一、教學目的：
通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則、提高學生的自救意識。
二、教學內容：
學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。
三、教學重點：
瞭解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。
下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。
四、教學過程：
（一）觸電及觸電的危險、
人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體、當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止、所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故、
通常情況下，不高於36V的`電壓對人是安全的，稱為安全電壓、
照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線、零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線、
（二）幾種觸電型別、
（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地、
①人誤與火線接觸的原因、
a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體、
b、潮溼的空氣導電、不純的水導電——溼手觸開關或浴室觸電、
c、電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼、
d、零線與前面接地部分斷開以後，與電器連線的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線、
②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因、
a、人站在絕緣物體上，卻用手扶牆或其它接地導體或站在地上的人扶他、
b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮溼等原因轉化成為導體、
③避免家庭電路中觸電的注意事項、
a、開關接在火線上，避免開啟開關時使零線與接地點斷開、 b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮、
c、室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品、電線有老化與破損時，要及時修復、
d、電器該接地的地方一定要按要求接地、
e、不用溼手扳開關、換燈泡，插、拔插頭、
f、不站在潮溼的桌椅上接觸火線、
g、接觸電線前，先把總電閘開啟，在不得不帶電操作時，要注
意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，並儘可能單手操作、
（2）高壓觸電、
高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近、高壓觸電有兩種：
①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電、
②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓、人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電、
高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標誌時，一定不能靠近它、室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電杆等等、
（三）發生觸電事故後的措施
1、如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？
A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線、
B、用鐵棒把人和電源分開、
C、用乾燥的木棒將人和電源分開、
D、迅速拉開電閘、切斷電源、
E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。
F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。
通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是儘快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A、B兩項是絕對錯誤的、
2、如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什麼？
要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情、必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰、
（四）安全用電原則
電器裝置安裝要符合技術要求。
不接觸高於36V的帶電體。
不靠近高壓帶電體。
不弄溼用電器。
不損壞電器裝置中的絕緣體。
（五）小結
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。