《蘆花蕩》文中像一片葦葉“用比喻的修辭手法，形象的寫出小船在葦塘中的樣子，也比喻主人具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強鬥爭的意志。下面是小編整理的蘆花蕩讀後感300字，歡迎閱讀參考！
蘆花蕩讀後感(一)
在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術的高超。但是他太自信了，才使得裡面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，乾瘦的像老了的魚鷹，那晒得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，有一對深陷明亮的眼睛。
老頭子在文章裡說：“裡外交通、運輸糧草、護送幹部，而且不帶一枝。”他還對別人說：“你什麼也靠我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。”這裡說明了老頭子技術高超，對自己非常自信，沒有把敵人當回事……
文章裡寫：“這裡的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”這裡突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放鬆了警惕，好讓日本人中他的陷阱。
最後寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”這裡運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學習老頭子，學習他的精神。
蘆花蕩讀後感(二)
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。
悠閒地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裡的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裡負責的同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈捱過他的一根毫毛。 他有柔情。
在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語裡灌著快要溢位來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裡，還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子：“多麼俊的一個孩子啊!”他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。
本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地划著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言! 他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。
他是在炮火中悠閒而自由地飛翔的魚鷹。
蘆花蕩讀後感(三)
一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閒地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裡的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裡負責的同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈捱過他的一根毫毛。
他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語裡灌著快要溢位來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裡，還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子：“多麼俊的一個孩子啊!”
他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。
他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地划著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。
他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言!
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閒而自由地飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。
蘆花蕩讀後感(四)
天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走著的人。
教室裡倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有瀰漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰爭似乎在這裡被盪滌了，月明風清的夜晚，葦塘裡滴落的星星，稻米和著肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋澱這地方，也只有孫犁了。
學生們聽得很專注，眼神裡更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪裡明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩裡，每天是怎樣驚恐地張望著這個世界，是怎樣小心翼翼地打發著每一個日子，是怎樣無奈地著著自己家鄉一片片的'被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。
鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。
蘆花蕩讀後感(五)
這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裡，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裡去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。 看完後，我心裡不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩裡，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊;他有柔情，有熱血，有仇恨;他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹!
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊?那麼久。”又走了一會兒，我說：“怎麼那麼遠?不爬了!不爬了!”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裡一點都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》裡的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢?是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。
蘆花蕩讀後感(六)
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。
這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閒地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裡的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裡負責的同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈捱過他的一根毫毛。 他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語裡灌著快要溢位來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裡，還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子：“多麼俊的一個孩子啊!” 他自尊心強。
帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。 他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。 他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地划著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。 他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言! 他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閒而自由地飛翔的魚鷹。
蘆花蕩讀後感(七)
陰風四起，吹了起一地鉛華。
略紅的湖泊，柔透了微黯的月。
子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。
深夜，隱在身後的無數雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2著周圍。刺眼的探明燈，銳利地監視著。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監視區內穿梭自如，毫無畏懼。他年邁60，一條藍色的破舊短褲在風中飄搖，身體乾瘦得像老了的魚鷹，但卻特別精神!在敵人緊緊的封鎖的水面上，就像一個沒事人，早出晚歸，心情悠閒，編算著使自己高興也使別人高興的事情。他，樂觀!
硝煙歲月中混沌一片，戰火歷史禁錮了整個蘆花蕩。蜻蜓無了點水之心，蝴蝶無了孕育之意，都遠遠地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身後的危險，就這樣靜靜地完成他的任務，過他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂。他的心，不被硝煙所玷汙，不被戰火所辱沒。舉著楫，打著水，尖尖船尾犁過蕩面，望著初起的太陽，笑了笑。
在戰火邊緣，有一束蘆花，展開的紫色的絲絨，笑顏依舊。