不管窮養富養，都不如有教養。這套《兒童教養》，包括待人接物、餐桌禮儀、社交禮儀、和日常生活四冊。
希望通過這本書的學習，培養孩子的現代教養。不僅僅做“懂禮貌、有規矩的好孩子”，而是習得一套通行世界的現代文明基本規則。 在這套書中，我們可以學習到的內容有：
既有東方式的長幼有序，也有西方式的邊界和秩序。
尊重孩子的天性，鼓勵他們學會表達自己的真實感受，也學會照顧別人的感受，不給別人帶來麻煩。
教給孩子怎麼跟長輩親戚相處、怎麼在家遊戲，也教給孩子怎麼對待熟人和陌生人、怎麼外出旅行。
讓孩子學會如何吃西餐、日料，也學會開生日派對、招待客人。
真實生活場景再現，讓家長與孩子有參與感。
該做什麼、不該做什麼有可操作性，不是像學生守則那樣乾巴巴說教。
圖文並茂，用孩子最喜歡的漫畫手法，生動有趣。 通過這本書，讓我聯想到了“傳承優秀家風 弘揚社會德”重要精神，這本書其實也是在向我們傳達圍繞家庭中的有關和諧、孝道、勸學、勸善、勤儉、勵志、修養等內容，從優秀家風中汲取培育道德養分，養成良好的行為習慣，傳遞社會正能量。關於兒童教育，每個家庭都有各自的.教育方式和家風家訓，雖然過程不同，但目的都是一樣，都是為了讓自己的孩子能健康成長，成為優秀獨立的人，所以，一個孩子的家庭教養就顯得格外重要。 在我國的傳統文化中，良好的個人行為是檢驗道德的標準。《三字經》、《千字文》、《弟子規》都是古聖先賢智慧的結晶，教導孩子如何接人待物，淺顯的文字蘊含著很多做人的道理，不但對孩子有益，對於成年人的生活、工作也有著重要意義。 作為家長，不以“孩子”之名，行無禮之事；不以“年幼”為由，推脫管教之責。因為我們就是孩子眼中的社會！教養是不斷完善的過程。孔子在《論語·里仁》中所言：“見賢思賢焉，見不賢而內自省也。” 所以，對孩子的教育，家長首先要做到“其身正”，只有家長做到了，孩子自然也就跟著學會了。在有良好的家庭氛圍和家風家訓的家庭中，孩子才會得到良好的教養。教養與家境無關，與家風有關。大家喜歡的是有教養、有素質的人，而那些沒有教養的人將受到大家的厭惡。為了孩子讓健康成長，高素質，有教養，我們要好好教育孩子，塑造良好家風。