為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編幫大家整理的“擁抱親情”主題班會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
“擁抱親情”主題班會活動方案1
【班會目的】
1、通過主題班會，使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩；
2、通過主題班會，豐富學生的生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。
【班會地點】
本班多媒體教室
【活動準備】
1、挑選男女兩名普通話標準、大方、熱情的同學進行訓練，準備擔當班會主持人；
2、準備節目，編排舞蹈、情景小品、小合唱等，蒐集相關的文章、歌曲，主持人準備串聯詞；
3、營造班會氛圍，佈置多媒體教室：裝飾教室，張貼對聯；黑板正中央寫好班會主題“我用成長孝敬您”；班會主題字下方寫好誓詞；前方主席臺之上備有簽字的條幅、簽字筆等；
4、邀請任課教師和部分學生家長參加班會；準備日記薄，讓全班同學事先在其上書寫自己對父母的親情感言；
5、開展“感恩父母”中學生書信大賽活動，並挑選男女兩名書信寫得較好、文章朗讀水平較高的同學準備班會朗讀。
【班會過程】
一、音樂（播放音樂《懂你》）聲起，主持人登臺，引入班會主題
男：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
女：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持
男：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血
女：父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的感情。男：為人子女者，你讀懂這份感情了嗎女：你讀懂這份希望了嗎
男：也許年少輕狂使我們還不能完全讀懂父母的心；
女：但是，親情的故事就像故鄉的小河永遠流淌著。
男：也許幼稚的叛逆使我們一次又一次地傷害了父母的心，
女：但是，親情的延續就像天空的雲朵纏綿不盡世間的溫馨。
合：親情潤我心，孝心顯我情。讓我們用歌聲和掌聲向我們的父母、我們的老師、我們的長輩致敬！讓我們大聲地說：“爸爸、媽媽，我們愛你。”
二、穿越時空隧道，聯播名人感恩故事
男：登臺，主持名人感恩故事聯播。
1.革命家“陳毅探母”的故事。
2.漢文帝劉恆“親嘗湯藥”的故事。
3.東漢時期董永“賣身葬父”的故事。
4.晉代郭巨“埋兒奉母”的故事。
5.北宋黃庭堅“滌親溺器”的故事。
……
女：感恩是中華民族的傳統美德。“滴水之恩，當湧泉相報”，“投我以木桃，報之以瓊瑤”。這些感恩意識在中國源遠流長，有著十分深遠的影響。人生短暫，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。
三、親情潤我心，孝心顯我情
（一）創設情境，走進親情
1.配樂散文：《奇蹟的名字叫父親》
男：一個樸素但偉大的名字叫父親。
女：一種樸實但真誠的情感叫父愛。
男：他用沾滿泥巴的雙腳為子女開採一條平坦開闊的路。
女：他用粗糙乾裂的雙手為兒女撐開一張遮風擋雨的傘。
男：父愛無言，卻博大深沉；父愛無語，卻真摯長久。
女：下面請欣賞配樂散文《奇蹟的名字叫父親》
2.聽後隨感
男：讀一篇好文章如食甘甜的乳酪，越品越有滋味。
女：讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。
男：好文章是聖潔的清泉，可以滌盪心靈。
女：好文章是睿智的大師，可以導航思想。
男：這篇《奇蹟的名字叫父親》讓你的心動了嗎讓你的情動了嗎（提示學生隨意談感受）
3.情景劇：《握住母親的腳》
女：母愛如一條奔騰不息的大河，永遠不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪，常常會停滯和斷流。
男：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數次濯洗過我們的腳丫。可是同學們，你為母親洗過一次腳嗎你握過你母親的腳嗎下面請欣賞情景劇：《我住母親的腳》
女：可憐天下父母心！父母對我們的付出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恆。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
（二）咀嚼往事，感悟親情
主持人以首先講訴自己和母親的故事來感染和帶動其他學生採擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。
（三）反思自我，再悟親情
1.情景小品：《嘮叨媽媽》
男：有一些事情，當我們年輕的時候，還無法理解，當我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無法彌補。
女：是啊，有時我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”。母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。
2.反思自己的思想和行為，進一步感受親情，提高對親情的認識深度。
（四）歌頌親情、回報親情1.歌伴舞：《燭光裡的媽媽》
男：烈日下揮汗如雨的父親累彎了脊背
女：寒風裡不輟勞作的母親熬白了青絲。
男：那雙踏實幹裂的腳啊，踏過了多少田壟！
女：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗！
男：風雨中，你寬闊結實的肩背是我溫暖的床鋪。
女：燭光下，你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。
2.用自己的方式表達對親人的感激與愛心
男：“誰言寸草心，報得三春暉。”這是一個被追問了千年的問題。
女：在溫暖的謊話裡，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。
男：20xx年感動中國的十大傑出人物之一的田世國獻腎救母，讓天下所有的母親收穫慰藉。
女：一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。
男：今天，此時此刻，讓我們內心噴薄愛的洪流，把我們心中的讚歌唱給我們的親人。（學生自由上前，唱歌、朗誦、舞蹈或說句祝福的話）
3.女聲小合唱：歌曲《魯冰花》
