在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的成語作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
成語作文600字 篇1
星期六，我們在興趣班上發生了一件什麼事。你猜是什麼事？哈哈，我們進行了一場別開生面的成語PK賽。
遊戲規則是：每小隊給自己隊取個名字，按照相應的組答題，遊戲分3個環節，第一是必答，第二是搶答，第三是默寫。
遊戲開始了，葉老師出示了兩幅圖片，第一隊神虎隊眼疾手快的說出了第一個成語，但第二個成語他們就嘎然而止了，他們一個個抓耳撓腮，說不上來了，最後還是神龍隊幫助他們答出了題。其它成語都難不到各隊成員。開始第二輪比賽了是搶答題，隊員們個個神采飛揚，躍躍欲試。葉老師出示了一幅圖片，圖上是四個字：曲娶工工，我們一下子都被難住了，只見有的隊員低頭沉思；有的隊員閉著雙眼，拼命的想著答案；而有的則拍打著桌子……最後，老師只能公佈答案是同工異曲。我們這時才恍然大悟，原來如此埃答題繼續中，葉老師出示了另一張圖片，許多說字圍成了一個圈，我們又面面相覷了，答案競然是自圓其說。唉，真是“書到用時方恨少啊！”比賽繼續熱烈地進行著……有一次，葉老師出示的圖片是兩個能字，一個“能”是彎的，一個“能”是直的，我想了一會兒，脫口而出“能屈能伸”。老師和同學都向我投來了讚許的目光。最後一個關節是默寫比賽，兩分鐘之內看誰默寫的多。計時開始，同學們快速落筆，身怕漏了寶貴的每分每鈔……“停！”葉老師一聲喊下，我們都戀戀不捨的放下了筆，葉老師記完分後結果出來了，我們隊和神龍隊並列第一。
這次的成語PK賽中，讓我懂得了我們平時要多學習、多積累成語，才能做到知己知彼方能百戰不殆。
成語作文600字 篇2
“叮鈴鈴……”上課了，同學們三步並做兩步跑進教室。袁老師快步走進教室，跨上講臺，開門見山：“這節課，我們來場成語接龍大PK。規則是：四個大組，每組兩名代表，一個寫，另一個可以為同伴指點迷津。怎麼樣？”“好！”“同意”……同學們七嘴八舌地回答。“安靜！”袁老師補充說道，“請大家全力調動你的腦細胞，想想你之前的積累。”於是同學們趕快調動大腦中的成語迅速歸隊。時間過得真快，決定人選的時刻到了，小添、小盛、小禹、小玟四個同學自告奮勇，並選好自己的搭檔參加本次PK大賽。
隨著老師一聲令下，比賽開始了，同學們個個屏住呼吸，目不轉睛地盯著黑板，生怕本組的參賽選手被別的選手超過去。參賽選手更是爭分奪秒，個個使出渾身解數，開足馬力讓腦細胞飛速運轉，奮筆疾書，飛文染翰，一會兒功夫，黑板上已經是密密麻麻的成語了。這時，我看到我們組的代表出現了一個錯別字，我急得如熱鍋上的螞蟻，真恨不得跑上去提醒一下，可這樣做目標太大。“哎？如果我能像孫悟空一樣會七十二變就好了，我可以變成一隻小蜜蜂悄悄飛到他們的耳邊做個提醒……”正當我想入非非之時，袁老師一聲號令“時間到！”，同學們提到嗓子眼的心頓時懸在了那裡，參賽的同學一個個極不情願地停下手中的筆，等待著老師做最後的判定。結果一目瞭然：一組以31個成語全部正確大獲全勝，二組寫對17個，三組寫對15個，最可惜的是四組，寫了28個，可在第八個時出現了一個錯別字，只能以寫出7個墊底。看著這樣的結果，一組成員沸騰起來了，其他組的同學更是向他們投去了佩服的目光。
