今天，我懷著憧憬的心情，又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的校園小說之一，每當我讀起這本書的時候，我總被米蘭老師開朗、樂觀的性格所感動， 一個個在她的教導下孩子們的成長的故事讓我怦然心動。
《漂亮老師和壞小子》寫的是師範大學中文系畢業的大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:去家訪說謊言送偏方;教一個軟弱的男生如何捍衛尊嚴面對險境;在上課前化妝，體現了她對學生的尊重…….
整個故事沒有一句華麗的辭藻，沒有半句歌頌式的語言。然而故事中的女老師米蘭卻折射出把人性關懷放在首位，顯示出人間最淳樸、最美好的感情，扣人心絃，使人深受感染。
讀了這本書，讓我想到了人們之間的相互尊重，人們都說老師應該讓孩子們好好學習，只有這樣他們才會有更好的將來，然而米蘭老師卻打破了世俗的眼光，她不僅僅關心孩子們的學習，更關心孩子們的健康成長，而且給予他們更多的自信和尊重。她大部分時間講的都是一些現代兒童、尤其是一些獨生子女們的一些缺點，比如：自私、不關心同學、不自信、也有人因某種原因喪失自尊…… ，老師用實際行動和事例教會了他們如何克服這些缺點，並建立信心。老師也可以對學生有尊重，如果你把尊重給予了別人，那人們也會給你尊重，不尊重別人的人也不會被尊重，也不會有自尊，尊重就是一筆財富，甚至可以說是一筆永不枯竭的財富，只要你對所有人表示尊重，它就會源源不斷的交換出許多美好的東西。
讓我們去給予他人尊重吧，你會發現每個人的心靈都需要被尊重。我以後也要向米蘭老師學習，尊重同學、尊重老師和身邊的每一個人。
漂亮老師和壞小子讀後感600字2
不知不覺中，我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們，一個個活靈活現的；在她書中的學生們，似乎與我們一樣。當我讀她的作品時，總會覺得書上有一個個人物在演繹著自己的人生。
最近，我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《漂亮老師和壞小子》。這本書內容很幽默，讓我讀了一遍還想讀。
《漂亮老師和壞小子》中老師有一個迷人的名字——米蘭。她教學方法特別。在孩子中樹立了威信，但又不是用“蠻力”而得來的。她與學生有著很好的關係，就連幾個調皮搗蛋的“壞小子”也樂於與她在一起……千言萬語，匯成一句話：“米蘭老師好特別呀！”
這本書是我一口氣讀完的，因為裡面的米蘭老師正是我所期盼的那一種老師。
我有過許多老師，但遺憾的是沒有一個老師成為第二個“米蘭”。每一個老師都有喜歡好學生，而差生卻愛理不理。差生因為缺少關愛，脾氣好一點的變得內向；脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去，最後再也不會有回頭的機會。
書中的“壞小子”並不壞，只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書中“米蘭”一類的老師喜歡他們；面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中，“假壞小子”沒有，“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮，但完全沒有孩子氣。對待老師是以大不敬的態度，什麼叛逆的話都說得出口。老師對他們無可奈何，只好放棄不願讀書的他們。為了這些學生，老師操碎了心，而他們卻沒有一點悔改之心：上課不認真聽講，下課只顧玩，一件件對不起老師的事都做得出……
希望這些後進生明白老師的苦心，肯認真讀書；也希望每一個老師能成第二個，第三個……“米蘭”。
楊紅櫻阿姨的書我仍愛看。不僅是因為她寫得生動有趣，還是因為她有一顆“童心”。
漂亮老師和壞小子讀後感600字3
老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這一些祖國的花朵；老師是一棵大樹，默默無聞的為我們遮風擋雨；老師是一盞黑暗中的燈塔，為我們照亮前方……而本文也是寫一個老師和她的同學的那一段美好而又珍惜的校園生活。
本文的主人公——師範大學的畢業生米蘭，再一次偶然的機會下當上了白果林國小603班的班主任，她和603班的同學度過了一次難忘的時光，這中間，當同學打架時，她不請家長，也不批評學生，只讓同學們自己改正錯誤。她教會了一個軟弱的男孩如何維護自己的尊嚴，他把一個全校聞名的班級變得正真的“全校聞名”……從這一件有一件事中，都體現出了米蘭是一個真正值得信任的好老師！
讀了這本書後，我覺得這本書有一種手摸不找太陽的感覺，因為是上個本就沒有米蘭這樣的好老師，但它使我明白了應該尊重老師，感恩老師，當你認為讀書是一件快樂的事後，米蘭這樣的老師自然就會“出現”在你面前，但老師總是這樣：為了我們默默無聞的奉獻著，無論最後結果如何，總希望我們能好點，能在日後人生的道路上少一點阻礙，這恐怕就是老師對我們每一個人最終的祝願吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就讓我們學會感恩老師，為老師的付出帶來回報吧！
