當認真看完一本名著後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編收集整理的經典誦讀讀後感500字（通用36篇），希望能夠幫助到大家。
經典誦讀讀後感500字 篇1
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。
讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習……《經典誦讀》中，每一句話都蘊藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在後？”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切；“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難；“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰；“積錢不如積德，閒坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多幹些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如遊刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識，要多去閱讀；“刀不磨要生鏽，人不學要落後”令我明白了只有多學習才可以取得進步；“饒人不是痴漢，痴漢不會饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解……
經典誦讀讀後感500字 篇2
看完這本《水滸傳》，我便一下躺在了床上-轉眼陷入了無限的沉思……
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一O八位好漢因被逼迫上那‘聚義梁山泊’但遭逼害只所剩無幾的英雄故事。水滸傳中的108將有32地煞和72天罡；雖結局並不是很好，但他們都被人們深深地記住了。
其中的吳用令我尤其欣賞，他雖不如諸葛亮，但他才是真正的大仁大義。大智大勇，假仁假義的宋江，純粹是小丑，萬世唾罵。他是蔡京。高球等人的心腹大患，必欲除之而後快，梁山眾好漢早晚大禍臨頭，被一網打盡。即使再重上梁山，也不可能，因統治階級象盯賊似的盯著他們，稍有異動，立即就會被斬盡殺絕，何況，梁山好漢們的心也散了，人更散了，散落各方，即使勉強能聚集在一起，吳用再有神機妙算，想不被察出異動也根本不可能了……他不愧是智多星，深知其中奧妙，他用自己的死，放鬆了敵人，才讓剩下的好漢們倖免於難。後來，年老的雙鞭將呼延灼，重新披掛上陣，與金兀朮大戰，壯烈犧牲，阮小七再次嘯聚江湖，與入侵的金軍拼死血戰到底，其他梁山好漢及其後代，大部分重舉義旗，加入了抗金的隊伍中來……
這些好漢為了正義和義氣為了真理可以奮不顧身，他們用生命去奮鬥，用勇氣去拼搏，為了同伴不惜於死，我們又何不不向他們的精神學習呢！
經典誦讀讀後感500字 篇3
《經典誦讀》是一本非常好的書，裡面包含了許多詩人在作詩時所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩意……我覺得《經典誦讀》是一本能讓不愛學習的孩子記得清清楚楚的一本書，每個詩意和註釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經典誦讀》裡的詩有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時如金，有的是教會我們要做一個有高尚道德品質、懂禮貌的好孩子……而且在有時背詩背累了還可以閱讀《經典誦讀》裡的成語故事，這樣既能讓人放鬆放鬆，同時也能學到廣泛的知識和道理。
在《經典誦讀》裡面的《獨坐敬亭山》中，作者李白寫出了他孤獨的思想感情。“眾鳥高飛盡”這句詩描寫了敬亭山的景色，描述了鳥兒們已經高飛遠去；“孤雲獨去閒”這句詩中的“孤”字寫出了作者孤獨、孤單的心境，彷彿作者就是天上的那一朵雲彩十分自在，慢悠悠地越飄越遠；“相看兩不厭”這裡是指現在只剩下我和敬亭山了，我們倆都彼此相望互不滿足，誰能理解我此時的心情？
“只有敬亭山”大概只有這座和我相望著的高大的敬亭山吧！此時，我也己陶醉其中，彷彿我就是作者正在與敬亭山相互對望著……我覺得作者寫詩的主要意圖就是要寫出自己的孤獨，從而讚美敬亭山。每次我背書時就會有一種快樂，既可以自我模擬一下，又學到了知識，這樣不是很有趣嗎？真是一舉兩得……
