無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的成語作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語作文600字 篇1
蚍蜉的另一個名字就叫螞蟻。這螞蟻能舉起比自己重五十多倍的東西，被人們評為“大力士”，從此，螞蟻就驕傲起來了，到處找對手比力氣。
螞蟻向老牛挑戰：“老牛，咱們比一比誰的力氣大！”
老牛生怕踩死螞蟻，連連後退，忙不迭地說：“我認輸，我認輸！”
螞蟻得意地大喊大叫：“我勝利了，我打敗了老牛！”
螞蟻又去找大象挑戰：“大象，咱倆較量一下，看看誰的力氣大！”
大象好容易才看清楚面前正在大喊大叫的螞蟻，小心翼翼地直往後退：“我比不過你，你贏了！”
螞蟻這下更得意了，吹著喇叭到處宣揚：“我的力量最大，我打敗了老牛，又戰勝了大象！”
這時，一陣風吹來，把路邊的一棵大樹吹得直搖晃。
“啊，風的力量太強大了！”經過螞蟻身邊的大小動物們都說。
螞蟻氣壞了：“什麼？難道風比我的力量大嗎？”
螞蟻憤怒地對風大喊：“喂，停下來，我要和你比力氣！”
風好奇地停下來，好容易才找到螞蟻。它笑著問螞蟻：“小傢伙，怎麼個比法？”
螞蟻想了想，說：“我要撼大樹。如果我能撼動大樹了，你就要承認我比你的力量大！”
“好吧！”風同意了。
螞蟻急匆匆爬到一棵樹枝上。它緊緊抓住樹皮，使出全部的力氣，想搖撼樹枝，可是樹枝紋絲不動，連樹葉也沒有顫動一絲一毫。
螞蟻垂頭喪氣地從樹上溜下來，風卻寬厚地對它說：“小螞蟻，失敗了也沒有什麼，你記得一件事就行了——‘天外有天，人外有人’，誰也不敢說自己是世界上最厲害的角色。”
螞蟻慚愧極了。
成語作文600字 篇2
“猝不及防！”“推三阻四！”“行屍走肉！”……聽，這是哪的聲音？哦，原來是我們班在舉行成語猜猜猜的遊戲呢！
你瞧，第一個上臺表演的石樂成同學，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的運動鞋，大大的腦袋上，帶著一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說道：“開始！”石樂成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會兒看看後面，一會拼命地向前跑去。我看著他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那裡不停地瞎猜。
只見石樂成跑著跑著，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝後面看了看，好似後面有一隻凶神惡煞的大老虎，正追趕著他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來。我一邊舉手，一邊嘴裡大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂成看著我點了點頭。我猜對了！
接下來，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣，垂下頭來，手隨意地搖晃，腳底軟弱無力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說：“是殭屍行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語啊。這時，吳好靈光一閃：“行屍走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不捨地離開了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點到來。
成語作文600字 篇3
今天的數學課上，老師與我們玩了一個遊戲，遊戲的`規則是這樣的：老師出示一個成語，同學們根據這個成語寫一個百分數，然後將每個人的答案高高舉起，看一看誰的答案正確。同學們的熱情一下子高漲起來。
“請同學們看好了！”老師慢慢地取出第一張卡片，上面的成語是：十拿九穩。
“這個簡單！就是將改寫成百分數！”我立即提筆寫下90％。
答案舉起來，所有的同學都寫90％，大家都做對了。
“下面的成語大家要動些腦筋了。想清楚了再寫！”老師向我們眨了眨眼睛。