漂亮老師和壞小子讀後感600字4
說起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道，說起楊紅櫻，大家可能多少會有些瞭解，但對於《漂亮老師和壞小子》大家可能會很陌生。
《漂亮老師和壞小子》講了從師範大學中文系畢業的女大學生米蘭在肯德基店裡遇見了H4，一開始米蘭只是為失業而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林國小的六（3）班當了班主任，我想在許多同學的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧！因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺，當米蘭看到時，就會讓一節課，來給同學們睡覺，快要畢業考試了，同學們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學們去郊外踏青，讓學生們好好放鬆一番，在六（3）班沒有一個人不喜歡米蘭老師。
其實，我非常羨慕六（3）班有這樣一個“另類”的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種“不可思議”才會讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會站在我們學生的角度上考慮的老師，誰會不想有呢！在書中，這位米蘭老師帶領學生跳芭啦芭啦舞；在家訪時編著謊言給豆牙兒送偏方；教一個軟弱的男生李小俊如何捍衛自己的尊嚴；在上課前化汝，體現了她對學生的尊重但以上幾條一般的老師都不會這樣做，只有米蘭這個“另類”會這樣做，米蘭老師之所以這麼受人喜歡，是因為這個年紀輕輕的老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。
米蘭老師也會恩威並施。在學生犯錯的時候，願意用天使般的笑容，細心的'教導學生們，並告訴他們自己做錯的原因在哪裡，如何進行補救，但如果在問題嚴重的情況下，米蘭老師也會毫不留情與家長聯絡。
米蘭真是一位好老師，真希望我們也有一個像米蘭這樣的老師。
漂亮老師和壞小子讀後感600字5
以前，我總認為富有責任心、有極深的教學理念的老師才是好老師，像陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”，像孔夫子“不憤不啟，不悱不發”……畢竟，在幾千年的文化流傳中，一襲長袍，端正嚴肅的夫子形象是深入人心的。可讀完《漂亮老師和壞小子》一書我才發現，原來對於老師，也可以有不同的一面。
應著書名，《漂亮老師和壞小子》主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，並因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等一群孩子，發生的一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
米蘭剛剛來到學校時便與老師們格格不入，但即使這樣，她仍舊把“人性關懷放在首位”的全新的教育理念帶入了校園，讓六（三）班男女生空前地一致，都給米蘭的印象分，打了最高分。
更讓我感到新奇的是，她與其他老師的做法完全不一致，不信？你瞧：別的老師通常不會帶領學生們做操，而她卻帶領學生們跳芭啦芭啦舞；一到家訪，別的老師通常會不停地“告狀”，而她卻去家訪編著“謊言”送偏方；別的老師通常不會“管閒事”，而她卻教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；更令老師們疑惑不解的是畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……如此種種，讓我更加喜歡她的“特別”。
書中，我十分贊同米蘭認為生病了，就不應該在帶病工作的觀點，原因有三：一，會把病傳染給學生；二是一旦生病了，精神不好，怎麼能上出高效的課來？三是學生也不想看到一個滿臉病容的老師無精打采地給他們上課。所以當米蘭發現自己生病時，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現給學生。接下來就去請假。結果卻招來非議，說什麼生病了還化妝；小小的一點感冒還用請假……
在一些老師的眼裡，米蘭成了另類老師。可米蘭在我的心中卻是一位好老師，是應受大家喜歡的好老師。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，每個人都不可能受到所有人的欣賞，而我想，米蘭有了孩子的喜歡應該足夠的了吧！
“要把學生造就成什麼人，自己就應當是什麼人。”在這本書中，我看到了一名現代的青年老師應該具備的精神。他們不能因循守舊，要有創新、探索的精神，事事把學生擺在首位，從學生的角度去考慮問題、解決問題。同時還能夠有勇於向學生承認錯誤的精神，以一個平等的身份去和學生相處。
