為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的主題班會設計方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題班會設計方案 篇1
一、 活動主題：心與心的交流主題班會
二、 活動背景：在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實
力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟樑，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理衝突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關係又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。
三、 活動目的：在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教
授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理諮詢不等於有心理疾病，讓本班同學自我調節，採取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對於破除同學對心理問題及心理諮詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理諮詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。
四、 活動宗旨："提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧
班級"。
五、 活動時間與地點：20xx年3月18日晚七點半，求真樓706
六、 活動流程：
1. 主持人上臺，全體同學鼓掌表示班會開始。
2. 主持人發言，介紹心理健康的概念及標準，並請同學討論生活學習中
心理不健康的表現及注意事項。
3·請輔導員 介紹大學生人際交往影響因素，互動同學們對身邊人進行第
一印象的互相描述，選出其中的兩個或三個對人際交往認識進行深入分析。 4· 探討人際交往障礙及如何除錯的方法，請班中參與活動較少的同學，
借班會機會抽籤請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。
5· 找出一位或幾位班級認為最具影響力的學生，告訴大家如何建立良
好的人際關係，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，並且獲得良好的人際交往能力。
6·將大學生人際關係在大學中的應用推及至上班後的社會，人際關係是關
繫心理健康的關鍵因素，進而會影響人一生的幸福。
7·進行遊戲環節
8·輔導員總結班會情況，給予意見與建議。
七、執行安排：
主持人：向芳，向術
策劃書：心理委員
費用:紙張若干（抽籤用品）
裝飾用品：班級用品已購買
班級佈置：2611110班委會成員
後勤及善後工作：2611110班委會成員
附件：
主持人發言稿及遊戲環節：向芳（芳）向術（術）以下皆用簡稱。 芳：親愛的廖老師····大家晚上好！
術：可愛的同學們····大家晚上好！
芳：哎，向術，今天的班會是開學以來的第一次心理班會吧？
術：對啊，向芳，我問你個問題啊。
芳：什麼問題問吧，我可是很博學的哦。
術：你覺得怎樣的人才算是健康的呢？
芳：這個啊，應該是心理和身體同樣沒有疾病吧。
術：回答正確，今天我們要探討的主題就是，怎麼樣才能做更健康的當代大學
生。
芳：請同學們討論一下生活學習中心理不健康的表現及注意事項。 ············
術：好了我們請同學們對身邊的人談一下，你第一次見到對方，他給你的一個
什麼樣的印象？
芳：下面讓我們找幾對同學談一下自己覺得自己的人際關係如何？ ·········
術：下面有請輔導員為我們介紹影響大學生人際交往因素。掌聲歡迎~！ 廖老師：·············
芳：謝謝廖老師的精彩介紹，下面我們進行一下抽籤，抽到籤的人要在臺上說
一件自己認為最糗的事，讓我們來評判夠不夠糗，不夠糗我們怎麼辦？~~~！ 術：當然是，表演節目了~~~~~~~~~~！
··········
芳:我想做一件事。
術：什麼事說出來我們幫你參考一下。
芳：我一直都蠻佩服幾個人的。
術：能讓你佩服不容易啊，說一下誰啊，不會是我吧。
芳：他們讓我佩服的是他們的交往能力，下面就讓我們請上xx，xx,xxx同學上
臺傳授經驗~~！！！
術：掌聲有請~~！！
·········
芳：謝謝以上同學的發言。
術：接下來就是我們最喜歡的遊戲時間了。
芳：第一個遊戲，驚人話，我們已經將全班分成三組寫紙條，第一組寫名字（自
己以外的班裡同學的）第二組寫形容詞，第三組寫讚美詞。然後隨意收集到一起，分類放好隨意抽取。組成一句話，交給抽到名字的人來讀。
術：第二個遊戲微笑握手。在一分鐘內，儘可能的和自己認為想要深刻了解的人微笑握手，一分鐘結束後，將自己握手人數告訴主持人。
遊戲三：優點轟炸。選出一位同學站在講臺中間，其餘少部分的同學圍著這位同學講出那位同學的優點，可以是關於樣貌，性格，人際交往等等····· 芳：都聽明白了嗎？那麼遊戲正式開始。
··················
術：驚人話，增強自己的自信，微笑握手的人數彰顯著你們自己的性格，儘可
能的多握手，可以提高自己的人際交往能力，優點轟炸，讓你明白自己看得見以及看不見的那些優點，更加深刻了解自己~~~！！
芳：掌聲送給我們今天上臺的勇士。
術：開心的時光總是短暫的，很快的我們的班會今天就要到此結束。
芳：讓我們請廖老師來為我們做一下班會總結，來結束我們今天的班會。 術：掌聲有請~廖老師~！！
廖老師：··········
主題班會設計方案 篇2
教學目標：
1、學生知道火災的重大危害和防範火災的重要意義。
2、掌握防範火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力
教學準備：
1、蒐集發生的重大火災事件並瞭解其慘重的後果。
2、佈置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關於防範火災和在火災中自救的基本知識。
