隨著崑山杜克大學、寧波諾丁漢大學等一系列中外合辦大學的建成與運作，不但為中國學生提供了更多教育選擇，其國際化的教育理念和國外一流大學的辦學模式，更逐漸成為了中國大學的發展方向。下面來一起看看武漢大學的中外合作辦學情況吧!
合作辦學專案簡介
武漢大學國際教育學院(原武漢大學WTO學院)於2001年成立，為武漢大學直屬學院之一，歸口社會科學學部，是武漢大學設立的唯一從事國際教育領域教學、科研相關管理和服務的單位，負責出國留學專案的協議簽署、招生、教學、管理、派出等工作。2003年起，學院在全國高校中率先引進國內外的優秀資源及其先進的教學管理經驗，先後成功與法國、英國、愛爾蘭、美國、紐西蘭、澳大利亞等國家的多所知名高校簽訂了雙邊合作及聯合培養協議。截至2014年秋季，國際教育學院聯合培養本科專案共13個，碩士專案共7個。
武大躋身世界大學400強
武大國際教育歷史悠久，從20世紀50年代起就開始接收外國留學生，是我國最早接收外國留學生的院校之一。50多年來，武大留學生教育規模不斷擴大，先後有來自世界110多個國家和地區的數千名留學生在校學習和生活，學校已逐步發展成為我國中西部最大的國際學生留學目的地之一。目前，在校外國留學生達2800餘人，覆蓋30多個院(系、研究中心等)200多個專業。
程雪猛介紹說，武大目前已進入三大世界大學排行榜400強，其中USNews居第301、QS居第335、泰晤士報高等教育居第352位。學校國際競爭力和影響力不斷提升，在國際上逐漸形成了品牌效應。
在談到武漢大學的`國際化措施時，程雪猛表示，武大每年都會舉辦國外學術周，組織專家教授出國交流，擴大影響。此外，學校還鼓勵教師進行國際交流，武大三分之二的院長都具有國際經歷或海外學術背景，不但有國際交流的能力和經驗，也有國外的管理經驗和豐厚的國際合作資源，這對推動武漢大學的國際化發展具有重要的作用。
做出國準備需謹慎有規劃
高校正在慢慢探索國際化之路，不少家長也想讓孩子從本科階段起就接受國際化教育，如何選學校則是他們最為關注的。對此，武漢大學國際教育學院黨總支書記宋小春結合多年教學經驗，給出了幾點建議。“首先要有清晰的目標規劃，比如到國外是學習還是玩，是學知識還是手藝。”宋小春提醒說，許多家長在選學校時習慣性地以“好”為標準，比如要去好國家、好大學、好專業，唯獨沒有考慮孩子的能力和規劃，這是非常不明智的。“我曾接觸過一個學生，家長讓他學金融，但他自己想學管理，最後還是妥協學了金融。但出國後因學習壓力太大得了憂鬱症，只好回國調養了一段時間。再次出國後，這個學生換了自己喜歡的管理專業，終於順利完成學業。”宋小春說，家長一定要跟孩子溝通好再做決定，而不是幫孩子做決定。
程雪猛也特別提醒，現在涉外辦學的專案很多，家長在選擇時一定要謹慎。有的高校雖然打著中外合作辦學的旗號，但辦的是非法班。“去年武漢就有這樣的案例，有批學生在國內學了四年後拿到了美國一所高校的文憑，但這個文憑教育部是不認的，因為他們四年都在國內，一天都沒有出過國。”程雪猛解釋說，雖然也有中外合作辦學專案採取的是“4+0”的不出國留學，但他們是報教育部批准過的，如果未經報批，拿到了文憑也沒用。“另外，一定要對國外的法律體系深入瞭解，有些在國內司空見慣的行為，到了國外可能會重罰。”程雪猛說。
國際化辦學成為趨勢
據武漢大學國際交流部部長程雪猛介紹，目前中外合作辦學分為三種形式：獨立學院，非獨立法人的學院，以及中外合作辦學專案。“作為中國高等教育改革的試驗田，中外合作辦學一直備受矚目。”程雪猛表示，雖然這種國際化趨勢會對中國教育產生一定的衝擊，但不可否認的是，我們也可從中學習和借鑑世界一流大學的辦學理念和人才培養經驗，從而更好地審視我們自身的發展，讓這些先進的理念在中國生根發芽。“所謂國際化，其實只是一個過程，最終目的是提升大學在國際上的認知度、接受度，使其成為名副其實的世界一流大學。”程雪猛說，此外，還可以讓更多學生有機會走出國門，在國外有一段學習體驗，培養自己的國際化視野，這對他們今後的生活、工作都是大有裨益的。“最近兩年，曉紅校長對武漢大學的國際化建設非常重視，去年還專門撥了資金支援國際化建設。”程雪猛認為，除了加強師資隊伍的國際化外，更重要的是加強學科建設，以及國際合作。