和諧校園，需要提高全體學生遵規守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學們的綜合素質。小編為大家分享的和諧校園主題班會教案，喜歡的朋友不要錯過啦!
和諧校園主題班會教案1
一、設計思想
五年級學生，已經進入青春期，這個階段的孩子,在生理和心理上開始發生變化，有的學生逆反心理很嚴重，他們非常需要有人去關心、呵護、寬容和引導。《基礎教育課程改革綱要》中明確指出：新課程理念下的培養目標為：學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;熱愛社會主義祖國，熱愛共產黨，有為民族振興和社會做貢獻的志向和願望，具有社會主義責任感;具有健康的體魄，頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。基於此，我認為只有引導學生參與到和諧班級、和諧校園的建設中來，才能促進學生全面和諧地發展，逐步形成良好的個性和健康的人格，才能讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。為此，我圍繞著“和諧、友愛、合作、發展”的立意，將班會主題確定為“和諧校園，和諧你我”。
二、教學目標：
1、激發學生努力學習，增進學生之間的友誼，增強班集體的凝聚力，樹立良好的學風、班風，為建立先進班級打下基礎。
2、增強學生關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大傢俱有“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”觀念，為建立和諧校園添磚加瓦。
3、提高同學們在構建和諧社會中的責任感和使命感，促進和諧校園的建設。
三、教學準備
1、組織學生排演小品和音樂劇
2、選好及訓練班會主持人
3、準備伴奏帶、影片
四、教學過程
1、和諧的暢談——正確理解和諧的內涵
播放歌曲《和諧中國》,讓學生知道這首歌因為是十運會點火主題歌而倍受關注。它的最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏,唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心願。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，在這一過程中，作為一名國小生，應該做什麼?讓學生積極發言，各抒己見。在學生廣泛交流的基礎上，教師小結，板書班會主題：和諧校園,和諧你我。
這一環節從和諧的本源出發，進一步深入瞭解“和諧”的意義，體會和諧的時代精神。
2、和諧的旋律——切身體會和諧的本質
(1)配樂詩歌朗誦《青春圓舞曲》，讓學生在詩意中學會珍惜學習時光、珍惜學習生活，用實際行動譜寫無悔的青春。
(2)音樂劇《溫暖的集體，和諧的班級》，以音樂劇的形式表現出學生在生活中一個個團結友愛的`真人真事，在更好地展示學生才藝的同時，也弘揚了優良的班風。用強大的情感力量影感染班集體中的每個成員，使個體人格集體化，使學生認識到在一個具有良好的班風、團結友愛的集體中生活和學習，是非常自豪的，從而會為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。
3、和諧的未來——明確今後的任務和目標
(1)觀看影片《閃閃紅星》片段，增強學生熱愛祖國，熱愛學校情感，樹立人人以為祖國、為學校爭光為榮的精神。讓學生暢談自己理想中的和諧校園是什麼樣子?你會為此做些什麼?讓學生廣泛參與，真正以主人翁的身份參與到和諧校園的建設和管理中來。
(2)小品《不和諧的音符》，通過小品的形式反映出學生們日常生活中的違紀行為，如在教室隨便大聲喧譁、打手機、考試作弊等。學生討論在班級或校園中還有哪些不和諧的現象，其危害是什麼?針對以上問題，讓學生們以小組為單位深入研討採取哪些有效的措施才能解決以上問題，為構建和諧班級和校園提出合理化建議或意見。
此環節旨在讓學生直面正視自身的不足，並引以為戒，加強學生的自主管理的意識和能力。
(3)校園歌曲大聯唱，今年學校將校園文化建設放在首要位置，而校園歌曲是校園文化的重要組成部分，在此，讓學生以小組為單位開展校園歌曲大聯唱競賽，既培養了學生集體主義感,團結協作精神，讓又學生在愉快嘹亮的歌聲中受到了教育，陶冶了情操，昇華了主題。
五、教學效果
本次活動學生紛紛表示要從自我做起，從身邊小事做起，尊重老師，關心幫助有困難的同學，同學之間互相信任，坦誠相待，說實話，做實事，共同建立文明而和諧的校園。
六、教學延伸
社會上還存在哪些不和諧現象，危害是什麼?作為一名國小生，你應為此做些什麼?