教學過程；
一、匯入主題：
火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節課我們主要就來認識一下火災的危害以及我們面對突發火災應該怎麼辦。
二、教師介紹一些由火災導致死亡的原因。
火災造成死亡的原因
1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。
有人做過統計，火災中被濃煙薰死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之後又遭火燒的。
濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。
此外，由於濃煙出現，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。
2、被火燒死。
3、跳樓摔死，多數發生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。
三、交流討論怎樣避免火災
既然火災有那麼大的危害，那麼我們平時應該怎麼做才能儘量地避免火災呢？（由學生髮言教師總結）
1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性。
2、安全用火用電，注意一些生活中細節。
3、經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。
四、教師小結，講解相關常識。
很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發生了，我們應該怎麼辦呢？怎麼樣儘可能地保護自己的生命安全呢？
1、沉著冷靜：根據火勢實情選擇最佳自救方案，千成不要慌亂。
2、防煙堵火：這是非常關鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發現門、牆發熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸溼的棉被等堵封，並不斷澆水，同時用折成8層的溼毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到溼毛巾可以 用其他棉織物替代。
3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以
裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸溼的毯子、棉被包裹全身後，快速從樓梯衝下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用牆外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然後跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。
4、顯示求救訊號：發生火災，呼叫往往不易被發現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。
5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可捨命救物。
五、介紹一些在火災中自救的辦法
1、減輕濃煙危害的方法
(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。
(2)用毛巾或布矇住口鼻，減少煙氣的吸入，關閉或封住與著火房間相通的門窗，減少濃煙的進入。
(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須匍匐行走，在貼近地面30釐米的空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建築的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。煙火上行，人要下行。
2、火災中燒傷的急救原則
（1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者
應儘快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動熄滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。
（2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴重損傷。
（3）三防：防疼痛和休克。
（4）四包：現場救護注意保護燒傷創面，用乾淨紗布、被單包裹或覆蓋，然後送醫院處理。
六、總結
火災無情，所以我們要儘量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最後，祝大家永遠都平安幸福。
主題班會設計方案 篇3
一、活動背景
1、“知榮辱，樹新風，我行動”道德實踐活動的開展，讓學生牢記歷史，珍惜現在，懂得感恩。
2、培養學生愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學習，勤儉自強，團結友愛，助人為樂，做一個有道德的人。
二、活動目的
活動以學生和諧發展為培養目標，遵循學生的身心特點和成長規律，弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，增強道德意識，養成良好習慣，做一個有道德的人。
三、活動形式
以學生主持，讓學生收集素材，通過歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學生為主體的活動形式，做一個有道德的人。
主持人宣佈活動開始
第一版塊是“道德小故事”，同學們聲請並茂的講述使大家感動萬分，講誠信，拾金不昧，樂於助人，尊老愛幼。聽了這些感人的故事，同學們頗有體會，紛紛舉手談了自己的感覺。
第二版塊是“道德名言”，很多同學都把自己蒐集的名言讀得大家聽，有些同學還製作成一張張書籤。
第三版塊是“學習抗震救災英雄，做一個有道德的人”，大家收集了大量抗震救災的生動事蹟和圖片，製作了圖文並茂的課件欣賞。