我現在已經成為了一名背詩愛好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩歌和散文，最好還能在各種徵文中獲獎！
經典誦讀讀後感500字 篇4
新學期，學校為全校每位同學發了一本校本教材——《經典誦讀》。素雅的封面、豐富的內容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關的古詩，其中《飲湖上初晴後雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽爸爸說，他就是蘇東坡，還說著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂道。
蘇軾在杭州做官，陶醉於江南山水，寫了大量的山水詩。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫實，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波盪漾，一片浩然天邊、開闊豔麗的水鄉景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對照，在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨特之美展現在我們眼前。一個“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時的美麗景象納於筆下。經常聽老杭州說“晴湖不如雨湖”，在我看來，不過是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩人筆鋒一轉，把西湖與美女西施聯絡在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，後者是人間美女，風姿綽約。一個“美”字將二者十分自然地結合在一起，妙哉妙哉！
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲於湖上，定是愜意無比。料想蘇軾定是醉了。“醉”在美酒麗景間，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長。
這一醉，醉了西湖一千年。
經典誦讀讀後感500字 篇5
“書是全世界的營養品——莎士比亞”“書是人類進步的階梯——高爾基”古今中外許多傑出的人物都十分熱愛讀書。而我也不例外，可我最喜歡讀的書還是《中華經典誦讀》！
從國小一年級開始我就和《中華經典誦讀》打了交到，老師剛發給我的時候我看的那些唐詩十分乏味，我到一年級都快放暑假了竟才想起它來。當二年級老師說要背誦古詩的時候，我當時晴空霹靂，可是為了應付過關也只好硬著頭皮枯燥無味的揹著古詩，最後也只能死記硬背，根本沒了解古詩的意思，背的一點感情都沒有。到了三年級我和古詩文有了一定的感情，這是因為……
三年級的一節語文課老師讓我們說一說有哪些關於月亮的詩句，同學們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“小時不識月，呼作白玉盤”、“抬頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句來。而我想起了前幾天才看的關於月亮的古詩文，我像酵母一樣發揮了它的作用，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”、“露從今夜白，月是故鄉明”……我的發言讓同學們大吃一驚，老師也對我讚不絕口。
我從這以後就熱愛上讀書，古詩文就像我形影不離的朋友也像一架時光機。沒事幹的時候我就會和“朋友”聊聊天，聽它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，而且它還帶我領略了祖國的大好河山，雄偉的長城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓……這是多麼愜意呀！
《中華經典誦讀》你在我心中永遠銘記，謝謝你伴著我成長。
經典誦讀讀後感500字 篇6
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”一陣抑揚頓挫的聲音從學校傳出。
