教學目標：
1、通過活動，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗立身行孝乃為人之本。
2、培養學生學會感恩，懂得孝敬，從自己做起，立身行孝的行為習慣。教學重難點： 通過活動，讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，為父母做些實事，以實際行動報答父母。課前準備： 收集有關資料，做課件。
活動過程：
一、齊讀孝敬，渲染氛圍
1、尊敬的老師們、親愛的同學們：大家早上好！傳承孝道文化，樹立文雅之風四年級《孝經伴我行》主題班會現在開始！首先請同學們齊讀孝經《開宗明義章第一》預備起。 學生齊讀：“仲尼居，曾子侍。子曰∶“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨。汝知之乎？” 曾子避席曰：“參不敏，何足以知之？” 子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也復坐，吾語汝。” “身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始於事親，忠於事君，終於立身。《大雅》雲：‘無念爾祖，聿修厥德。（課件出示此內容）
二、欣賞歌曲，感受父愛 甲：“哎，李宜霖，你聽我們班的同學讀得多認真，多整齊呀！ 乙：是呀，這個學期我們尊敬的萬校長提出了“以孝治校”的學校管理指導思想。為了將“孝道”這一中華傳統美德植根於我們的心靈，讓東華學子的孝道言行成為學校和家庭中最動人的畫面，我們學校掀起了“傳承孝道文化，樹立文雅之風”為主題的活動熱潮。這不，我們班正在如火如荼地開展《孝經伴我行》的班會活動呢！ 甲：子曰：“人之行，莫大於孝，孝莫大於嚴父……”現在讓我們從感受父愛開始吧，請大家欣賞劉和剛演唱的《父親》！”（課件出示歌曲《父親》）
三、吟誦古詩，體會母愛 乙：劉和剛的'這首歌，唱出了父親的剛毅，頌揚了父愛的偉大，而唐代詩人孟郊的《遊子吟》歌頌的又是怎樣的母愛呢？正如子曰：“事母孝，故事地察”，有請某某同學吟誦古詩《遊子吟》，掌聲鼓勵！（課件出示《遊子吟》）
四、聆聽故事，情境薰陶 甲：詩中“臨行密密縫，意恐遲遲歸”這正是“兒行千里母擔憂”的慈母心聲。子曰：“夫孝，始於事親。”現在有請張玉潔同學講一講孔子的學生子路《百里負米孝雙親》的感人故事。（課件出示《百里負米》圖）
五、欣賞“課本劇”，體悟“孝為先” 乙：子曰：“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也……”記得我們在讀二年級的時候，學過這樣的一篇課文《三個兒子》。這篇課文講述的是一個耐人尋味的故事，現在有請曾嘉俊等同學為我們表演課本劇《三個兒子》。（課件出示課文《三個兒子》的插圖）
六、學習“有信延信”，譜寫大孝之歌 乙：這個課本劇讓我們懂得了：有特長固然重要，但最重要的是要懂得孝敬父母。子曰：“愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人……”清晰記得，在2007感到中國十大人物中謝延信，就是因他的善良，他的愛心，他的大孝“感動中國”的！謝延信“有信延信”的事蹟感動著每一箇中國人！現在有請大家親臨“2012感動中國”的頒獎現場吧！（課件出示謝延信有關圖片和視訊）
七、同學行孝，我之典範 甲：子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀……”有請楊曉彤講述上學期被評為感恩之星406班鍾賀麟同學的孝親事例吧！
八、實話實說，踐行《孝經》。 乙：鍾賀麟同學，真不愧是同學們孝親的典範呀，這不正是“夫孝，始於事親”的真實寫照嗎？我相信在座的同學們在孝敬父母方面也是做得很好的，就讓我們敞開心扉，說說吧！（課件出示實話實說圖片）（同學積極發言）
九、積累名句，學習先賢 乙：從剛剛發言的這些同學身上，我們感受到了“孝已在我心中”。我們一起來吟誦《三字經》和誦讀名言名句，讓孝流動於言行之中吧。（課件出示《三字經》、《弟子規》和名人名句，學生齊讀。）
十、欣賞歌曲，陶冶心靈 甲：夫孝，德之本也，教之所由生也。由劉一禎演唱的《孝敬父母》，唱出了天下人的心聲。下面請大家跟著劉一禎齊唱《孝敬父母》，讓孝順永駐心間吧！（課件出示劉一禎演唱的《孝敬父母》）
十一、小結課堂、昇華主題 現在有請我們的班主任郭老師做班會小結。 同學們，這節課通過欣賞歌曲、吟誦詩文、講故事、演小品等不同形式，縱覽古今孝親典範，讓我們領悟了“百善孝為先”的真諦，從而懂得“感恩父母，孝敬父母”乃為人之本。“向善向上”的東華學子在“民族精神代代傳”的學習過程中，吮吸著“孝經伴我行”的精神營養，踐行著“感恩教育”的傳統美德，譜寫著“個個都是大孝子，人人都做好兒女”的立身之歌！我堅信“傳承孝道文化，樹立文雅之風”的種子，一定會在每個東華人的心田裡生根、發芽、開花、結果。現在，我宣佈四年級《孝經伴我行》主題班會到此結束，謝謝大家！