第四版塊“奉獻愛心，眾志成城”學生齊唱“為了誰”，“愛的奉獻”歌曲。
主持人帶領全班同學宣誓，我承諾：做一個有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學校，尊敬師長，在社會，奉獻愛心。
主持人宣佈活動結束！
主題班會設計方案 篇4
【活動目的】
通過開展此次以誠信為主題的班會，讓同學們認識誠信在一個人的人生中的意義，誠信對社會的意義。
【活動準備】
小品兩則、討論內容
【活動過程】
主持人a “三子經”上說人之初性本善，這一個“善”字大概包含了人類在出生初期所擁有的一切美德，當然有包括誠信，有些人正是在人生旅途中不自覺地丟失誠信，因為失去了誠信，有些人不得不互相猜疑，防備，攻擊，沒有安全感，甚至失去人生真正的依託和快樂。
主持人b 下面請欣賞小品兩則：
小品(1)：一諾千金
主持人a 一諾千金看來只是一種作風，一種實在，一種牢靠，可它的內涵及到對世界是否鄭重。誠摯、嚴謹的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出、駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想、精神和正氣在其中。
主持人b 然而處在大千世界，有著太多隨意許諾，卻從不兌現的人。那種人較之於一諾千金的人似乎活得輕鬆，可惜，這種情景不會長久，一個人失信多了，他得諾言就被當成戲言，大打折扣，全面降價，且不說別人會怎樣輕看他，就是他自己，那種無聊、卷怠都漸漸襲上心頭。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會大為遜色。
小品(2)：風雨無阻
話題討論：1、誠信是言行和思想的一致
2、國無誠不裡立，人無信不行
3、誠實既是美德也是財富
4、待人以誠，人方能以摯待己
5、與人以誠相待，以信取人
6、有時需要拋開誠信
7、缺乏誠信的社會風氣
主持人a 是啊，人無信則不立，自古以來誠信就被人們公認為做人之本。由此可見，誠信是每以個人立足於社會的前提條件。失信於人的人，即便他曾經在社會上有很大的威望，很高的地位，也足以讓他身敗名裂。不管是個人，團體，還是社會，甚至更大的範圍，都離不開誠信，所以，我們要發揚這個傳統美德，提高全民素質。
【活動後記】
通過這次活動，使同學們感受到了誠信在一個人的一生中的有著很深刻的意義，誠信對我們的社會也有很大的意義。如果我們每一個人都重誠信，那麼我們的社會會變得更美好。
主題班會設計方案 篇5
一、匯入：
1、同學們，美麗的校園需要我們大家共同創造，所以我們要有文明的行為。
①請問你們在校園裡有哪些文明的行為？
②我們身邊又存在著哪些不文明的現象呢？
2、請大家思考：怎樣才能成為一名文明的國小生？
3、同學們，要享受到別人的尊重，我們應該先怎樣做？（自尊）對，這節課咱們就一起探討國小生要不要自尊？這個問題。（板書課題：國小生要不要自尊？）
二、明理導行
1、自尊是個非常熟悉的字眼，我們每個人都應該有自尊。
2、什麼是自尊？擁有自尊有什麼意義？怎樣去贏得自尊呢？帶著這些問題，讓我們聽一個小故事：
（1）商人為什麼要返回取筆並道歉？
（2）商人的做法，會對推銷員造成什麼樣的影響？
（3）後來他倆再次相遇的情景會是怎樣的？
3、聽了故事你認為什麼是自尊？
活動一：實話實說，走進生活
1、今天央視實話實說欄目組來到了我們班會課的現場，與我們共同交流一些學習、生活中的熱點問題。下面我們請本期主持人上場。
2、我們再次感謝主持的到來。
3、通過訪談大家一定對自尊有了更深刻的理解，下面就讓我們一起來看幾道判斷題。（判斷：下列表現是有自尊的行為嗎？）先判斷，再分析
小結：略
活動二：名人事例共享。
1、接下來，請同學們聽兩個懂得自尊的名人的案例。
（1）徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪裡？
（2）馬長輝不願乞討的原因是什麼？
2、擁有自尊有什麼重要的意義？
小結：略
活動三：小明家的煩心事
1、請你為小明一家人出出主意，怎樣解決他們的煩惱呢？ （生討論，分別給三口人出主意）
小結：略
三、身邊例項交流
1、現在請同學們交流一下蒐集到的有關例項。（談感受）
2、接下來我們交流一些不自尊的反面例項。（談感受）
小結：略
四、調查問卷
1、下面，我們來完成一份小調查，看看你有哪些收穫？
2、請大家交流，我今後會怎樣做到自尊？
小結：略
五、齊讀名人名言共勉
最後，讓我們齊讀名人名言，以此勉勵我們的言行好嗎？（起立齊讀）
主題班會設計方案 篇6
班會目標：
1、對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣。
2． 瞭解校園安全隱患。
3． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點:掌握衛生、安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程:
一、談話引入:
春天天來了，天氣變化大。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衛生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應該怎樣做呢？（講衛生）對了，今天我們就來一起學習關於清潔衛生的一些知識。
二、組織討論:
1、細菌最喜歡躲藏在哪裡？
學生暢所欲言。
2、那麼，我們從哪些方面來注意清潔衛生呢？
⑴個人衛生
生1：每天洗兩次臉、飯前便後要洗手。
生2:拿了髒東西要洗手。
生3:每天要刷兩次牙。
生4：每兩個星期要洗澡一次.
師:很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？
學生:經常洗手。
師:那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？
學生茫然。
師:養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。
一般人在洗手時，多半隻是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法:
第一步，雙手手心相互搓洗；
第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；