遊戲結束了，可同學們仍覺得意猶未盡。我更是暗下決心：以後一定多讀書、多積累，爭取下一次也一展風采，當個成語PK大王！
成語作文600字 篇3
滴水穿石靠的是堅持不懈，堅持可以使一個人成功，我最喜歡滴水穿石這個成語。
李時珍自小便想成為一名醫學家，長大後，嚐遍每種草藥，並記錄下這些草藥的功效，經過多年的堅持，他創作出了《本草綱目》這本書。《本草綱目》這本書在醫學界有很大的影響，如果他當時放棄了，那麼我們的醫學將會晚發展數年。
靠堅持成功的人比比皆是。想必大家都知道愛迪生吧，他發明了電燈，獲得了諾貝爾獎。但大家知道他是如何成功發明出電燈的嗎？愛迪生為了發明出電燈，失敗了無數次，但他始終不放棄，在每次實驗失敗後都會找出原因並改進，最終經過一千多次的試驗，他發明出了電燈。如果當時愛迪生遇到困難不是迎難而上，而是選擇退縮，想必我們所用的電燈會晚出現幾年甚至是十幾年。
馬雲這個名字在中國可以說是家喻戶曉，可以說，所有人都想像馬雲一樣有錢，但你們知道他為什麼會成為今天這樣嗎？那就是因為堅持。當馬雲從杭州師範大學畢業後，不甘心做一名老師便去賣服裝。不久後，馬雲去找他的同學，他們便下定決心要自己創造一個軟體，剛開始他們有15個人，過了一段時間後，有的人放棄了，但他卻一直堅持。終於功夫不付有心人，他和他的同學創造了一個叫淘寶的購物平臺。剛開始人們不是很相信，但一個日本人投資了幾千萬元，淘寶變越做越大，15年後淘寶成了熱門應用。如果當時馬雲也放棄了，他便不會像今天這樣，而是碌碌無為，可見堅持可以使人成功。
失敗不是可怕的，可怕的是放棄。如果你不能像滴水穿石那樣持之以恆，那麼你將一事無成。堅持，可以使一個人成功。
成語作文600字 篇4
“笑口常開”“開門見山”......我們舉行了第一場成語接龍。
我們以擊鼓傳花的方法來進行接龍，只聽老師的一聲號令：“準備開始，心想事成！”教室裡立刻沸騰起來，大家一個一個往下傳，只聽見一聲突如其來的“停！”大家立刻暫停，結果小毛巾落到了葉皆手裡，他慢悠悠的起來，摸了摸後腦勺，雙手使勁捏毛巾，恨不得從毛巾裡擠出個詞來，心裡還不停的嘀咕著：“成，成成……。”結果他還是主動認輸，為大家表演了一首古詩。過了一會兒，小毛巾又開始“活動”了“一二三”異想天開!咚！咚！……“停！”只見從我口中脫口而出：“啊！”（其實我早有準備）哈哈！這難不倒我，我理直氣壯的回答道：“開門見山！”“答對了！”鼓聲繼續，可是我得意忘形，拿著毛巾甩來甩去，逗得大家哈哈大笑，這下可把坐我後面的同學急壞了，他恨不得一把把毛巾搶過來，“停!”我嗖的一下把毛巾傳給下一位同學，他火冒三丈氣得說不出成語來，下場和前一位同學一樣。“富貴在天”“天長地久”……
我們又開始舉行第二輪成語接龍，還等什麼快來和我們一起來玩吧！名師點評：成語接龍比賽，很新鮮，課堂很活躍，這無疑是語文教學改革帶來的好成果。通過這麼一次比賽就能夠看出同學們掌握的成語量，並能夠幫助同學們更好地學習成語。讓每一位同學都能夠參與到其中，並能夠很好地調動起同學們學習語文的積極性。方法很不錯，形式很靈活，小作者寫得也很精彩。本文用了濃墨重彩寫了比賽的經過，將活潑的課堂氛圍和緊張的比賽寫了出來，敘述有張有弛，真的很有意思。只是有一處小錯誤：“悠悠的起來”應是“慢悠悠地站起來”。
成語作文600字 篇5
“哈哈哈…”是四（2）班的教室裡傳出陣陣笑聲，這到底是怎麼回事呢？原來我們在玩有趣的猜成語遊戲啊。
