導遊詞是導遊沿途講解的介紹詞，包括導遊歡迎詞，景點介紹詞，導遊歡送詞等。其主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節性等特點。下面是關於國小生怎麼寫導遊詞的內容，歡迎閱讀！
一、導遊詞的概念
導遊詞，也稱旅遊說明書。它是導遊者向外國來賓(當然也包括國內旅遊者)介紹自然景物、名勝古蹟和風土人情時，所使用的文字材料。
二、導遊詞的種類
按內容劃分，有介紹自然風景的導遊詞，有介紹名勝古蹟的導遊詞，有介紹風土人情的導遊詞。
三、導遊詞的特點
1.說明性
導遊詞要把被介紹的物件解說清楚，就不能不使用說明的表達方法，幫助遊客在觀看實物過程中加深印象，讓他們知其然而又知其所以然，在發揮視覺作用的同時，也發揮導遊詞的聽覺作用。
2.通俗性
導遊詞是供遊客聽的，因此，語言要口語化，要說起來上口，聽起來入耳。切忌晦澀，文白夾雜。
四、導遊詞的結構、寫法
導遊詞的結構由標題、正文兩部分組成。
1.標題
標題有三種有法：第一種是直接以被介紹的地點、景物和古蹟為標題，如《南京市》、《故宮博物院》。第二種是以被介紹的'地點、景物和古蹟加“簡介”、“介紹”為標題，如《桂林市簡介》、《蘇州園林介紹》。第三種是文章標題法，如《中華文化瑰寶一一莫高窟》。
2.正文
導遊詞的正文寫法因內容不同而各有差異。如果是介紹一座城市，可以先做總體介紹，再做具體介紹，包括它的地理位置、歷史淵源、氣候條件、著名景點、水陸交通等。如果是介紹一處景物或古蹟，則要突出其主要特點，包括有關建築的特點及其歷史，有關的傳說故事等。
五、導遊詞的寫作要求
1.要寫出每一個景觀的特色，讓旅遊者把握遊覽物件的獨特風韻，做到身臨其境。
2.要生動、形象，有感染力，從而激發旅遊者的遊興。
3.要層次分明，敘述清晰。對方可能不瞭解的情況，要著重介紹。
例文：導遊詞
尊敬的各位遊客，您們好！
歡迎你們來到我校——廣州市耀華國小參觀。今天我很榮幸地與各位一同參觀，希望能讓大家在我校度過一段快樂的時光。
我校位於華林國際廣場的旁邊，是市一級的學校。我校共分為新、舊校舍兩部分。因為玉石廣場和賣場圍繞著學校，根據環境因素和學校發展需要，我校確定了以“玉石精神”作學校文化，倡導每一位同學在求學生涯中，以玉立德，不斷認識自我，挖掘自我，經受磨鍊，在自我雕琢中發展，成為光耀中華之才。
我們學校有三棟教學樓，一棟多功能樓。在禮堂對面有一棵300多年曆史的大榕樹，它記載著我校的變遷。新校舍的兩旁都有一個小花園，許多同學下課後都愛到那去散散步，下面我就為大家介紹一下吧！
進入教學樓左邊的小花園，必須通過“耀華小徑”，小徑兩旁栽種了幾棵桂花樹，春天一到，桂花傳來淡淡的清香，讓緊張學習的我們感到輕鬆、舒服。另外，小徑的路是呈“YH”形狀，也就是“耀華”的拼音縮寫。走進花園，一個古色古香的小亭呈現在眼前，亭子的名字叫“惜時亭”，陪伴它的還有一個名叫“詠鵝池”的小水池，池水清澈見底，水裡的小魚與蝌蚪搖頭擺尾地暢遊，在荷葉底下穿梭來往。亭子前立了一塊石頭，上面刻著“少壯不努力，老大徒傷悲”的警句，來提醒每一位經過這兒的同學，珍惜現在良好的學習環境，不要等老了才後悔。教學樓右邊的小花園名叫“桃李園”，裡面栽種了許多水果樹，有楊桃、芒果、香蕉等等，花園中間有一個老師與學生在一起的塑像，代表了濃濃的師生情。還有我校的校徽也立在花園中。
當然，我校還有很多值得參觀的地方，我就不一一介紹了，希望各位遊客能夠玩得開心、愉快！