老師出示的第二個成語是：事半功倍。
“這是什麼意思呢，這四個字裡面一個數字也沒有啊，我一直是根據數字推斷，先寫分數，再改寫成百分數的。”我頓時目瞪口呆。
我苦惱地撓腦袋，突然，靈光一閃：“可以根據成語的意思來想啊！”
事半功倍的大意是：事情只做了一半，但是效果卻達到原來的兩倍。
我邊想邊寫：事情做了，效果是2倍，即2×＝1。
那麼是1的一半，寫成百分數是50％。
答案舉起來，絕大多數同學的結果與我的一樣，我心想，這一次肯定又是正確的，沒想到，老師看了一遍，搖了搖頭：“只有王傑同學是正確的！”
王傑的結果是400％。怎麼會是這個結果呢？我心裡正納悶，王傑解釋開了：把原來完成這件事的工作量看作“１”，事情只做一半，用表示，效果卻是原來的2倍，所以，2÷＝4＝400％。
我恍然大悟，原來是這樣……只差一點點，唉，怎麼就這麼粗心呢？
成語作文600字 篇4
靜謐的夜，星星眨巴著明亮的眼睛，在夜幕中悄悄窺探這個世界。涼夜如水，無聊之際，我心血來潮，和哥哥玩起了成語接龍。
為公平起見，我們就請求媽媽擔任裁判。比賽開始了，哥哥望向窗外，目光隨著落葉的飄飛漸漸遊離，若有所思地說：“枯枝敗葉。”“葉公好龍。怎麼樣？”我也不甘示弱。只見哥哥略一沉吟：“龍騰虎躍。”龍騰虎躍？我不由的抓耳撓腮。平時沒有多多積累，此刻只能語塞。“書到用時方恨少啊！”我正想舉出白旗，一抬頭就看見了哥哥不可一世的表情。
“躍，躍躍欲試！”我為自己突然冒出的想法感到驚喜。與此同時，我也使哥哥大跌眼鏡。看著他驚訝的神色，我暗自得意：看吧，不是年紀小就一定會輸哦。“試--試金石。”他的眉頭絞成“川”字，過了好半天，才從牙縫裡擠出這幾個字。試金石？呵呵，我就讓你試試！“石破天驚！”我脫口而出。“驚弓之鳥。”“鳥語花香。”
轉眼，比賽進行到了白熱化的地步。此刻，哥哥被我一個“生龍活虎”難倒。他託著腮，皺著眉頭絞盡腦汁。最後，他慢吞吞地說：“我要上WC！”我倒！無奈之下，我只能眼看著他進了廁所。
半晌，我未見其蹤影，心急如焚。最後，我那哥哥終於從WC中踱步而出，“虎嘯猿啼！”啼？原來越戰越勇的我一下子無言以對。經過半天的思索，我終於決定--投降了。正在這時，媽媽走過來，清清嗓子說：“經過本裁判的準確調查，哥哥呢，在廁所翻看了《成語詞典》，所以，這場比賽，弟弟獲勝！”話音剛落，我就歡呼雀躍起來。歡呼聲久久迴盪在夜空中，只有無邊的落葉映襯著面紅耳赤的哥哥……古語有云：不依規矩，無以成方圓。無論做什麼事情，只有遵守一定的規則，才能獲得成功。
腳踏實地，是成功的不二法門。
成語作文600字 篇5
今天上午上課時，老師對我們說：“今天我們玩一個遊戲。”我們聽了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時沸騰起來了。
老師神祕地說：“這遊戲叫抽籤猜動作。遊戲規則是：‘每位同學上去抽一張籤，按簽上所提示的動作用肢體表演出來，臺下的同學若能最先準確無誤地猜出相應的動作詞，則可以和表演的同學一起得到糖果獎勵。’”同學們更興奮了。
遊戲開始了，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著“好運”來臨。第一位上去的同學是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然後背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來：他用中指和食指夾住一根菸，然後吸了一口，又呼了出來。我們看了立刻把手舉起來，“抽菸”、“抽菸”，可惜我慢了一步，搶糖計劃—一失敗。可是我毫不氣餒，進行下一步的計劃。稍後是林沁選手上場，我虎視眈眈地看著林沁，林沁拿到紙條開啟一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然後學鴨子“撲通”一聲倒在沙發上。我心想：為什麼林沁不倒在地板上，那會更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動作，大叫倒黴，最後棄權了。我的“火力”白集中了，搶糖計劃二失敗。我心中暗暗地想：“沒關係的，下次還有機會。”於是我找回信心，進行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應該能成功！當我想到這兒，林晨就開始表演了，只見林晨一手拿著遙控器，一邊看電視。這，我應該早就想到了，等我回過了神來，“看電視”這三個字不知被哪個機靈鬼響亮地蹦出來了。搶糖計劃—再次失敗。就這樣，他們一個接一個地上去表演，我一次接一次地失敗。終於在最後一輪當中，我急中生智，使出了“必殺技”，好不容易才“拿下”。