男：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
女：小時候，我常坐在父親肩頭，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛。合：勤勞無私、偉大的父母啊，讓我們祝福你：幸福快樂，健康長壽。
4.展示全班學生的“親情”感言薄，家長瀏覽。
四、我用成長孝敬您
1.家長代表發言：《孩子，你的孝心我知道》
2.學生代表發言：《從我做起，立身行孝》
3.男女兩名朗讀水平較高的同學班會朗讀書信《給爸爸、媽媽的一封信》。
4.班主任發言：重在實踐，家長要建設有利於學生成長的和諧家庭環境；學生要用自己的成長和自身的優異成績孝敬父母。
5.簽字、宣誓活動：
歌曲《白髮親孃》聲中，全體同學逐個走向主席臺在事先準備好的“我用成長孝敬您”條幅上共同簽名。簽字後，主持人提議全體同學起立，向家長鄭重宣誓，誓詞如下：親愛的爸爸媽媽，從今天起，我一定聽您的話，遇事三思，不惹您生氣，不會在和您發生矛盾時動輒離家出走，堅決不做違法的事，好好學習，掌握本領，以優異的成績作為對您的孝敬和彙報，將來做一個對家庭、對社會有用的人，我一定好好愛你們，尊敬、孝敬你們，就像你們愛我一樣。
6.伴奏音樂響起，全班再次齊唱親情歌曲《母親》。在歌聲和掌聲中，到會教師、家長及學生合影留念，班會結束。
“擁抱親情”主題班會活動方案2
宣佈活動開始：
主持人L：親情是一根古老的藤承載著對歲月的眷戀，對往事的纏綿。
主持人C：親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。
主持人H：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。
合：02。1班“擁抱親情”主題班會現在開始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
主持人L：我的降臨，是父母生命的
命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（提問學生）
注：先提問兩位主持人，是否知道自己名字的含義，讓兩位主持人各做1到2分鐘的簡單介紹。主持人在回答問題的時候要熱情，積極，大方，自然，吐字清晰。然後再說上面的臺詞。
2、我成長的足跡
（1）主持人C：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的`成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。
（2）主持人H：剛才，我想起了一首詩《母親的愛》
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻溼透了她的衣裳。啊！母親的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在母親的身上。啊，母親的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，母親的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，母親的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，母親的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”
（3）主持人L：我們慢慢地長大了，母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？（主持人提示同學們現在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那麼久，你發現你父母有什麼變化嗎？他們的精神好嗎?他們的額頭上的皺紋深嗎？等等。然後提問3個同學，請他們說說此刻心裡的感受。最後，主持人簡單總結同學們的發言：是父母的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。）
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少
（1）主持人C：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
主持人：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
主持人H：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。（下面請我們的同學朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文。）
朗誦《遊子吟》（王曉）
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
歌伴舞《白髮親孃》（張旭、張浩、韓冰、楊夢婷等）
2、母子瞭解知多少
師：父母總是牢著牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩瞭解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個遊戲。測試一下對對方的瞭解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。（請段麗，周金，徐子義同學的父母發言。接著也請學生說出此時自己最想對家長說的話）。
四、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
主持人L：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？請同學們討論交流。
主持人分別進行採訪。
（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
（1）主持人L：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
（3）主持人C：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。
師：同學們，此時你們一定有許多話要對爸爸媽媽講，現在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無私奉獻。
全體女同學：我們祝天下的父母身體健康！
全體男同學：工作順利！
主持人合：〈〈擁抱親情〉〉主題班會到此結束。
（5）播放歌曲《燭光裡的媽媽》。