第三步，手心對手心搓洗手指縫；
第四步，指尖搓洗手心；
第五步，一隻手握住另一隻手的拇指搓洗；
第六步，指尖摩擦掌心搓洗；
第七步，一隻手握住另一隻手的手腕轉動搓洗。
洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什麼情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便後”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽後，接觸錢幣之後都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。
除了要做好個人衛生，我們還要注意什麼呢？（班級衛生、校園衛生）
師:剛才我們都是從個人的方面來講的。那麼還能從哪些其他方面來注意清潔衛生呢？
①不能隨地吐痰。要吐在紙裡包起來後在仍到垃圾桶裡。
②教室要注意通風。
③每天都要擦櫃門和窗臺。
④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。
⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋印、球印，不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向樓下拋雜物等。
同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的汙點、汙痕。
師:我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為建立一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。
三、講解衛生知識:
（1）傳染病的傳染途徑
傳播途徑是指病原體離開傳染源後，到達另一個易感者的途徑或方式。日常生活接觸傳播和通過空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外，還有些傳染病可以經水和食物通過消化道傳播。經蚊蟲等叮咬，即蟲媒傳播，以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式。
（2）傳染病的特點:
1、傳染源:
主要是病人和隱性感染者。病人自潛伏期末到發病後5日內均可有病毒從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出，傳染期約1周，以病初2～3日傳染性最強。
2、傳播途徑:
病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒汙染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。
3、人群易感性:
人群普遍易感，感染後對同一抗原型可獲不同程度的免疫力，型與型之間無交.......免疫性。
4、流行特徵:
突然發生，迅速蔓延，發病率高和流行過程短是流感的流行特徵。流行無明顯季節性，以冬春季節為多。大流行主要由甲型流感病毒引起，當甲型流感病毒出現新亞型時，人群普遍易感而發生大流行。
（3）怎樣預防傳染病
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。
1．合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。
2．不到人口密集、人員混雜、空氣汙染的場所去，如:農貿市場、個體飲食店、遊藝活動室等 ；
3．勤洗手，並用流動水徹底清洗乾淨，包括不用汙濁的毛巾擦手；
4．每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；
5．合理安排好作息，做到生活有規律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；
6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類並統一銷燬。
7． 注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏；
8．發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍後洗手，避免交.差感染；
9．避免接觸傳染病人，儘量不到傳染病流行疫區；
10．傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾晒衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
（4）預防傳染病其實並不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病:
1、頭髮:頭髮整潔無異味；男生不留長髮。
2、臉:潔淨無汙垢。
3、頸:脖頸、耳根乾淨無汙垢。
4、手:手乾淨無汙物；不留長指甲，指甲縫內無汙垢。
5、紅領巾:整潔，勤換洗。
6、衣服:衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無汙垢；
7、鞋襪:鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
8、書包:書包乾淨整潔，書本擺放整齊。
9、桌兜:整潔無雜物。
四、安全方面我們又應該有哪些認識呢？
一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2． 學生飲食、就餐的安全隱患。
3． 學生交通安全隱患。
4． 校園隱性傷害的隱患。
二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
上下樓梯要注意什麼？
1、 不要因為趕時間而奔跑。
2、 在人多的地方一定要扶好欄杆。
3、 整隊下樓時要與同學保持一定距離。
4、 上下樓時不要將手放在兜裡。
5、 不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。