原來，是三閤中心學校的蒲濤在朗誦《沁園春·雪》。他朗誦得娓娓動聽，使在場的觀眾精神抖擻。
蒲濤他身穿一件藍色的長衫，披掛著一條白色的絲巾，一看就有一股儒雅風流之氣。這時，我心裡一陣驚歎，發現還有和自己朗誦水平旗鼓相當的人，真實千載難逢、大開眼界啊！
個人專案表演結束了，萬眾期盼的集體表演開始了。三閤中心學校的集體專案名叫《煙雨三合人未識》，裡面向我們介紹了下渚湖的美景，讓我們領略了計籌山的風光，參觀了楊墳的風景，品嚐防風茶的清香。讓我們更進一步瞭解美麗的煙雨三合，觀眾連連叫好，掌聲不斷。
我們三合的節目表演結束，我懸著的心也放下來了，就靜靜地欣賞起了其他精彩的節目。《我的南方和北方》讓我們如痴如醉，他們還現場寫毛筆字呢！而且字寫得特別漂亮，真是兩位書法高手啊！《少年中國說》使我們知道了少年強則國強，少年富則國富。少年幹出的事業關係到國家的興盛和地位，讓我們熱血沸騰。《木蘭辭》的“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”，讓我知道了花木蘭的辛苦。“不知木蘭是女郎”，讓我對女扮男裝的花木蘭敬佩有加。《將進酒》裡的學生朗誦鏗鏘有力，值得我學習。
這次經典誦讀比賽觀摩，讓我受益匪淺。
經典誦讀讀後感500字 篇7
每當我拿起《經典詩文誦讀》讀到“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這一句時，我就感到臉紅。
想想前人都體會到父母的教導我們做人處事時應該恭敬的聆聽，而生活在幸福的新社會的我卻沒明白爸爸媽媽的苦心，甚至使爸爸生氣，讓媽媽傷心。雖然，我將近8歲了，但爸爸媽媽總說我不懂事，有點學前班的樣子。
比如，吃飯時總是讓爸爸多次提醒才把飯往嘴裡送一口，吃一頓用將近兩個小時。爸爸皺緊眉頭說：“你這樣是一種壞習慣。不僅讓你浪費很多的時間觀後感大全，而且吃飯時間一長，嘴裡最容易滋生牙蟲。”我卻沒有理會爸爸的意思，反而生氣地回爸爸一句：“你是在嚇唬人！”在旁的媽媽也不滿意地說：“這小孩怎能這樣呢。”爸爸溫和的臉忽然變得嚴肅起來，帶著命令地訓斥：“十五分鐘內沒吃完，不然不準看電視！”在爸爸的威嚴下，我佯裝大口大口把飯往嘴裡塞，很不情願地吞到肚子裡。終於，在“眾目睽睽”之下，我在爸爸規定的時間內艱難地吃完一碗飯。
可是有一天，我感覺到我牙齒很不舒服，就拿鏡子來對照：呀，我的大牙真的有幾個小洞——我有牙蟲！我驚慌了，趕緊告訴爸爸。爸爸拿幾顆小藥丸分別放到大牙的小洞裡，語重心長地說：“爸爸說得沒錯吧，壞習習慣可要不得的。”小藥丸在嘴裡滲流一絲絲甜味，而我的心裡卻是苦不堪言。
現在，我再次讀了《經典詩文誦讀》，漸漸地明白並學會很多做人的道理。
經典誦讀讀後感500字 篇8
上國小後，我一直非常喜歡《中華誦·國學經典誦讀》這本書，它每學期的文章都不同，每次讀完後我總是感想很多，受益匪淺，現在我就和大家一起慢慢來分享吧！
《國學經典誦讀》裡記載的都是我國曆史上流傳下來的許多精美華章，內容很豐富，既有最美的古典詩詞以及《弟子規》、《千字文》、《三字經》等經典，又有《論語》、《孟子》、《大學》等諸子典籍。其中我最喜歡的就是每個單元后面的《千字文》，儘管每期書上選登的都只有短短几個字，卻字字是經典，內含著很深刻的道理。比如在三年級上冊的第十六篇《千字文》中僅有“尺璧非寶，寸陰是競”八個字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的寶貝，即使是片刻時光也要努力爭取利用”。但通過這簡單的八個字它卻告訴了我們這樣一個終生適用的道理：在這個世界上，很多東西都是有價的，可以用金錢來衡量，但只有時間是永遠也買不來的，失去了，就永遠不會再來。所以，必須好好珍惜時間。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，現在我已經是一名三年級的國小生了，我一定要懂得時間的寶貴，好好珍惜，充分利用每一分每一秒來做有意義的事情。上課時專心聽講，下課後認真完成作業，空閒時多讀各種像《國學經典誦讀》這樣有益的課外書，還要合理安排時間，把我的圍棋和乒乓球愛好堅持下去，爭取做個“德智體美勞”全面發展的好孩子。
經典誦讀讀後感500字 篇9
“讀書不覺已早春，一寸光陰一寸金。”作為中學生，學習是我們的首要任務，時間也就成了我們學習的強有力的保障。我們青春正茂、朝氣蓬勃，時間就是我們的生命，為了美好的未來，我們就要珍惜時間，努力學習，不要造成“黑髮不知勤學早，白髮放會讀書遲”的遺憾。