遊戲規則是這樣的：老師請幾個舉手的同學上來抽卡片，抽到哪張就表演哪張。下面的同學誰先回答出正確答案，就在算誰贏。
第一個表演的是王懿，他從老師手中抽出一張卡片，老師悄悄地開啟一張卡片，只見他伸長了脖子，看了一眼卡片裡面的內容，便立即表演了起來。他嘴巴張得大大的，都可以一口吃掉一個雞蛋了。拳頭都能塞進去，一雙眼睛瞪的得像銅鈴兩個燈泡一樣大。我絞盡腦汁，心想：這到底是什麼呢？同學卻異口同聲地說：“目瞪口呆！”老師笑著點了點頭。
終於到我表演了。我摸了摸這張卡片，心想：不行，萬一這張很難演該怎麼辦？我又摸了摸那張，心想：嗯，就這張吧！老師打開了這一張卡片，我偷偷地看了一眼，這張卡片上寫著“昂首闊步”這四個大字，我心想：這個太簡單了，不就是得意洋洋的地走嗎！於是，我抬起了頭，跨著大步子在教室裡走來走去。就在這時，教室裡的同學們就說出了各種各樣的答案，教室裡頓時響起了歡聲笑語。同學們各自都聽了不同的答案笑成了一團。有些同學跺著腳笑；有的捧著肚子笑；還有的趴在桌子上笑。我聽著同學們五花八門的答案心中打起了鼓：難道我沒演好，怎麼都猜不對呀？唐老師提示大家：“注意腿部動作！”我又演了一遍，終於杜囿燁在我演完的`時候一臉疑惑的地說：“昂首闊步？”我點了點頭說：“答對了。”
不知不覺，遊戲結束了，但我們依然沉浸在歡笑之中。
成語作文600字 篇6
在中華民族上下五千年的歷史長河中，廣闊而又堅固。今天我們玩了一個關於成語的快樂傳真遊戲。
下午第二節課老師面帶著微笑，走進教室說。現在我們玩一個遊戲，這個遊戲名字叫快樂傳真。規則是有出題目的人出題，由第一個同學想關於這個成語的動作。在一個一個往下傳，直到最後一個同學，有最後一個同學猜出成語。說完後，又命令第一小組寫成語，然後收上來。
不一會兒，一張張大小不一的紙就出現在老師的手上，老師在講臺胖仔細的挑選著，突然，她看中了一張，於是就交了四個人上講臺表演，第一個人是小明，他看了看成語，用手抓了抓下巴，他又笑著學了兩聲狗叫，底下同學，有的哈哈大笑起來，他有蹦了起來，又把手臂上下晃動起來，同學們又笑了起來。做完後第二個同學小軍也笑了，他轉過身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學們此時還在樂著，或許可以說，我們上了臺，他們的笑聲從來就沒停過。輪到我了，看完剛才的動作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什麼呀，為了完成遊戲，我糊里糊塗的重複了一遍動作，最後一個同學小達一會兒抓耳撓腮，說：“這是什嘛啊？”一邊想一邊笑，同學們笑的更大聲了，有的笑前仰後合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來了，此時，小達說了一句：”雞飛狗跳。”他答對了，或許是聽到了某個人的提示。老師此次玩遊戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動作等，我們在玩笑中，既收穫了知識，又增添了樂趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊深厚，有許多文化積累，成語也不例外。它不僅生動形象還是一種文化的保留，讓我們書寫在古籍裡的成語活起來。