6、 上下樓靠右行。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
課間活動應當注意什麼？
l．室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三．學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹籤串起的食物:
油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四．交通安全注意事項
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。 乘坐公交車注意事項:
1． 車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2． 乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。
五．騎自行車須知
1、 要學習瞭解、自覺遵守道路交通法規。
2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、 行駛中要遵守交通訊號燈，不得搶穿紅燈。
4、 穿越無訊號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。
5、 必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標誌線的道路，必須靠邊行駛。
6、 行駛時不要隨意搶佔機動車道、不要多車並排行駛。
7、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、 在轉彎時必須看清後面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。
9、 對於不同天氣特點，做到安全行車:
順風不要藉助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心
六．其他校園安全的注意事項:
1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。
2．你與同學發生矛盾怎麼辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3．如何加強教室安全
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。
4．為什麼不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5． 當自己感到身體不適時，怎麼辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯絡。
6． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎麼辦？
先讓班主任與家人取得聯絡再視情況而定。
7．安全小常識
臨危逃生的基本原則:保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救:“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
主題班會設計方案 篇7
一、活動內容：學會感恩
二、活動目的：針對當前小皇帝、小公主現象，學生難於管理的現象，制定本次班會主題。通過看、說、演、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
三：活動過程：
（一）談話匯入：
同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的國小生又是怎麼做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。（師板書：學會感恩）
從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學習典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經死亡，又衝著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裡面沒有任何迴應。當人群走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裡，大概有34個月大，因為母親身體的庇護，他毫髮未傷，抱出來的'時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來，解開被子準備做些檢查，卻發現有一部手機塞在被子裡。醫生看了下手機螢幕，發現螢幕上是一條已經寫好的簡訊“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞著，每個看到簡訊的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什麼收穫？（讓學生體驗父母對孩子的那份無私的愛。）
4學生表演自創《跪羊圖》節目，體驗父母的愛
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。
1先來說說和父母之間的故事。請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧！（直接指名說）
2·學生表演自創小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達娜等）表演後
·就小品情節對學生進行問答。
3讓我們再從從學校談起。.引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說。）
4請幾位同學說說他們自己身上發生在學校的故事
師總結：當父母抬起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成！
多麼無私的愛，多麼難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學裝置，享受著免費的義務教育……應感恩社會！