“儉，德之共也；侈，惡之大也。”勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。勤儉節約，應從小事做起。唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進士，前後共做了40年的官，做官期間他總是注意節儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由於薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，後來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然後平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好後，按份掛在房樑上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢後，他還要仔細權衡，能不買的東西堅決不買，只准剩餘，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒裡，以備意外之需。總之勤儉節約是中華民族的優良傳統，艱苦奮鬥是我們黨不斷取得事業勝利的法寶。經過歷史的積澱，勤儉節約、艱苦奮鬥已經成為一種精神品格和民族象徵。
經典誦讀讀後感500字 篇10
在《學道德楷模誦中華經典做有德之人》中，當我看到趙國強勇抓歹徒這個故事時，我的心裡不禁湧起一陣震撼……
這個故事講的是：趙國強是一名普通貨車司機。在一次要回北京看他媳婦要生孩子時不料在半路上從貨車反光鏡裡發現一名歹徒在搶劫一女子。於是他連忙下車，與那名歹徒英勇地毆打起來。一位路過的計程車司機見此情景，立刻報警。不過警察終究還是晚了一步，因為趙國強最後頭部被歹徒連砍數刀，身負重傷，住院了四年才痊癒。
趙國強這個見義勇為的精神，不正是我們要學習的嗎？請大家想一想，如果趙國強當時想的是：“生孩子是頭等大事，我本來就應該回去看，歹徒還有可能直接要了我的命，所以我應該選擇直接回去。”如果真是這麼做的話，首先，是那位女子受到傷害；第二，就是成了見利忘義的人，還能成為道德模範嗎？再舉一個例子，一個暴躁的男生欺負一個同學，還打了他，另一個學生出手相救：“不管你打他多少下，請把一半的拳頭分給我吧！”想必大家一定在誇獎那位願意承受一半拳頭的孩子見義勇為的精神吧。但是，如果他不願意了，那會怎麼樣？那個學生雖然不會受拳頭的打擊了，但是他少了更重要的兩件東西：珍貴的友誼與見利勇為的精神。俗話說得好：“積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘秧。”所以，我們要學會見義勇為，而不是見利忘義！
經典誦讀讀後感500字 篇11
《中華經典誦讀》是一本集合了古文古詩於一體的課外書。讀了它，我們能夠明白華夏民族幾千年以來的歷史和禮貌，還能夠培養常讀書和背古詩的好習慣。下頭就讓我具體談談我讀了這本書之後的感想吧！
讀了《農家》這首詩以後，我體會到了在田裡耕種的農民們的辛苦。他們起早貪黑，在月光還未消失時就開始耕作，那一滴滴汗珠如同珍珠般滾落下來，可依然在鬆土，澆水，施肥......而那些統治者呢？在家裡喝著水酒，吃著肉，看著歌妓在跳舞，生活是多麼愜意啊。可是他們的揮霍，才更使那些在田裡耕作的農民們更加辛苦，我真期望把那些統治者與農民的身份換一換，讓農民舒服幾天，讓那些統治者體會體會農民的生活。可惜，這些只是幻想，為此我深感悲痛。
《論語學而篇》我相信五年級的同學必須不陌生，可如果細細品味。也能夠品出許多新的資料。孔夫子以簡練的語言表達出了學習要時常溫習，做人要對朋友真誠等等，這些都是做人的基本常識。孔夫子教導學生，期望學生做個正直的人的話，這句話，包涵了教師對學生的濃濃的愛與期望。每個教師都期望自我的學生變成偉人，有文化的人。一日為師，終身為父，那裡，我看到了孔夫子濃濃的父愛。
總而言之，《中華經典誦讀》是一本很深奧的書，值得我們細細琢，磨細細品味。
經典誦讀讀後感500字 篇12
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”。這句話對我有恆大的影響，應為我一直無法懂得其中的奧妙，一直到我看了《西遊記》才知道。
