今天我閱讀了《窮人的風骨》這篇文章，讓我感觸很多。這篇文章主要是以一位老師的視角來敘述故事的，這位老師所教的學生當中有一個貧苦家庭的孩子，孩子的父親給孩子來送生活費，結果發現一沓錢裡少了一張五元，孩子父親為這遺失的五元錢非常焦慮。而好心的老師索性幫忙墊付了這五元，沒想到孩子的父親一直記得，還堅持將五元錢歸還給了老師。
讀完這個故事，讓我意識到了一個問題，那就是窮人往往都是質樸的，他們雖然窮但是靈魂卻是那麼純正，而且他們往往也不奢求他人的幫助，而且選擇默默得平靜得面對生活。故事當中的老師有可能是出於好心，卻在不知不覺當中可能做了並不合適的事情。因為在窮人的眼裡，五元錢並不是可以一說而過的事情，老師墊付五元的事情有可能會讓學生的`父親一直惦記著，所以故事最後這個學生父親還是堅持歸還了五元。
至於說是否真正體驗窮人就有不吃嗟來之食的風骨，我認為並沒有這麼嚴重。這篇文章當中老師的行為有可能是出於好心的，我卻覺得並不合適。一方面老師把錢換成整齊的，一方面還補了五元，實際上我覺得這位老師非常應該檢討一下自己的做法，因為這樣的行為無疑在潛臺詞當中告訴學生與他的父親，這錢太凌亂而且還錢少。無論如何，這在學生父親的心理也可能帶來一定的壓力，讓他們感受到心酸。
所以我從這篇文章得到的啟示就是，我們要學會合適合理得作出行為，尤其是在弱勢群體面前要注意謹慎對待，因為一不小心的處理方式有可能傷害到他們脆弱的心。而且下次遇到類似情況的時候，就不需要做換什麼整齊錢了，也不需要補那微不足道的五元。真正關愛貧苦學生，就應該幫助這名學生申請到國家的貧困補助，那才是一個相對有力的幫助。同時學校不應該只注意給錢，學會讓窮孩子堅強樂觀，並且給予他們一樣的對待，真正給予窮孩子心智方面的強壯，做到授人以漁才是真正的愛。