當閱讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編為大家收集的巨流河讀後感600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
巨流河讀後感600字1
上學期，劉老師給我們講了一本名叫《巨流河》中的一段故事，我聽得如醉如痴，放學便把這本書買回家了。剛看了兩三頁，就投入進去了，有時竟忘記了吃飯。僅7天時間便讀完這本書了。
《巨流河》這本書是齊邦媛女士寫的。描述了當時國家和日本對戰，勝利後國共又開始對戰的情景。寫得淋漓盡致。在這期間，又講述了去樂山上大學時，先念的哲學系，後又因為朱光潛老師的引導下，轉成了外文系。在當時的社會下，朱光潛老師可是名滿天下的學者。當我讀到這時，不禁羨慕起齊邦媛女士了，羨慕她竟有這樣一位老師。而且她的身邊還不止一位名師，還有許多名師在她身邊。俗話說；“人在什麼環境中成長，日後必定成為那樣的人。”雖說齊邦媛女士那代人在日本佔領東北後，流亡到了關內，又向後方逃難，在西南讀書，抗戰勝利後又打內戰，但又因為許多名師在她身邊，她成績很好，還受到了很大的啟發。
這本書中，令我印象最深刻的便是從南京逃到漢口在車上的畫面，有人掉進河裡，摔倒了卻沒有人去扶。我想，也許因為死亡的逼迫，大家選擇了顧自己。
有時候，我在邊讀《巨流河》這本書時，還在想一個問題，如果當時郭鬆齡成功度過巨流河，倒張作霖成功，是否東北能夠及早現代化，也是否能夠避九八一，現實的發生呢？是否就沒有其他國家援助中國對抗日本呢，是否打敗日本後國共不內抗呢？但後來，我想，如果歷史上沒有日本和中國這場戰爭，也許，中國還處在腐敗的社會裡，中國也就不會從此站起來。唉，歷史總是非常神祕，使人難以揣測接下來會發生什麼？
讀完這本書，我也有深深的感受，那就是，珍惜時光，多讀好書。齊邦媛女士既然都能在戰爭時代裡那麼用功的讀書，我們又有什麼理由做不到呢？
巨流河讀後感600字2
齊邦媛教授的回憶錄《巨流河》是一本很精彩的書。
我感到有以下優點。
一是內容厚重。作者80高齡寫成此書。一生經歷了諸多重大的歷史變遷。從抗日戰爭，到內戰，到臺灣和大陸從對抗到對話的各個時期，都以一個知識女性的獨特視角記錄了親歷親聞。有很多獨家的歷史細節，十分珍貴。
二是作者既有很好的國學根底，又有很高的英文修養，全書既是嚴謹的史筆，又是優雅的`散文。現在國內出版的回憶錄也很多，對歷史抱有嚴謹態度者已是上品，兼具美文品質者十分罕見。而一般大陸作家的回憶錄雖有文采，但有歷史感者極少。
三是若干內容給人以現實啟迪。在現代化程序中，臺灣比大陸快一拍。在許多方面，可以說臺灣的昨天是大陸的今天，臺灣的今天是大陸的明天。
且舉一例：齊邦媛在1970年代在國立編譯館供職，主持新編臺灣中學國文教科書。臺灣原來和大陸相似，在黨化教育的大環境下，語文教科書以意識形態為主導，孫中山、蔣介石的文章比重很大，別的選文也著眼於政治需要，差不多成了政治教科書，學生十分反感。齊邦媛借重一批開明教授的支援，改變了這個格局，讓語文迴歸語文。這有點像前些年錢理群他們組織編寫《新語文讀本》，向官方版陳舊的語文教科書發起挑戰。所不同的是，齊邦媛獲得了成功。而錢理群的《讀本》至今處在邊緣地位。上海的新編中學歷史教科書，企圖告別階級鬥爭史觀，採用文明史觀，因幾位史學界左爺告狀，乾脆被官方封殺。而臺灣教科書改革，雖有守舊勢力責難，經歷陣痛，畢竟成功。從這個意義上看，大陸今天某些方面，還沒有達臺灣70年代的水平。