幼兒園，舊時稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。想要開一家幼兒園，就要提前把幼兒園創業計劃書做好吧。
目 錄
摘 要………………………………………………………………4
第一章: 社會教育背景………………………………………………………………5
第二章: 幼教市場分析………………………………………………………………8
第三章: 國學幼教綜述………………………………………………………………11
第四章: 辦園準備事項………………………………………………………………20
第五章: 組建專業團隊………………………………………………………………21
第六章: 特色管理機制………………………………………………………………24
第七章: 招生推廣策略………………………………………………………………25
第八章: 投資收益概算………………………………………………………………27
第九章: 常見風險預估………………………………………………………………27
第十章: 預期發展規劃………………………………………………………………28
附 件………………………………………………………………30
摘 要
ept(概念)
國學幼兒園---用傳統經典培育祖國的花朵,用國學智慧托起明天的太陽
omers(顧客)
直接顧客---2-6歲智力正常的幼兒
間接顧客---認知中華民族傳統文化,認可國學啟蒙教育理念,認同素質教育創新模式的家長
etitors(競爭者)
現行教育體制影響下的常規化幼兒園和仿西式幼兒園
bilities(能力)
執著國學的熱情 企業運營的經驗 市場推廣的實踐 人事管理的特長
交際協調的能力 穩重務實的作風 前瞻策劃的功底 廣告宣傳的專行
tal(資本)
有形資產---具備小規模幼兒園建設的硬體投入和流動資金
無形資產---地方教育部門人際關係資源;國學啟蒙教師資質培養資源;
教學特色研發專家智囊資源;國學幼教品牌支援機構資源;
成熟課程設定教學課件資源;國學校本教學實驗教材資源
inuation(持續經營)
致力於探索真正適合中國幼兒的啟蒙教育實踐
塑造在行內能出成果,在全國有影響力的知名幼教品牌
發展系統化 模式化 標準化的幼教連鎖加盟體系
讓幼兒受益,讓家庭受益,讓創業者受益,
從而帶動社會氛圍和教育環境的改善
第一章:社會教育背景
當今社會，科技的昌明並沒有給人們帶來意想中的快樂和滿足，人們精神上的壓力與心靈的苦悶與日俱增，問題青年、校園暴力、自殺率上升，青少年犯罪乃至引發的家庭問題、社會問題觸目驚心。學生心理素質差、自理能力差的現象成為學校德育最嚴峻的挑戰。全盤“西化” 已經在年輕一代愈演愈烈，民族精神已經在年輕一代逐步淡忘，許多孩子不瞭解岳飛、文天祥、鄭成功、林則徐的民族氣節，對民族幾百年的屈辱史更是知之甚少，抗日戰爭成為“過去的故事”，誠信、尊老、愛國被認為是“不合時宜”，跟不上時代。少數國人在國外的諸多不好行為也日益引起當地的反感，“****”、 “仇華” 、“厭華”現象在一些國家和地區不同程度存在，中華民族精神在新生代有“斷代”的危險。