活中，你們是否交到好朋友麼
2、你認為怎樣的朋友才算是好朋友呢
3、如何才能稱為友誼呢
4、聯絡生活實際，小組交流
三、師生互動、
板塊一 “實話實說”，交流感受，明晰朋友的內涵
主持人（主持人由學生擔當）：“各位同學大家好，現在又進入了我們走進現場，實話實說的欄目，我是主持人，xxx,今天我們的特邀小記者是XX，下面我們進入小記者採訪環節
1、小記者自我介紹
2、現場進行模擬採訪：由小記者邀請四位嘉賓進行採訪。同學做觀眾，選出最佳嘉賓。
A、嘉賓回答記者採訪的相關主題
（1） 我們同學心目中都有自己的好朋友，你的好朋友是誰呢
（2） 她什麼地方吸引你
（3） 結合你的感受說說什麼是朋友
B、記者採訪與嘉賓互動
小記者根據提前已經掌握的資訊和材料與嘉賓進行交流溝通，進行互動溝通。
C、記者採訪在場觀眾（班內同學），進行交流補充。
D、採訪後，小記者進行歸納總結
3、主持人小結，表示感謝
4、教師結語：從主持人的主持，到小記者的採訪乃至嘉賓和同學們的暢談，真是太精彩了！正如同學們所感悟的那樣，友情是一種美好而純潔情感，沒有了友情生活如沒有陽光的冬天，如沒有清波的死水。朋友的真諦就是一種相知；一種相契；一種相伴；一種相助。
多媒體出示； 朋友就是一種相知
朋友就是一種相契
朋友就是一種相伴
朋友就是一種相助
風雨人生路，我們需要怎樣的朋友呢讓我們放飛想象，展開想象的翅膀，進入思維大漫遊空間盡情遨遊。
板塊二 ：展開想象，放飛思維，體會友情的重要
1、閉上眼睛展開想象
2、配樂《最終幻想 背景音樂》
3、師講述：
一個孤獨的旅行者在沙漠中行進，殘陽如血般把餘輝灑滿整個沙漠。他像是沙漠中一棵孤獨的樹，四周是一望無際的沙丘，只有他孤獨前行的身影。殘陽把他的背影拉得狹長狹長，彷彿一個瘦削的枯木，他孤獨的在沙漠中行進著，褪去殘陽月光冷酷的撒下一片慘白，就這樣孤獨的旅行者走了一天，兩天，三天，他一直再期盼著奇蹟的.出現。茫茫沙海，空曠寂寥，渺無人煙，四周只有不斷變換的沙丘鋪向天邊。請大家想象一下，這個沙漠旅行者將需要什麼
① 學生大膽展開想象，旅行者都需要些什麼
② 快速寫在答題板上
③ 相互評議
師引導：這個沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必須品之外，最需要的將是與人交談，希望遇到人，能夠與人溝通與人交往。此時朋友的出現將有著重要的意義。我們雖沒有過沙漠旅行的經歷，但我們都曾遇到過困難，挫折，不如意的事，此時你需要得到的是朋友給予你怎樣的支援
學生討論得出：多媒體課件出示
1 困難的時候——需要獲得朋友的幫助。
2苦惱的時候——需要獲得朋友的安慰
3孤獨的時候——需要獲得朋友的陪伴
4快樂的時候——需要和朋友一起分享
師：良言一句三冬暖。朋友的一個眼神，一聲問候，一個微笑能融化我們結在心頭的冰，給我們以無窮的信心、智慧和力量。友誼如一縷春風滋潤我們的心田。人生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的荒涼的，宛如沒有枝葉、沒有花朵的枯樹。那麼朋友對我們有什麼意義呢讓我們做個小遊戲。
板塊三、快樂遊戲，默契配合，感悟朋友的意義
1、遊戲：矇眼塗色
遊戲目的：考驗雙方的配合與默契。
說明遊戲規則：分組進行比賽，每組兩名同學，選擇自己的好友參加。由一名矇住眼睛的同學操作塗色，另一名在旁指點。老師號令後開始，在兩分鐘內結束，以規定時間內，完成效果最佳組為勝。
1、做遊戲。
2、教師密切關注各組成員在遊戲中的語言、態度與表現。
3、遊戲後交流：
①剛才你倆在遊戲中完成的非常出色，能談談你當時如何想的麼
②如果沒有好友的幫助，完成任務的結果會如何
③通過遊戲你對朋友有怎樣的感悟
交流中感悟：和朋友默契配合才能獲得成功，一個真正的好朋友能使你少走彎路 是學習事業上的好幫手。
板塊四、 小品賞析，再現情境， 思考獲得真友誼
1、小品片段表演，（根據班級生活）再現生活情境：
情境一：生丟五角錢 ，同學幫助找到，表示感激緊緊握住同學的手，
請境二：生病，嘔吐，同學關切問候，幫助收拾，清理穢物
情境三：生沒完成作業收到批評補作業寫，同學幫助下樓取飯，並把冷飯菜打熱送過來。
情境四：運動會，三人同參加大板鞋比賽，領頭同學，其他同學安慰鼓勵。
2、猜原型，請出原型談談如何獲得友情
3、師結如何獲得友誼：多媒體出示
真誠待人 關愛他人 誠實守信 互相幫助
結：同學們，這些都發生在我們身邊，看似平常確很真實的小事，正是因為他們這樣真誠地對待我們身邊的朋友，用熱情去點燃，用愛心去呵護，用真誠去澆灌，從而播下了友誼的種子，由此在心中生根發芽，開出絢爛的花，這就是友誼之花，他們成了互助的好朋友，同學們讓我們攜起手來讓友誼之花朵朵盛開。
四、愛心卡片，真情告白。
1、吐露心聲，交流真誠。
朋友之間最需要莫過於真誠、坦率，對朋友的缺點要毫無保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇於改正，這才是真正的友誼。老師知道，平時和朋友的相處中也難免發生隔閡，有時無法當面講清楚，今天老師就為同學們搭建一個傾訴的機會，可以在卡片上傾訴心聲，只要你肯捧出一顆真誠的心，敞開你的心接受友誼，請交出你的心珍惜友誼吧。就會收穫友誼的快樂。
2、讚美朋友
找到你最想讚美和他做朋友的同學，寫出你要讚美的話
3、 同學們互贈愛心交友卡片！（音樂：朋友）
4、小結：捧出一顆真誠的心，真心的去交流，有了真誠，再用善於發現美的眼光去欣賞別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往、結交好友、搞好同學關係的有效的方式，這樣我們才能獲得更多的朋友。
五、播放歌曲：《自從有了你》全班表演唱，結束班會
（六）活動延伸
”天使與主人“遊戲的開展與追蹤。會後全體輪流抽取同學名字，抽取到的為主人，找機會盡量祕密的為主人服務，強調是精神上的幫助，並可以服務於其他主人，使自己主人不確定誰是真正的天使。一週後總結，遊戲意在促進全體同學互幫互助的團結精神，實現播撒友誼種子的目標。