中國與國外學校的合作辦學，已經不是什麼稀罕事了，現在國內許多學校都和國外的學習結成了姊妹校。下面是小編簡述的選擇報考中外合作辦學的好處，歡迎大家閱讀!
解讀中外合作辦學的好處
1878年，美國聖公會傳教士施若瑟在上海滬西購得84畝土地，建立了近代中國內陸第一所大學——聖約翰大學。在當年的上海灘，只有少數富家子弟才能上得起這所學校。
一百多年後，學費高過國內高校10倍以上的中外合作大學，同樣影響了中國家庭的教育抉擇。今年大學聯考成績已經公佈，考生和家長正在忙碌地填報志願中，中外合作大學成為他們繞不開的話題。
自從2003年9月1日實施《中外合作辦學條例》開始，在中國本土接受高等教育多了一種全新的選擇——中外合作大學。目前，國內已有9所中外合作辦學大學(兩所在建)，都分佈在東部沿海省市。
21世紀經濟報道記者採訪多位中外合作辦學實踐者發現，執行10餘年來，這些學校的招生分數線、人數都呈現穩步上升的趨勢，知名度也逐漸提升，這得益於其超越大多數國內高校的出國深造率。
這些被外界稱作通往海外留學的“跳板”，為國際輸送人才的“黃埔軍校”，對中國的高校改革也產生了深遠的影響。
出國留學的“跳板”
目前國內的中外合作辦學大學共有9所，分別是：寧波諾丁漢大學、北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院、西交利物浦大學、上海紐約大學、香港中文大學(深圳)、崑山杜克大學、溫州肯恩大學、深圳北理莫斯科大學(在建)、廣東以色列理工學院(在建)。
21世紀經濟報道記者從寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學和溫州肯恩大學瞭解到，儘管近年來全國大學聯考考生數量下降，出國人數增多，全國高校擴招延續，但他們的招生數量依舊在增長，而且錄取分數線年年攀升。
寧波諾丁漢和西交利物浦大學的錄取分數線從剛開始的一本線上線，提升到如今的平均分超過一本線約四五十分;溫州肯恩大學從開始的一半學生一本線上，一半學生二本線上，也增加到基本在一本線上。
“有些北京的高分考生高出一本線100多分，除清華、北大以外，大多數北京高校都可以進，但他們願意報考我們學校。”寧波諾丁漢大學副校長沈偉其在接受21世紀經濟報道記者採訪時指出。如今，寧波諾丁漢大學已經擁有了9屆本科畢業生、10屆碩士畢業生，是國內最早的中外合作大學。
這些院校受歡迎的原因，與近幾年居高不下的出國深造率密切相關，不少學生將此當成出國留學的跳板。
中外合作辦學者對此並不否認。據悉，寧波諾丁漢、西交利物浦、溫州肯恩大學畢業生中50%-70%會進入全世界排名前100的學校繼續研究生教育，集中在美國、英國和澳大利亞等國家。寧波諾丁漢大學21.67%被麻省理工學院、牛津大學、劍橋大學等世界排名前十的高校錄取，西交利物浦大學有15%左右會進入全世界排名前十的大學。
當然，自主招生也是這些學校的優勢。除上海紐約大學是唯一的在大學聯考前進行自主招生的大學外，其它學校也有部分自主招生的名額，其中大學聯考成績佔60%，高中成績10%，再加綜合面試成績佔30%。
相比之下，這些學校對家庭的財力要求也非常高，學費是普通高校的10倍以上。
據瞭解，寧波諾丁漢一學年學費80000元左右，西交利物浦一學年學費88000元左右，溫州肯恩大學一學年學費45000元左右。
但越來越多的家庭樂意承擔這筆費用。不論是否當成跳板，溫州肯恩大學招生處主任應永巨集認為 ：“即使不進中外合作的大學，這些學生基本也會去國外留學，學費就交在了外面，我們把學生留在國內，既能讓他享受西式教育，又能有利於中國經濟。”
堅持“嚴進嚴出”原則
畢業去向的優勢，在西交利物浦大學執行校長席酉民看來，關鍵在於學校的教學模式、教學資源的分配、師資力量、教學方法、學校治理等帶來的學生在英文水平、綜合能力、獨立精神、創新能力方面的積累。
“中外合作辦學，其實是給學生提供了多一種不同於傳統國內高校的高等教育。”北京理工大學教育研究院教授楊東平在接受21世紀經濟報道記者採訪時說。