我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康……應感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，並且能通過言行舉止展示新時代國小生的美麗風采。
四：活動作業：
1 將自己準備好的信交給自己的父母；
2 為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫一封今後怎樣學校的信
五：總結延伸：
送給大家幾句話，送給大家一首歌！（課件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活！
學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長，能夠更好地戰勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情；常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。
主題班會設計方案 篇8
一、班會背景：
隨著八年級中學生身心不斷髮展和當今電視、網路中武打鏡頭的頻繁出現，導致他們擺脫束縛的意識極為強烈，表現為好獨立，敢冒險、講義氣。因此在處事中不注意安全，拿自己的生命開玩笑。
二、班會目標：
1、通過這次班會，使學生正確認識生命的意義，生命屬於我們只有一次。
2、人的生命是有限的，我們要對自己的生命負責任。
3、我們要珍惜生命，把自己有限的生命投入到無限的社會服務中去，體現生命的價值。
三、班會前的準備：
1、全班動員，為主題班會獻計獻策；
2、確定主持人，讓主持人寫好臺詞；
3、召開有關人員的會議，設計好活動方案；
4、編排節目程式表。
四、參加人員：八年級（5）班全體同學、班主任
五、活動地點：八年級（5）班教室
六、活動時間：XX年年10月23日班會課
七、活動過程：
（一）匯入
1、主持人進場
2、播放一段嬰兒的啼哭聲。
3、開場白。
主持甲：一聲響亮的啼哭，喚起我們塵封已久的記憶，十幾年前的一天，我們的媽媽在經受了一番艱辛苦痛之後，迎來了一個鮮活的生命。
主持乙：一聲聲啼哭好似一串串跳躍的音符，彙集成一支最動人的旋律，媽媽說那是她聽到的最美的音樂。
主持甲：從此，一個稚嫩的小生命在父母、親人的關愛中一天天成長。
主持乙：那就是現在的我們，朋友，生命伴隨著時光走過一段珍貴的歷程，失去的將不能再回。
主持甲、乙（合）是啊，生命是一股足以擎天撼地的生命力，是令我們肅然起敬的，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！八年級（5）班“生命的價值”主題班會正式開始。
（二）重溫成長的足跡
1、多媒體展示一段幼兒長大成人的片斷。
2、自由討論各自成長中父母為自己付出的令人最難以忘懷的點點滴滴。
主持甲：時光飛逝，轉眼間，我們已長大了！但我們卻變得愈加叛逆了，常常把父母、老師“注意安全，關愛生命”的囑託拋之腦後。
主持乙：我們的生命是隻屬於自己的嗎？生命失去了父母的關愛，老師的教育，它會開出鮮豔的花朵來嗎？
主持甲：現在請老師講述XX年年9月30日下午放學後我們學校發生的九年級的學生被人刺死之事。
3、老師講述
（三）感悟生命的價值
主持甲：聽了老師講述的發生在我們身邊的那幕慘劇，我們在為陳x威生命的消失而痛心的同時，也喚起了我們對生命的思考，古代文學家司馬遷說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”。
主持乙：這句話告訴我們，死有不同意義，死就要死得有價值，千萬別像陳x威那樣為了哥們義氣葬送了自己的生命。
主持甲：下面請看第一小組表演的小品《英雄》
1、表演小品
主持乙：剛才小品中的主人公有的是因為逞英雄，而白白送了命，有的不聽父母的話，私自下河游泳而溺死，還有的是不注意交通安全。他們的死有價值嗎？他們的生命有價值嗎？
2、同學們齊聲回答：沒有。
主持甲：現在請聽第二小組帶來的故事《救火英雄——賴寧》
3、講故事《救火英雄——賴寧》。
主持乙：聽了這位同學繪聲繪色的講述，我們心中的英雄躍然紙上，他的生命有價值嗎？
同學們齊聲說：有。
主持甲：生命的價值在於奉獻，在於為人民做有意義的事。
主持乙：生命是可貴的，我們在做好事，做有意義的事時，也要注意安全，避免不必要的犧牲，讓自己的生命體現更大的價值。
主持甲：現在請聽第三小組的詩歌朗誦《生命的價值》。
4、朗誦詩歌《生命的價值》。
主持乙：她們的精彩朗誦讓我們明白了生命的價值是什麼。，在日常的生活中，我們也能體現自己的生命價值呢！請欣賞第四小組表演的三句半《愛的奉獻》。
5、表演三句半。
主持甲、乙：欣賞了同學們精彩的表演和觀看了令人感動的紀錄片，我們深深知道生命的可貴，我們一定要珍愛生命，關愛自己，讓自己的生命之花開得愈加絢麗多彩。
（四）班主任總結：
親愛的同學們，當淡淡的晨曦灑向大地，我們已經攜手邁向青春，從童稚走向成熟；當柔柔的微風吹在臉上，我們已經跨進青春的門檻，是應該思考這些嚴峻的問題了：生命是什麼？生命的價值是什麼？生命的價值不僅僅是驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，也是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在於奮鬥，每天奮鬥一點點，堅持下來就會積累很多很多。讓我們從今天開始更加珍愛生命，對自己的生命負責！使自己的生命綻放出更加絢麗的花朵吧！
（五）主持人甲乙：
八年級（5）班《生命的價值》主題班會到此結束。
九、播放歌曲《愛的奉獻》
主題班會設計方案 篇9
一、活動背景：
在家裡，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智慧轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太氾濫、太單向、太單一，使他們處於愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流於形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑑於此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起!
