在有志者來看，人生的天職在於創造，生命的存在在於奮鬥，下面是小編為您帶來的是關於返鄉創業典型材料相關內容，希望對您有所幫助。
走進橫江鎮羅雲村“紅達食品加工廠”,見到這裡小有名氣的賴大林,很難相信眼前這位土生土長、樸實無華的年輕人就是擁有投資超過200萬元，提供 80人就業的“小老闆”。經過進一步交談了解，使我對這個曾經的打工仔，後來的小老闆，如今的回鄉創業楷模敬佩不已。
“人的一生就是在坎坷中奮進，有了目標就要努力去實現。”這句話是賴大林淡定的處事原則，也是他勾勒人生成功座標的祕笈。賴大林出生在橫江鎮羅雲村，自小家境貧寒，為了減輕家中的負擔，好強的他懷揣著滿腔的熱血，毅然選擇了遠赴福州打工。都說“窮人家的孩子早當家，”他什麼苦都吃過，什麼活都幹過，最後，他還是看準了米粉這個行當，堅強不屈的他經過幾年的打拼，一點一滴的積累著米粉加工的技術和經驗，隨著技術的日漸成熟，他把自己打工攢下的“第一桶金”，在福州開起了米粉加工的小作坊，開始了他人生的第一次創業。
憑著農家漢子特有的韌性和幹勁，他的米粉加工廠在福州逐漸有了名氣。正當事業蒸蒸日上時，2008年的金融風暴使米粉加工行業開始變的蕭條起來，賴大林的米粉加工小作坊，也變的步履維艱。不能就這樣看著幾年辛苦打拼的事業“蕭條”下去，執著的賴大林當即決定帶著技術和資金回到家鄉考察米粉行情。
在返鄉農民工情況摸底中，橫江鎮、村幹部瞭解到他的情況，對他的返鄉創業給予了全力支援和幫助。不僅幫助他解決了1000平方米的建廠用地，還幫助解決購買房屋所遇到的問題，特別是得知他辦廠資金上有缺口時，鎮領導主動找到他，為他辦理返鄉農民工的認定，並很快貸到一筆無息貸款。經過幾個月的努力，2008年的12月，躊躇滿志的賴大林第二次走上了他的創業之路。
如今，賴大林的米粉加工廠的廠房已經建起了2層，還購置了一幢兩層的辦公樓，工廠已經初具規模。他還滿懷信心的告訴我們，他的米粉加工廠準備配備兩條生產線，工廠將通過質量體系認證，確保生產出最安全、最綠色的米粉，力爭使米粉走出石城、走向全國。
看著自己的“紅達食品加工廠”紅紅火火，這位樸實憨厚的農家漢子動容的說：“政府對我的幫助我銘記於心，鄉親們的支援我很感謝，我相信還有比賺錢更有意義的事，就是努力回報自己的父老鄉親，帶領大家共同致富。”
村位於XX市前鋒區代市鎮西南方向，距代市鎮政府4公里，轄6個村民小組，296戶，1134人，幅員面積1.2公頃，其中耕地面積840畝，全村共有黨員26名，4名女性黨員。岳廟村黨員幹部現代遠端教育接收點建立於2009年8月，為代市鎮第一批遠端教育接收點。在鎮黨委和政府的安排部署下，岳廟村黨支部堅持把黨員幹部現代遠端教育作為推進新時期基層黨建工作的有效途徑和重要抓手，按照“讓幹部經常受教育,使農民長期得實惠”的要求和“實際、實用、實效”的原則，積極探索，大膽實踐，狠抓落實，走出了一條“建一處站點、強一個支部、富一方群眾”的遠教工作路子。在五年多的執行中，岳廟村遠教接收點共播放200餘場次，受益幹部群眾達到1000多人，已基本形成黨員帶頭學、群眾積極學的良好格局。我們的主要做法是：
一、在“建”字上下功夫，著力打造一流的“遠教”平臺
一抓硬體資源的整合和配置。我們立足自身資源條件，充分利用現有辦公場所，將岳廟村黨員會議室作為遠端教育接收點，積極籌措資金，配備了全新的電腦、電視等設施，接入速度快、容量大的網路寬頻，並配齊多個“遠教”工具軟體，使有限的資源得到整合和優化。