簡單來說，就是不出國門的留學。
這些學校的教學，基本都由外方院校決定，師資也由外方院校派遣或全球招聘，薪資和外方院校一致，學校內部官方語言統一英文。授課採用小班教學、討論式教學、課堂討論為主等完全西化教學，對打算到歐美繼續深造的學生而言，確實是有利的過渡。
另外，這些中外合作大學給學生提供了“2+2”、“3+1”等通道，如果學生願意可以先在國內讀兩三年，再出國讀一兩年，或是有各類國外交流專案可供選擇。
不過伴隨著中外合作辦學這一模式執行十餘年來，外界對於其有錢人家“花錢買文憑”的身份質疑仍然存在，認為可以輕輕鬆鬆“混”完四年大學。
然而實際並非如此。多所中外合作大學學生甚至反映“像讀了四年高三”。
幾個學生圍成一圈進行小班討論課(seminar)是中外合作大學中主流的課程形式。這種方式遠比國內教學模式辛苦得多：通常學生需要每週讀完一本英文原版書籍或者部分章節，課上必須發言，因為這佔到期末成績的一半左右。
為了保證質量，這些學校也像國外高校一樣實行“嚴進嚴出”原則，正如沈偉其所說，寧波諾丁漢大學每年都會有部分學生因為功課不過關被要求重考甚至退學。
畢業後，學生會拿到三張證書：外方院校學士學位證書、中方院校學士學位證書、中方院校畢業證書。這也是《中外合作辦學條例》賦予這類學校的權利。
“中外合作辦學出發點是‘洋為中用’，利用國際上優質的高等教育資源促進中國辦學水平的提高。我們原來一直強調國內大學進行教學改革，中外合作大學成立後，傳統高校經常前來參觀交流，也會影響他們的理念。”沈偉其說。
合作與“衝突”
儘管中外合作辦學顯現出如此多的亮點，但十餘年來，依舊只有9所學校(其中2所在建)，外界認為進展並不快。
“有很多人歸結為政策控制，我不反駁，國家的審批可能也不是那麼快，但另一方面，真正要辦一個好的學校並沒有那麼容易。”席酉民說。
西交利物浦大學成立10年來，接受國內外大學到訪不下上百家，都是試圖辦國際合作學校的，有政府也有企業，直到目前為止，就其個人觀察只有個別有非常清晰的目標和設計，包括辦學模式、辦學目標、怎麼可持續發展等。
中外合作辦學者表示，中國合作辦學過程中的挑戰可謂層出不窮，其中非常普遍的一條是雙方兩種不同的教育體系、制度、文化所造成的溝通困難。
比如中國強調陽光招生，所有資訊要公開，但是外方認為這是學校內部的事情，不願意公開;比如國外只有學位證書沒有畢業證書，然而畢業證書對中國一些公司的人事部門來說，比學位證書更重要。
正如席酉民所強調，頒發兩張學位證書必須滿足兩個認證體系，而這兩個體系很多時候在有些方面是互相沖突的，“不少學校前幾年根本沒有發中國的學位證書，因為學校辦三四年後，教育部要重新派專家對學校學位授予權進行稽核和批准，如果沒達到標準便不能頒發學位。”
另外，溫州肯恩大學是唯一公辦的中外合作大學，財務方面實行“政府兜底”，很多時候外方院校的要求由於超出財政支援範疇便只能放棄，比如建築、裝置條件等。
在創辦之初，這些中外合作大學就協議：合作雙方均不盈利。目前除了部分學校擁有政府投入之外，其餘的運營經費皆出自學費。
席酉民告訴記者，在早期西交利物浦的建設中，蘇州政府特別是蘇州工業園區投資的企業代建過校園，除了部分研究平臺建設外，到目前為止無其它額外經費資助，“我們主要靠財務運作和學費、研究費用以及基金會的各種捐款。”
只要經過董事會批准，學校可以在一定風險控制範圍內對現有資金進行適度運作，這在國內公立高校很難進行。
也因此，社會各界有不少對中外合作辦學專案的質疑。“當然，這種質疑其實也不是完全的空穴來風，現在中外合作專案越來越多，良莠不齊的情況的確存在。”應永巨集說。
他指出，溫州肯恩大學現在也在成立學校的基金會、校友會，希望將來由基金會為學校後續的發展提供一些財政上的輔助支援。
“中外合作大學是個新生事物，跟現有的國內傳統管理制度有一些不相適應的地方，希望給它更多成長空間。”沈偉其說。
中外合作辦學有哪些優勢
近幾年越來越多的考生開始注意到高等院校的中外合作辦學，那麼這些中外合作辦學的優勢究竟有哪些?