《西遊記》是我國四大名著之一，起初我接觸他，是因為一次偶然的機會媽媽的一個朋友送來一大箱的書，那位叔叔臨走前對我說：“你一定要看書哦，因為書中有寶貝哦！”我翻開了西遊記還沒找到“寶藏”就已經被書中的內容所吸引了：孫悟空大鬧天空，鬧得玉皇大帝拿他沒了辦法……
看完了《西遊記》後，我躺在床上沉思了起來：叔叔說的寶藏，我想就是知識吧！
隨後，我又看了幾本沈石溪的書，每一次看都有一種身臨其近的感覺，而且，越看越想看，讓我成了一條“小書蟲”在“知識海洋‘中暢遊，知識就像一座寶庫，要讀了才能有收穫。
其實說一句老實話，讀書也是一件有趣的事，要比你在電腦前”大開殺戮“好上一百倍，因為讀一個小時書可以讓你心靜下來，並且寫作上有提升，要是你玩一個小時雖然放鬆了，但一點沒學到不就等於浪費時間嗎？
書是人類進步的階梯，如果沒有書那到處都是文盲，那科技就不像現在了。隨著生活速度變化，許多人忙的靜不下來看一本書，不過，我希望大家都能夠停下腳步來看一看書。
最後，我希望大家可以懂得”品味書香誦讀經典“！
經典誦讀讀後感500字 篇13
如今的社會是越來越繁榮富強，這不，學校還開展了許多的新活動呢。第一個是經典誦讀，第二個是寫字，第三個是奧數。
我毫不猶豫的選擇了寫字，雖然我寫字很好看，但我覺得還要更加努力。可老師卻說，“張天嬌，你寫字很好看，不需要再練了，上經典誦讀吧！”我本想一口回絕，但她是老師，我只好乖乖點頭。
我先覺得上經典誦讀一點意思都沒有，可上著上著，我就對經典誦讀愛不釋手。一到上經典誦讀的時候，我就特別有精神，積極舉手，說出讓老師很滿意的答案。課餘時間，我會把媽媽給我買的古詩之類的書拿出來看，一看就是一箇中午，下課了我都不知道。等上課鈴打起時，我還是沒聽到，多虧有一位“好心”的同學，提醒了我，把我從詩境中拉了出來。要不是他及時的幫助，我早完蛋了。我在週末總會讓媽媽買一本詩集，回家時仔細地的品味書中的意境。
於是，從四年級開始，經典誦讀改變了我的為人。它，讓我變得勤奮好學；它，讓我越來越知書達理；它，豐富了我的知識……
現在的我，已不是從前那個調皮搗蛋的小女孩，而是一個積極進取，認真學習的好班幹部，我的生活不再像以前那麼乏味，而是充滿樂趣。這一切，都是因為經典誦讀的到來而改變，我就像一隻迎著風浪努力前進的小帆船，一點一點地變的越來越堅強……
不經歷風雨怎能見彩虹……我不禁又輕輕哼唱起，那熟悉的旋律。
經典誦讀，是你改變了我，我由衷的感謝你！
經典誦讀讀後感500字 篇14
因為寒假的短暫，原諒我無法讀完全文，但是誠信這短短的一篇卻在我的腦海裡留下了久久無法忘懷的印象……
一句“人而無信，不知其可也”，刺穿了多少人的心。在這個虛偽的世界上，又能有幾個人對的起“誠信”這兩個字！在這個繁華的都市中，誠信漸漸的枯萎，漸漸的被人遺忘，人們為了所謂的夢寐以求的榮譽，背叛了誠信；人們為了所謂的如生命般重要的金錢，放棄了誠信；人們為了所謂的光輝的地位，丟下了誠信；人們為了所謂的握在手掌的權利，殘忍的無視了誠信！誠信漸漸淡出了人們的腦海，取而代之的只有欺騙！黑暗正在慢慢腐蝕著我們的心，我們的心不再擁有豔麗的色彩，世界彷彿回到了黑白……
都說誠信是做人之本，我不禁想問問看：還有多少人擁有做人的資本？還有多少人有資格以一個人的身份活下去！
社會所決定的東西無法輕易的改變，也許黑暗的社會譜寫出的只能是黑暗的人心。我沒有權利去批判社會，但是我希望人們能醒一醒！仔細的看看自己的心，仔細看看這個所謂“和諧”的社會！我們已經沒有時間再忙於沉睡了，用我們雙手所傷害的東西太多了，我們根本沒有資格稱的上是最了不起的生命體，如果我們再這樣沉沉的睡下去，我們遲早會成為世界的恥辱！骯髒到連看也不想看的廢物！
請你們醒一醒，請你們明白自己所犯下的錯誤是多麼可怕，請你們看清楚此時此刻你正在做什麼……
經典誦讀讀後感500字 篇15
小小的孔融知道在一筐大梨中選擇一個最小的，而把其它的“大個子”全部讓給別人，我們現在有這樣的品質與心胸嗎？古有頭懸樑、古有錐刺骨、古有鑿壁偷光、古有囊熒映雪，這是古代大多孩子的好學、大多孩子的令人深思，我們現在的孩子有這樣的精神和意志嗎？不、沒有。
現在的孩子過著不愁吃、不愁穿的生活，絲毫沒有分享的意識，更不懂得分享的快樂在那裡，只是以自我為中心，任何事都是先想到自己，不會去理會其它人的感受，更不會像小小的孔融一樣，在一筐梨中還要去選擇最小的。