仲夏六月，米蘭的芬芳沁人心脾，也在我心中種下了一顆細小的蘭花種子，長大後，我也要做那一株“米蘭”！
漂亮老師和壞小子讀後感600字6
寒來暑往，秋收冬藏。轉眼間，暑假已經過去了大半，眼看就要開學了。這個假期裡，我讀了不少好書，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮老師和壞小子》了。
這本書裡講述了以調皮搗蛋而聞名於全校的五（3）班調來了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子鬥智鬥勇的故事。米蘭老師並不像別的老師一樣總是批評他們，而是提倡“在學習中感知快樂”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習慣，這些教育理念是我十分欣賞並渴望的。書中的米蘭老師並不像現實中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關係對待同學們，即使同學們犯了錯誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學們指出並認識錯誤。更多的時候，米蘭老師並不像一位老師，而更像一位同學們的大姐姐。有時，同學們的家長會對她的一些做法表示不解，擔心自己的孩子成績會不會因此而下降，但他們的擔心很快就被讚許而代替了。因為在米蘭老師的教導下，同學們不但做到了“學中玩、玩中學”，而且在成績、習慣、紀律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關愛學生。書中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習慣，他的媽媽為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見好轉。當米蘭老師得知以後，特意向一位老中醫求得一副治療尿床的方法，並親自買了中藥熬好送到精豆豆家裡。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終於治好了。
書中的米蘭老師是一個近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學有方……是許多同學們心中的理想選擇。回想起我們身邊的老師，哪一個有她那樣的善解人意？可是再仔細想一想，有的老師對我們的關心是不是也無微不至呢？記得有一次，我們全體同學春遊的時候，一位同學因為坐大巴暈車，吐了一地，李老師不但沒有嫌棄她，還把髒汙清理乾淨，關切地詢問她怎麼樣了，令我們十分感動。
師德在心，師恩難忘。十年樹木，百年樹人。滴水之恩當湧泉相報。老師對我們的教育之恩，定當歷久而彌新。
漂亮老師和壞小子讀後感600字7
《漂亮老師和壞小子》這本書是老師特別推薦的。這本書文字生動，情節有趣，讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會成為白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學生如何捍衛尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學生。
從這些故事中，我彷彿看見了米蘭老師尊重學生，關愛學生，保護學生，把學生看成第一位時，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學方法，讓學生容易聽懂，容易學習。對學生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
我曾經也希望能遇見這樣一個可親可敬的好老師，而如今我也遇到了，不止一個，這就是我們506班的全體老師。
付老師溫柔和藹；唐老師幽默但教學認真；方老師幽默詼諧……這些老師難道不像文中的米蘭老師一樣嗎？也許曾經我還沒有發現到這一點，但自從讀了這本書後我深刻的體會到了：只要是老師，都是愛同學的，關心同學的。
所以，我在此感謝全體老師：謝謝老師，謝謝你們長期的幫助，謝謝你們對我們的愛，謝謝……
漂亮老師和壞小子讀後感600字8
有這麼一位獨特的兒童文學作家，創造出這麼一位獨特的老師，因為這位老師的存在，讓五(3)班的同學們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。
“我的名字叫米蘭，大米的米，蘭花的蘭。 ”米蘭的出現，讓壞小子們、姜校長和全體五(3)班的同學喜出望外。
五(3)班是個不尋常的班級，因為這個班級裡有四個出了名的壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥。正是因為他們四個搗蛋鬼，沒有一個老師願意教五(3)班，而米蘭正好在開學時出現了，她的出現，引起了許多老師的非議，她的出現，讓六(3)班真正過了一把孩子癮。