二、活動目標：
1、通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。
3、培養學生的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
三、活動準備：
1、製作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
3、學生製作禮物送給自己的爸爸媽媽。
四、活動過程：
(一)引入
田林玉：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。
黃培玉：在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;
田林玉：有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;
黃培玉：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……
田林玉：你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。
黃培玉：那麼，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?
主持人合：下面，我宣佈二(2)班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始!
(二)學生詩朗誦《感謝你，父母》
讓我怎樣感謝你啊, 我的父母
當我走向你的時候
我原想捧起一片雪花
你卻給了我整個雪山
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當我走向你的時候
我原想拾起一朵浪花
你卻給了我整個長江
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當我走向你的時候
我原想擁有一絲陽光
你卻給了我整個溫暖的冬天
(三)講述感恩事件
黃培玉：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你;
田林玉：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……
黃培玉：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。
田林玉：請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
(四)唱感恩
田林玉：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
(五)感恩方法大奉獻
黃培玉：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
……
(六)展示禮物
田林玉：下面，請同學們把自己精心準備的禮物拿出來展示一下，並說說你打算怎麼對父母說。
(七)教師總結
孩子們，你們長大了!看到你們的展示、聽到你們的話語，我知道你們都能體會到父母的辛苦。在我們身邊，還有很多幫助我們的人：有老師、朋友、同學、甚至是陌生人。對他們，我們都應該學會感恩。從今天起，讓我們都有一顆感恩的心，做個會感恩的人好嗎?
主題班會設計方案 篇10
基本流程
1．教室的椅子分成四個部分：交警區、行人區、二輪車區、四輪車區（螢幕上打出來）。然後請班級每一位同學選擇自己喜歡的區坐入。（四個區將會進行一場比賽）上課之前完成
2．由歌聲引出故事《天堂裡沒有車來車往》，由故事、歌聲引入班會主題。時間：5.5分鐘
3．播放現實生活中dv片段（觸目驚心的交通事故視訊）時間：2.5分鐘
現場學生談感受時間：2.5分鐘
播放自拍dv片段(關於杭州市交通安全問題採訪一位學生和兩位教師)時間：8.5分鐘
4．欣賞小品。後提問：小品現場總共有幾處違章？（回答隊伍加分）時間：5.5分鐘
共計：25分鐘
5．互動時間（以區為單位）
1）知識競賽：包括必答和搶答。時間：8分鐘
2）講述身邊的事：親身經歷。（徐嘉煒，壽康）時間：5分鐘
3）播放交通事故身故者親人悲痛欲絕的照片看到他們，我們更應該遵守交通法規。不單要自己遵守，還要帶動身邊的人，大家都來遵守交通法規，只有這樣，安全將永遠陪伴我們左右!
6．主持人小結後進行和諧交通的展望（小結時播放和諧交通的影象）時間：3分鐘
7．在“文明安全行”橫幅上簽名，文明安全警示語徵集。
給今天班會課表現最好的區每人一根棒棒糖
主持人齊聲朗誦：讓我們行動起來吧!為杭州市“小手牽大手，文明安全行”大型活動獻出自己的一份力!