如今，我們讀了《經典誦讀》以後，經常會問媽媽：“媽媽這是什麼意思啊”，她就會拿過書來細細閱讀，耐心給我解釋，然後會告訴我古時的孩子是多麼的聽話，多麼的懂事和好學，然後她再給我講一些故事。我聽過以後，有時會一個人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺到我有了很大的進步，比如在吃飯的時候會主動往媽媽碗中夾菜，下班進門會笑眯眯的問一聲：“媽媽你今天累不累呀？快坐下來休息休息”。還有媽媽生病不舒服時主動關心媽媽，給她拿藥倒水，都讓媽媽很感動。我還懂得事事替別人多想一些。我認為，這是該做的。
通過我閱讀《經典誦讀》後的表現，媽媽覺得對我幫助真的很大，不僅提高了我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習慣，知道了尊老愛幼，努力學習。
經典誦讀讀後感500字 篇16
讀詩詞能淨化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們也要求我們讀記《國學經典誦讀》，不但能夠淨化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？
讀了這麼長時間的《國學經典誦讀》，我最喜歡的一句《論語》是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”意思是：有一天，司馬牛憂愁地說：“別人都有兄弟，唯獨我沒有。”子夏說：“我聽說過：‘生死有命，富貴在天’。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那麼，不論誰都是自己的兄弟。你為什麼要煩惱自己沒有兄弟呢？”我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，“一方有難，八方支援”。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的欣賞。
看了《國學經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以後還要讀更多的《國學誦讀經典》，看更深奧的古文詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《國學經典誦讀》有這麼多好處，我們為什麼不多看幾遍，多學點知識，你們說對嗎？
經典誦讀讀後感500字 篇17
最近，徐老師向我們推薦了一本書——《中華誦·國學經典》。老師說，這本書很有閱讀價值，特別是我們炎黃子孫都應當精讀的。書中主要收集編排了諸子百家、楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲等燦爛篇章。它飛揚的文采綻放出中華文化獨特的藝術魅力，在一定程度上成為中華民族的象徵和標誌。老師的'話深深的吸引了我，於是我讀了起來。
這本書上面都有注音我們沒有閱讀障礙，書中有一小部分古詩我們曾經學習過，讀起來很親切也更激發了我的閱讀興趣，雖然很多沒有讀過的古今賢文和古詩我們也能結合註釋和賞析較好的理解內容，更能讓我們在閱讀中體會什麼是“經典”。那真是一個蘊含著情感力量和感召力的字眼，這經典是我們民族的印記。這本書中我最喜歡的一首詩是：“積金千兩，不如明解經書。有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。同君一席話，勝讀十年書。人不通古今，馬牛而禁裙，茫茫四海人無數，哪個男兒是丈夫！酒釀成緣好客，黃金散盡為收書。”詩的意思是：積蓄很多黃金不如多買些書留給後代使之明白事理。有田不去耕種，倉庫就會空虛，有書不去讀，子孫就會愚笨。倉庫空虛生活就沒有了保障。與博學之人暢談一次，受益勝過讀書。一個人如果不博古通今，就想馬牛穿上衣。茫茫人海之中，有誰能稱得上真正的男子漢呢？釀成美酒只花掉全部錢財是為了購買書筆。
同學們，你們看，這些經典詩句多麼深刻啊，讀了這首詩我們誰都明白，留給子孫的最好財富是書，告訴我們最簡單深刻的道理是人要學習。這一句句經典話語讓我們感受著我們中華民族昨天的文明，想象著這我們的未來。我們是未來的主人，讓我們鑑往知來，傳承我們的中華文明！創造文明的新中華！
經典誦讀讀後感500字 篇18
近幾個星期，我們學習了《經典誦讀》中的《弟子規》篇，文章裡講了許多令人折服的道理。
《弟子規》是學樣校本教材的第一篇，當第一次翻開書時，《弟子規》三個大字即映入我的眼簾，它通篇都是三字組合，所以讀起來琅琅上口。學完後才知道，原來日常生活中遵循的許多道理都是由古人在文學經典中總結出來的。要像做人要有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等等都在《弟子規》中有明確的陳述。
