在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的成語接龍作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語接龍作文 篇1
今天，我們班舉行了一場別開生面的成語接龍比賽。
整個比賽分兩輪進行。第一輪是個人賽。我們所有同學圍成一個長圓形，由老師說出一條成語，同學們接，可以同音不同字。接不上來的同學就站著，最後一個坐著同學就是勝利者。比賽在同學們的期昐和緊張的議論聲中開始了。老師首先說了一個：“千軍萬馬”。張少軒接“馬到成功”，楊宇童接“功成名就”，付鴻澤接“救死扶傷”……比賽激烈地進行著，當輪到劉可欣時，她接：“水平如鏡”。這可難壞了下面的樊志宇，他剛站起來就說：“淨倒黴了!”惹的同學們鬨堂大笑，可惜這也不是成語。他急得用手猛拍自己的腦門，可還是沒有想出來，只好乖乖地站著了。比賽繼續進行，“靜觀其變”“變化多端”……直到楊雨童說了一個“深不可測”。這個“測”字可把全班同學難住了。同學們依次起立，輪到孟欣時，她急得臉都紅了，她後面的宋宇謠急得又握拳又跺腳也沒接上來……輪到我了，“測、測、測什麼呢”我聽見自己心跳聲越來越大，“咚咚!咚咚!”簡直要把我的耳朵震聾了。越著急越想不出來，就這樣第一輪比賽我們全軍覆沒。
第二輪是團體賽。我們全班同學被分為兩組，老師說一個成語，由兩組輪流接，哪個組沒接上來則另一個組獲勝。我們給自己的組起了個名字叫“快樂組”，他們組叫“團結組”。團結組有一個智多星張峰源，而我們組有一個小字典楊雨童，真是勢均力敵。比賽一開始，我們兩組就“戰“的難分難解。當孟欣說出了“姍姍來遲”時，我們組被難住了。我絞盡腦汁、搜腸刮肚也沒想出來。這時，老師提示我們：“形容做事維持很長久是哪個詞呀”王博玄脫口而出：“持之以恆。”我們激動地過去擁抱王博玄。他可真是我們的救命稻草!別看他平時笨頭笨腦，說話慢吞吞的.樣子，可關鍵時候照樣能大顯身手，真是不鳴則已，一鳴驚人啊!經過兩輪的激烈角逐，最終兩組打成了一比一平。
正當大家都摩拳擦掌，準備再一決高下的時候，老師竟然宣佈比賽到此結束。唉!真可惜!快樂的時光總是如此短暫，不過那令人激動的緊張場面，卻使我久久難忘。
成語接龍作文 篇2
一個星期五的晚上，爸爸在玩電腦，媽媽在看報紙。我寫完作業沒事幹，突發奇想地對爸爸和媽媽說：“咱們全家來玩一個成語接龍比賽吧！”爸媽高興地說：“好吧。”
媽媽說：“規則是思考一分鐘，接不上要罰唱歌！我來打頭炮，你們不許交頭接耳啊！我的開頭是無私無畏。”我暗暗琢磨，這個可不好接呀，看爸爸怎麼接這個“畏”字，沒想到爸爸竟脫口而出接到：“畏縮不前，”我撓撓後腦勺急忙接道：“前功盡棄，”說完很得意地看著媽媽，看她怎麼接這個“棄”字，哈哈。只見媽媽眉頭緊皺，默默地念“棄……”媽媽想了一會，也沒想出來，正當我得意洋洋的時候，發現爸爸在媽媽的耳邊小聲說話，“不許交頭接耳，違反規則要罰唱歌的。”老爸說：“不要為難你媽了！”我順水推舟地說：“那好吧，那你替老媽接！”爸爸眼睛一眯，竟然說出一個“氣喘吁吁”我和媽媽同時喊道：“這不算，接錯了，該罰老爸唱歌。”
於是，爸爸哈哈一笑說：“好，我認罰。”只見老爸拿起一本書當話筒，學起了趙本山的摸樣唱那首《小草》，老爸唱的太可愛了，把我和媽媽逗的笑得前俯後仰。
這個星期五的晚上真有趣，我們一家都很開心。
成語接龍作文 篇3
“一五一十，五光十色、買櫝還珠……”四1班教室傳來此起彼伏的聲音，仔細一聽，大家輪流在報成語。原來，今天大家在王老師的帶領下，玩“成語接龍”的遊戲。遊戲規則想必大家不陌生，我就不再贅述。遊戲現場，請跟我來。
推門而入，大家已經沉浸在熱烈又緊張的氛圍中。王老師清了清嗓子，正準備喊開始。待我坐定，遊戲正式開始。第一個報成語的小劉。小劉號稱我們班級的“成語大王”，對於成語不在話下。只見他挺身而出，拍案而起，氣勢如虹般高聲喝到：“畫蛇添足”，一個大手一揮，那架勢，如沙場秋點兵，氣派之感不在話下。接著，是小機靈鬼小趙。“足智多謀”脫口而出，彷彿沒有給自己思考的時間，一氣呵成，速度之快，讓人愕然。接下來，想要接上這個“謀”字就難了。大家頓時陷入僵局，教室裡一度黯然失色，安靜的氣氛籠罩整個教室。沒有一個人能接上。怎麼辦？王老師靈機一動：“換一個，接我的：綠水青山。”“這個好說，山清水秀。”大嗓門小徐勢如破竹。遊戲繼續著，緊張的氣氛在教室蔓延……