我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。
成語作文600字 篇6
你一定玩過成語接龍吧，這個遊戲在我們班非常受歡迎，就讓我帶你去看看吧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播裡傳來一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學們立刻從上課狀態脫離出來，如同一陣風一般跑出教室。當然，我也是其中一位，我們跑得飛快，彷彿腳下踩著一陣風，我們剛跑出教室就停下來，在教室門口玩起成語接龍來。由我先說“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來，那樣就得重新開始了，但如果出太簡單，玩這個遊戲就沒有任何意義了。經過一番思索，我報出一個既不難又不簡單的成語“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡直就像是一位“思想者”。過了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日。”
接下來輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說：“我接不下來。”聽到這一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說：“沒關係，小剛才第一次玩成語接龍，接不出來也很正常，我們再來一次吧。”
於是，我們重新開始。
“興高采烈。”我還是用這個詞語開頭。
“烈火辨日。”小紅接的也是上次用的詞語。
而小剛抱著頭思來想去，最後他急中生智，終於想出一個詞語：“日積月累”。
現在又輪到我了，正當我不知道怎麼接的時候，小明出現了，他說：“你接不出來，讓我來幫你一把吧。”然後轉過頭對大家說，“現在由我來接，我接‘累土聚沙’。”
我一時語塞，原本以為我能獲勝，沒想到會敗得如此慘烈。哎，看來，我還得多多努力，掌握更多詞語啊。
成語作文600字 篇7
“哈哈……”從教室裡傳出了一陣陣歡樂的笑聲，原來是我們班在玩“猜一猜”的遊戲呢！
今天，老師手裡拿著一大疊卡片，滿面笑容地走進了教室，對我們說：“同學們，我們今天玩一個‘你來表演我來猜’的遊戲！”同學們一聽，有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的乾脆衝到老師面前跳起來舉手。“小琦！”老師居然讓我第一個上去表演。我緊張極了，手不停地抓著褲子上的口袋，心想：要是不會演可就糟了！一上臺，老師立刻給我了一張卡片，上面寫著“眉開眼笑”。我心裡竊喜：還好不難。臺下的同學都屏氣凝神，等待著我的表演。我深深地吸了一口氣，然後朝同學們擠了擠眉頭，笑了笑。同學們這時都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比畫著，有的呆呆地望著講臺。過了一會兒，有人猜道：“是‘擠眉弄眼’吧！”“不對，再好好想想。”我說。這時，楊曠說道：“眉開眼笑！”老師笑著說：“恭喜你，答對了！”大家為他鼓起掌來。
下一個上場的是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺，逗得同學們哈哈大笑起來。他看了紙條之後，忽然趴在地上，在教室裡亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學們都笑出了眼淚。這時，他猛地往牆上一躍。同學們都異口同聲地說道：“狗急跳牆!”教室裡又響起了一陣笑聲。接著同學們一個接著一個上臺表演，根據卡片的不同內容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了，同學們的歡笑聲幾乎淹沒了下課鈴聲，大家都戀戀不捨地結束了遊戲。這節課不僅讓我們學到了知識，也收穫了快樂！