其中令我最有感觸的是“勿踐閾，勿跛倚，勿箕據，勿搖髀”一句。講的是生活禮儀。要求進門時腳不要踩在門檻上，站立時身體不要歪歪斜斜的，坐著時不可以伸出兩腿，腳更不能抖動。否則，就會顯得你沒有教養。這其實是給我們上了一堂坐、立、行、走的禮儀課。強調了一個人要坐有坐相，站有站姿，而不能隨隨便便。我坐著時習慣抖腿，讀了這句話後，我才認識到自己的壞毛病。
其實《弟子規》中的字裡行間都蘊含著人生的哲理和平常的禮儀規範與要求。從中不僅可以讓我們改掉自身的一些壞毛病，還教育了我們怎麼做人。例如“借人物，及時還，後有急，借不難。”就告訴我們有借有還，再借不難的道理。這本書不僅有這些知識，還有一些別的方面的知識，教育我們，在家裡不能做“飯來張口，衣來伸手”的“小公主”“小皇帝”，不能依靠父母，要學會獨立自主，養成良好的行為習慣，適應未來的生活。
在我們成長的道路上，《經典誦讀》像一位無聲的老師，讓我們在古代知識的海洋中盡情遨遊，盡情領略古文給我們帶來的無限興趣，不僅學會了怎樣讀書，更學會了怎樣做人。
我們應該感謝這位無聲的老師！
經典誦讀讀後感500字 篇19
經過誦讀經典詩文，我瞭解了什麼是儒家風範，什麼事道家精髓，什麼是千古美文。
其中我對“三人行，必有我師焉”有很深的見解。這句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會有我的教師。這居然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的聖賢孔子之口。
在我們日常生活中，每個人都有我學習的地方，就拿我們年級來說吧！在這個100多人的大團體裡，就有我許多的良師益友：學習天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王芸，小書法家肖元他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就能夠在這萬頃綠田中增添自我更多知識的養分嗎這正是《論語》孔子傳與我的做人學習的道理啊！
人的一生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時候會走錯路，但有人會來提醒你，他就是國學，就是經典詩文，因為他聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。並且對於我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始理解五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也能夠提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的提高。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你願意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的夢想之花必須會開得更豔持得更久。
那我們就繼續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
經典誦讀讀後感500字 篇20
當我捧著散發著墨香的《中華經典誦讀》時，我在內心熱切地呼喊：“讓我們充實的度過每一天吧，我永遠不會讓你孤獨。”
新學期的《中華經典誦讀》裡增添了許多文言文，它讓我們能高質量地與人交流，能高品質地與人交往。讓我們更進一步增加了對中華民族五千年燦爛文化的瞭解，積累了必須數量的經典詩文名篇和名人名言，為日後立身處世，穩步發展打下良好基礎。
《中華經典誦讀》的選材十分好，注重了三大點：一是通俗易懂，讀起來朗朗上口，易記易誦；二是這些詩文表現了勵志勤學的夢想情懷和國家意識，發揚了傳統美德、民族精神，引領青少年確立人生信念，構成核心價值理念和世界觀。我相信：經過日積月累地讀，溫故而知新地思，人人將能出口成章地說，下筆如神地寫，身體力行地做。