二抓軟體資源的整合和配置。我們在接收點製作並設定了規範、美觀的指示牌和宣傳櫥窗，展貼遠端教育的各種宣傳圖片和資料；制訂了一系列工作措施、操作流程和具體規範並一一上牆公佈，要求有關人員全面掌握，便於引導和指導黨員幹部群眾更好地開展學習。
三抓人力資源的整合和配置。我們專門組織了1位符合“四有”標準的同志組成遠教管理服務隊伍，並經過有關培訓考核。該名同志在對裝置進行經常維護的同時，還承擔定點、定時、定量開展“遠教”的一系列組織實施工作，包括遠端節目接收和播放、管理平臺建設、各類活動組織、資料檔案整理和教學資訊收集反饋等，以確保遠端教育工作保持正常的.最佳執行狀態。
二、在“教”字上下功夫，著力打造一流的“遠教”質量
一是在教育物件上求“廣”，充分調動積極性。讓更多的黨員幹部群眾參與進來，是遠端教育順利開展和取得實效的基本前提。正因如此，我們十分注意調動廣大黨員幹部群眾的積極性，努力變“要我學”為“我要學”，把單一的黨員教育學習拓展到全民教育，包括青年團員、普通群眾、外來人員都可以參加學習，從而大大拓展了遠教的受惠群體，擴大了遠教的覆蓋面和影響力，提升了遠教在普及型教育和個性化教育中的積極作用。一方面，加強宣傳，營造濃厚氛圍。主要是通過懸掛橫幅、張貼標語、刊出板報、發放資料等形式，大力推介農村黨員幹部現代遠端教育工作，使遠端教育家喻戶曉，深入人心。另一方面，培育典型，發揮示範作用。主要是挖掘、培養和推介積極參與遠端教育並已從中受益的學用典型，讓黨員幹部群眾真切地看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。再一方面，深入一線，融入幹部群眾。主要是通過流動放映、送“教”上門、學習輔助、宣傳演示“遠教”平臺等深入一線的方式方法，舉辦各類參與性、娛樂性都比較強的活動，直接帶動黨員幹部群眾參與遠端教育。通過這些措施，古街社群黨員幹部群眾參與遠端教育的積極性得到較好的調動，並呈現日益高漲態勢。
二是在教育內容上求“精”，切實增強針對性。遠端教育要取得實效，還必須在教育內容上切實增強針對性，努力使黨員幹部群眾感興趣、學得進、用得著。為此，我們始終堅持“黨員幹部群眾需求什麼，接收點就播放什麼”，開通訂單電話，定期向廣大黨員幹部群眾詢問，及時瞭解他們對“遠教”的需求情況，並將相關資訊輸入電腦，建立遠教需求資訊庫。在此基礎上，按照“精而管用”的要求，豐富站點片庫，拓展站點功能，按圖索驥確定播放內容。如針對老年人，我們組織學習保健、醫療衛生等相關科普知識；針對育齡婦女，組織學習計劃生育和生殖保健知識；針對青少年朋友，組織學習《青年與創新》、法制教育等方面的知識；針對黨員同志，學習《中國共產黨規程》和《黨的基礎知識》、《艱苦奮鬥、廉潔從政》主題教育黨課、《天上的菊美》等，都取得了很好的效果。接收點執行五年多來，根據受惠群體的不同需求，“遠教”的內容大致可分為三個方面：一是先進性教育中湧現出的先進人物和典型事蹟。如：《沈浩先進事蹟報告會》、《楊善洲同志先進事蹟》等課件。通過這些課件的播放，進一步激發了黨員幹部的宗旨意識，促進了學先進、趕先進、爭先進氛圍的形成。二是先進村（社群）黨組織的成功經驗。如：《文明社群黨旗紅》、《和諧，從這裡開始》、《為民辦實事》等村（社群）工作記錄片。通過收看這些紀錄片，廣大幹部群眾受到了很好的工作知識教育，也促使他們認真學習借鑑，全面總結經驗，不斷尋找差距，及時提出對策，切實解決問題，更好地為居民群眾辦好事、做實事。三是涉及居民日常生活的政治理論、政策法規、實用技術、致富資訊和科普、法律知識及家庭生活、文體衛生常識等。這些與群眾生活息息相關的內容，以專題片的形式播放以後，提高了居民文化素質，促進了和諧鄉村建設，深受居民群眾的歡迎。