我喜歡王老師的課堂，集智慧與快樂並存的課堂，讓人流連忘返！
成語接龍作文 篇4
我們家是一個充滿歡樂的家庭，經常會發生一些有趣的事情。下面我來為大家講幾件我們家的趣事吧。
有天晚上，爸爸媽媽我正在看電視，節目都很無聊。我突發奇想，不如玩“成語接龍”，規則很簡單可以是成語，也可以是四字詞語。但每個成語或詞語地開頭字必須和上一個成語或詞語結尾字同音，也可以諧音。誰接不上來，就要被對方勾一下鼻子，爸爸媽媽在我的哀求中無奈的答應了。比賽開始，我以龍飛鳳舞開頭，爸爸不假思索地接上五顏六色，我滿意的點了點頭。媽媽費了老半天勁想出一個色彩繽紛，還湊合吧。又到我了，可紛什麼呢？我左思右想，就是想不出來呀。媽媽還不叫我查書，我就差把大糞說出來了。哎，被迫無奈的被爸爸媽媽勾了一下鼻子，壞爸爸使得勁最大。在接下來的幾局中我們實力不分上下，都各有勝負，每人都被勾了很多次鼻子。看著對方的紅鼻子我們哈哈大笑。
還有那次，我們一起玩：看動作猜詞語或成語。我是評委負責出題，爸爸媽媽是參賽選手。首先上場的是爸爸，媽媽負責猜。我悄悄地告訴爸爸拔苗助長，爸爸的表演天分還不錯，一個勁的模仿擦汗，不停地彎腰、起來，臉上做出很辛苦的表情，結果被媽媽說成腰疼，我都笑噴了。後面還有媽媽做動作爸爸猜。我還是悄悄地告訴媽媽勃然大怒，只見媽媽五官變形，全部擠成一團，可就是這樣被爸爸愣說成是河東獅吼。哈哈哈，太好笑了，我趴在沙發上笑的肚子都疼了。
這就是我的家，一個充滿溫馨，充滿快樂的家，歡迎大家都來我家做客。
成語接龍作文 篇5
剛到教室，覃老師就故作神祕的和我們說：“今天課堂我們要來做個遊戲。”當我們睜大眼睛，一臉期望的看著覃老師時，覃老師突然宣佈道：“要玩成語接龍的遊戲”。老師話音還未落，我的頭就像是被閃電打擊了一樣快要炸裂了，因為遊戲規則是答不上成語的話，就要表演節目！我最！最！最……害怕表演節目了。論唱歌，我五音不全；論跳舞，我四肢不協調，跳起舞來活像一隻大猩猩！看來只能背古詩了，我無奈的搖搖頭。
覃老師開始宣佈遊戲規則了：“每個成語只能間隔20秒，第二個成語的第一個字要和上一個成語的最後一個字一樣。而且我來說第一個成語。”說這時那時快，心直口快的覃老師立刻就報了第一個成語：“春暖花開。”只見被指定的同學非常利索地答道：“開門見山。”第二個同學毫不含糊地又答了出來：“山清水秀。”“秀、秀……秀是什麼呀？”這可把“孔子大學問家”孔子然給難住了。只見她著急的臉上差點沒憋出“內傷”，到最後雙手一捂眼只好放棄了。她託著沉重的腳步，只好上臺表演節目了。不過我依稀記得前兩天，覃老師誇她嗓子好，我就十分期待她那美妙的歌聲了。果不其然，只聽她那婉轉悠揚的歌聲久久迴盪在教室中，動聽的歌聲彷彿清脆空靈的百靈鳥聲音一樣。一曲唱罷，覃老師就告訴了她：“你可以接‘秀外慧中’”。
遊戲第二輪，只見同學們都摩拳擦掌高昂著頭顱，準備“接招”。覃老師大聲說道：“葉公好龍。”該小李接招了。只見他“唰”的一下從座位站起，看似胸有成竹的他這會好像有點懵，抓耳撓腮怎麼都沒想出來。只聽有碎小的聲音傳過耳畔，原來是皮皮給了他友情提醒：“龍飛鳳舞，龍飛鳳舞……”小李頓時恍然大悟，“瞞天過海”的答出來了。接下來輪到皮皮了，只見他剛才的精氣神瞬間消失，結結巴巴了半天也沒說出來。原來他自己都不會，想起剛才他幫助小李的場面，也太“助人為樂”“大公無私”了！
遊戲第三輪，同學們都緊張而又激動的答出：“九九歸一”，“一五一十”，“十全十美”。我們本以為小文接不下去了，誰知他報了一個“美輪美奐”。正在我們驚奇他那小腦袋像個文學寶庫時，疑問又來了：“奐……奐……是啥？”這一下，後面的小曾仰天長嘆，不停地翻白眼。看來又要“全軍覆沒”了！
遊戲到了第四輪，急切的答案一個接著一個：“枯木逢春”，“春光明媚”……寬敞明亮的教室被文學的氣息緊緊包圍著。就在我們玩得不亦樂乎的時候，覃老師忽然宣佈遊戲結束，讓我們開始構思，書寫這節課的精彩過程。我們又拍桌子、又跺腳抗議，可是這個“大壞蛋”覃老師無動於衷。是啊，老師的話是“聖旨”，師命難違，於是我們就懷著飽滿熱情的態度，積極地投入到寫作中。
今天的課真有趣，我不僅學會了許多原來不會的成語，還欣賞到同學們的“十八般武藝”。這真是一堂有意義的課！