七、評價與反思
學生在此次班會活動中，明白了構建和諧班級，建立和諧校園，需建立和諧的師生關係、同學關係。尊重老師，關心幫助有困難的同學，感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事，用誠實和實力給自己 和老師交上一份滿意的答卷，從而打造和諧的人際關係。通過多樣的人際交往、豐富多彩的主動活動，每個學生個性獲得了健全、充分、全面的發展。
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園裡才能孕育出來。因為只有和諧才能讓校園這塊淨土盛開精神文明的鮮花。最後倡議學生：我們的和諧之旅才剛剛啟程，讓我們攜起手來，向著和諧的燈塔一直前行!讓我們行動起來，與時俱進，與時代接軌，共創和諧班級，共建美好校園!
和諧校園主題班會教案2
【活動目的】
為建立和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的金中生，通過對自身的日常行為進行反省，提高全體學生遵規守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學們的綜合素質。從自我做起，從點滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個守紀律有誠信講文明懂禮貌的好學生。
【活動要求】
注重人人蔘與，講究活動秩序，聯絡實際。
【主持人】
張帆
【活動過程】
主持人：同學們,今天我們大家在開展一次班級活動,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所瞭解,又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。
主持人：我國著名教育家葉聖陶說過：“什麼是教育，簡單來說就是養成習慣。”
主持人：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
主持人：那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢?下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小B不在，我拿他的用一下(╳)
(2) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。( √ )
(3)排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)
(4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見(╳)
(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ )
(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關係(√)
(9)認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁，維護學校良好秩序( √ )
(10)晚上休息時間到了，我睡不著，乾脆出去散散步回來再睡(╳)
(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼(╳)
(12)不說髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
男：同學們，我們在知道這些答案後是不是以後要注意我們的行動。
女：下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老 ，弱，病， 殘 ， 孕 及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經 教師 同意後再進教室。
3、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長髮 ，女生不穿 高跟鞋。
5、按時到校，不 遲到 ，不 早退 ，不 曠課 。
6、學生早操、課間操、集會時必須穿校服。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長(A )，教師檢查紀律後答坐下。
(A) 喊“起立” (B)什麼也不喊
2、進老師辦公室或居室，要( C)。
(A) 喊“報告”允許後進入(B)輕敲門，允許後進入
(C)喊“報告”或輕敲門，允許後進入。
3、評“三好生”的條件有 C 。
(A) 思想好、學習好、與同學關係好
(B)學習好、與同學關係好，能為班級爭榮譽
(C)學習好、身體好、思想好
4、與同學發生摩擦時( B)。
(A) 與他吵一架(B)耐心地交談，化解矛盾 (C)不理對方
5、上下樓梯，靠( B)走。
(A)左 (B)右 (C)中間
男：總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。請聽聽下面的一個故事：
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎麼也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。
到底是怎麼回事?兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”
牛應聲而動。
主持人：牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們再聽聽下面幾個真實的案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閒著沒事，圍著經理的大寫字檯看，只見上面檔案一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘後，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎麼回事，面試還沒開始呢?”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬餘元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯後回家途中(當晚九點)，李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000餘元。後持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門遊逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法開啟車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元;幫助他人運輸30克，獲得運輸費150元。後李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課後，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀衝到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習後到學校門口攔截張某。晚自習後，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋裡拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某後因犯故意傷害罪被判五年。
主持人：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀製如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒!
主持人：同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。
主持人：我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那麼播種性格，收穫的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會希望我們班學生做到以下幾點：
①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧譁打鬧
③語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹
④穿著得體，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
⑥後進生有進步，要不甘落後，奮起直追
⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，牆上無汙痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打遊戲機
⑩不抽菸，不喝酒，不鬥毆打架
主持人：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過這次班會，通過我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校裡應該養成良好的習慣，做一個行為規範的學生，我們相信好的習慣，行為規範標準會讓我們終身受益。
主持人：今天的班會到此結束，謝謝大家!
【活動小結】
班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中國小生日常行為規範》的要求，並把“規範”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那麼播種性格，收穫的將是人生。