三是在教育形式上求“活”，不斷提升實效性。靈活多樣的方式和方法，是遠端教育取得實效的關鍵。為此，我們努力在創新上做好文章，把點選式、互交式、直播式教育結合起來，把集中學、分散學和送“教”上門以及在活動中學結合起來，使定時、定點的固定教學拓展到長期、流動的開放教學，以實現“遠教”成效的最大化。集中學，就是把每月的15日和25日兩天作為固定的學習日，要求本村全體黨員開展課堂式集中學習，主要學習政治理論、黨的方針政策和各種現代知識。分散學，就是根據不同年齡和不同文化層次黨員幹部群眾的需求，實行開放式教學，每週播放四次以上不同類別的教育片，並通過公告欄、簡訊平臺、qq群等渠道告知每次播放的時間和內容。送“教”上門，就是針對不同的物件和需求，分時段、分層次地組織專業放映隊到各個點上進行流動放映，或者組織專門人員上門進行學習輔導。
三、在“管”字上下功夫，著力打造一流的“遠教”環境
開展現代遠端教育，“管”是根本。只有加強管理,創造良好的環境,這項工作才能順利推進並取得預期成效。為此，我們從多個層面入手，從規範管理上破題，不斷優化開展遠端教育的工作環境。
一是依靠組織支力。岳廟村黨支部對遠端教育工作非常重視，專門成立了由支部書記任組長的遠教工作領導小組，全面負責遠端教育建設、管理、學用以及執行經費落實等各項工作，並加強教學管理的指導督查；整合各方力量，形成工作合力，特別是落實專職管理人員，明確職責任務，做到有獎有罰；制定遠端教育工作計劃和管理意見，促進該項工作正常開展。
二是依靠輿論支援。除了從調動參與積極性角度大力推介遠端教育外，我們還從工作的層面和“四個工程”的高度（即把遠教工作作為提高黨員幹部素質的“黨建工程”、促進村民增收的“致富工程”、豐富村民文化生活的“文化工程”、促進鄉村和諧的“安居工程”），不斷加大宣傳力度，全方位、立體化地宣講開展遠教工作的重要性、緊迫性、實效性以及相關的法律法規、技術知識等，為遠教工作的全面開展營造上下齊心、眾志成城的良好氛圍。
三是依靠制度支撐。我們堅持以制度管人管事，制定了一系列嚴格、規範、實用的站點執行管理制度，促使遠教工作不斷規範化。在站點管理上，制定了遠端教育領導小組、接收站點工作人員職責和裝置管理、人員管理、資金管理、教學管理等制度。如《裝置管理制度》，要求確保站點裝置安全、加強裝置維護管理。在教學組織上，建立了學習收看、資訊反饋、學習情況記錄等制度。如《學習收看制度》，要求時間安排要合理、教學方法要靈活、學習內容要豐富；《資訊反饋制度》，要求及時上報資訊，不斷探索和完善工作方法。
四是依靠群眾支招。通過召開座談會、發放徵求意見表、互發簡訊、qq群聊和平時面談等渠道與形式，經常徵詢黨員幹部群眾對辦好遠端教育的意見和建議，請他們出謀獻策。不少黨員幹部群眾也能尖銳地指出存在的問題，並且非常樂意地提出一些對策建議，對我們改進工作起到了重要的參考作用。