中外合作辦學是指中國教育機構與外國教育機構依法在中國境內合作舉辦以中國公民為主要招生物件的'教育教學活動。按辦學主體分為兩類，一是中外合作辦學機構，如寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學、上海紐約大學等大學;二是中外合作辦學專案，如中南林業科技大學班戈學院、湖南農業大學國際學院下屬的所有專業屬於這種情況。
中外合作辦學的優勢主要集中在課程優勢、語言優勢、就業優勢和費用優勢四個方面。
課程優勢主要表現在師資、教材和課程設定與國外教育資源緊密接軌，有利於學生接受中西方文化教育。在教學上，中外合作辦學學院與國內的一些高等學府有很多區別。首先，中外合作辦學學院的教學方式更靈活，時時保持更新。上海大學巴黎國際時裝藝術學院招生辦主任李潔指出，學院採用的教材不僅是法國方面提供的，更由於“時裝”本身的不斷更新，教材也是不斷改變的。此外，學生上課很少依靠板書，而是更強調實際的動手能力，更看重學生自己的作品。
語言優勢指的是這些學校重視學生的語言素質和口語訓練，部分課程實施雙語教學。一般來說，由於中外合作辦學的學院很多都是面向全國招生，因此在入學的第一年或者第一個學期，上課時校方都會安排翻譯，幫助學生聽課、吸收專業知識。同時，校方也會開設英語強化課程，有針對性地提高學生的英語水平。學校在學生入學前，會對學生的英語水平進行一次測試，根據測試結果，學生可以選擇不同級別的英語課程。值得一提的是，有別於國內的英語教學，中外合作辦學學院的英語課程，更注重應用英語。
就業優勢指的是這些學生有機會在國外創業，在國內也常常被外資企業和中外合資企業青睞。據瞭解，中外合作辦學學院的畢業生，其最普遍的就業流向為外資企業。以上海大學悉尼工商學院為例，其畢業生的就業率基本達100%，除15%出國繼續深造外，國內就業領域多為外資企業、中外商務機構或外經貿公司。同時，中外合作辦學學院一般會和一些外資企業保持長期合作關係，為學生提供大量的實習、就業機會。 此外，學院本身也積極地為學生將來的就業提供幫助，東華大學拉薩爾國際設計學院就專門設定了人才發展中心，為學生提供各類就業資訊。
費用優勢指的是學生得到了中外合作辦學院校的認可後，再次出國學習可以縮短學習時間，降低學習成本。雖然中外合作辦學的學費要比國內普通高校專業收費偏高一些，但是相比於純留學動輒百萬元的費用，便宜不少。
由此可見，中外合作辦學引進了優質的國外教育資源，為想要出國留學的學生提供了便捷的途徑。我們建議學生及家長，在家庭經濟條件允許的前提下，那些英語成績較好、想要就讀較好大學或出國留學但受大學聯考成績限制的考生，可選擇報考中外合作辦學機構或專案。