米蘭的很多做法，讓其他老師不可理解，而我卻認為她做得很對。有一次，六(3)班和六(2)班打架，米蘭非但沒有請家長、寫檢查，還沒有批評他們，只是讓他們承認錯誤，而六(2)班的顏老師又是請家長，又是寫檢查，一直折騰到晚上十點。米蘭的理由是 ：老師可以解決的事情，為什麼非要請家長呢?是呀，只要承認錯誤，以後改正，明明很簡單的事情，不必複雜化。
還有一次，班上轉來一個叫李小俊的男生，這個男生男生女相，米蘭便教他用自己的力量保護自己，李小俊找到了做男生的感覺。米蘭的方法是獨特了點，但結果卻是好的，她讓李小俊明白：世界上沒有救世主，只有自己救自己。我為米蘭感到高興。
讓我印象最深的是米蘭那次生了病，臉色很不好，在辦公室裡化妝，得到很多老師的反感。可是這麼做有什麼不對的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾，而老師化妝是為了尊重學生，尊重學生就是尊重自己，不能帶著病容面對學生。
現在，世界上像米蘭那樣的老師很少，我真希望楊紅櫻阿姨創造的米蘭不僅僅是虛幻的，而是真實的，楊紅櫻阿姨也在暗示 我們一個道理——
學生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀後感600字9
品味書香，誦讀經典。好書伴我行，讓好書帶我遨遊知識的勝地、故事的海洋;品讀有價值又有文化蘊涵的經典故事。它可能是四大名著——《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》;可能是一套《百科全書》;可能是新生代作家的作品;可能是……
可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。
書中主要講述了這樣一個故事：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭本想做主持人，可是因為資金的問題泡了湯。一個偶然的機會，她應聘為白果林國小六(3)班的班主任，因此與班裡的“H4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方;她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護自己的尊嚴;面對險境，她用計謀教學生自己保護自己;她在上課前化妝，則體現了對學生的尊重;畢業考試之前，她竟然帶著全班同學去踏青……米蘭喜歡六(3)班的每位同學。
最讓我感動的是：米蘭始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之;更也，人皆仰之。”同學們都十分敬重她，喜歡她;她認為老師與學生是平等的——學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我認為這是對的，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。
學生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。
親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎?希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書後也受益匪淺!
漂亮老師和壞小子讀後感600字10
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，我的眼裡充滿了羨慕，因為六三班的壞小子H4和其他同學有一位與眾不同的老師，那就是米蘭。
H4是誰呢？他們就是六三班的四個壞小子，分別是肥貓魯雲飛，米老鼠米奇，豆芽兒黃豆豆和兔八哥戰小歐。為什麼叫H4呢？H是壞小子的第一個拼音字母，因此，他們就成了一個組合，名叫H4。
米蘭是誰呢？他就是師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，他的夢想就是做一名電視主持人。
H4和米蘭是怎麼認識的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店裡，H4想吃點東西，錢卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢，就這樣，他們認識了對方。米蘭要當《非常週末》的主持人，導演和製片人對米蘭說等投資方的資金到位了，就通知她去電視臺，結果米蘭等來的卻是資金的問題，非常週末這個欄目不搞了，所以米蘭的主持人之夢也就成泡影了，因此，米蘭被H4騙去做了他們的老師。
他們發生了一段既溫暖又幽默風趣的故事，他教學生們跳芭啦芭啦舞；去學生家送偏方；他教一個軟弱男生如何用自己的力量來保護自己；在上課前化妝，體現了對學生的尊重；畢業考試前帶著全班同學去郊外踏青，這一連串的故事能讓我們看出這位米老師的與眾不同。
這本書講了一位與別的老師不同的米蘭，讓老師和學生受到深刻的啟示，讓學生增加更多的樂趣，願天下的老師、家長、學生都去看看這本書吧。