《中華經典誦讀》裡有許多詩文都讓我銘記在心，這些詩有寫清風明月、大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，還有抒發愛國情懷的……每一首都那麼令人心動，讓人陶醉，每一篇都那麼妙趣橫生、意味深長。比喻：讀了《孟子盡興》節選之四，孟子曰：“有為者闢若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為井也。”它告訴我做事要有恆心，堅持不懈，只要有一線期望都不要放棄。又如《論語衛靈公篇》節選之三，子曰：“巧言亂德，小不忍則亂大謀。”和子曰：“過而不改是謂過矣。”短短片語就告誡我們花言巧語會敗壞道德，遇事不冷靜，不能忍耐就會壞了大事，有了錯而不改必將釀成大錯。
《中華經典誦讀》短小精闢，讓我深深感受到了它豐富的知識和內涵。它就像一座明亮的燈塔，指引著我在人生的旅途中邁步前行。
經典誦讀讀後感500字 篇21
《經典誦讀》是一本老少皆宜的書籍，作為國小生的我認真地讀了這本書。
一個人要有禮貌，作為國小生的我們更該有。作為道德規範的禮，不僅僅是約束自身行為的規範。原則，在我看來，一個人是否有禮，不在於他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在於他是否對他人恭謹謙讓，互相尊重。就像《荀子。臣道》中所說，“仁者必敬人。凡人非賢，則案不肖也。人賢而不敬，則是禽獸也；人不肖而不敬，則是狎虎也”。我認為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在應對他人之時，其品德有高下之分，而無論應對哪種人，都應當尊重他的人格。只可是尊重的態度有所區別罷了。
做人，也應當講究誠實忠信。“烽火戲諸侯”是一個家喻戶曉的故事。如果周幽王沒有多次無故點燃烽火，從而失去了諸侯的信任，他也不會慘死於戎人之手。所以誠信是寶貴的，你能夠欺騙一個人一次兩次，可是你不能再欺騙他第三次，因為你失去了他的信任，他不會再相信你了。比如你今日作業沒做，告訴教師同學你忘帶了，大家會相信你。當你作業又沒完成的時候，你再次告訴大家一個虛假的理由時，大家可能會再相信你一次。當你又一次沒有完成作業時，大家可能會選擇再相信你一次。可是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時候，是不會有人再相信你了的。因為你一次又一次欺騙大家，早在眾人面前失了誠信，你的話已經沒有可信度了，所以，當你在欺騙大家時，已不會再有人相信你，原諒你。
《經典誦讀》是一本書，一本好書，只要你用心去細細品讀它，相信你必須能夠從中悟出大道理！
經典誦讀讀後感500字 篇22
感恩老師對我的教誨，感恩社會對我的包容，我感激世界上的一切事物，但我更感激我的父母，感激他給了我生命以及無限的親情。我之所以明白，要對自己的父母心存感恩，都源於《弟子規》的指引。
隨著年齡的增長，我的脾氣越來越大，性格越來越急躁，面對父母嘮嘮叨叨的教育，我總是左耳進右耳出。有時面對父母的斥責，我甚至會摔門而出，根本不顧父母的感受。那天在房間裡讀《弟子規》以後，我羞愧難當，知道自己錯了，並且錯得很過分。當自己摔門而出時，並不曾顧及父母當時的感受時，沒有父母心碎的樣子。
父母是我們人生中的太陽，他們帶給我們溫暖，帶給我們光明，是父母賦予了我們生命，又是他們為了我們辛勤勞作。當你失敗時，總會有一雙手關心你，呵護你，告訴你：“你永遠是最棒的，相信自己一定行，別忘了，自己背後還有我們的支援”；當你受冷落時，總會有兩個人出現在面前，伸出雙手給你溫暖；當你受挫折時，還是這雙手將你從困難中拉出，讓你衝破挫折走向成功。
感恩父母，在父母的有生之年我們要盡力孝順他們，不要在父母永遠離開的時候，才知道父母對自己的恩重如山，才知道自己該盡的孝心沒有盡到。不要在父母永別了，才涕淚滿衣地在他們墳前哭啊，嚎啊，到那時才知道悔恨。這是我讀《弟子規》感悟出來的：感恩父母，不能等；回報父母，不能等；孝順父母，不能等。
我感謝《弟子規》，它讓我真正懂得了孝道，懂得了一切，猶如一盞明燈照我成長，為我指引方向。我將用自己的行動踐行《弟子規》的真諦，回報父母，感恩社會，就讓我們在《弟子規》的指引下，快速成長吧！
經典誦讀讀後感500字 篇23
“草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫簑衣臥月明。”每天早晨上課前，校園裡都傳來朗朗的讀書聲。平時老師交待我們要讀的書都懶得讀的我們，怎麼會如此勤奮地讀書呢？
哦！原來我們學校開展了一項讀書活動，每一個年級要評出一個“經典誦讀之星”。想得到這項殊榮能不努力嗎？而且老師說熟讀這本書會讓我們受益非淺.那是上個學期的一個星期天的下午，我在家裡看書，雖然我還有作文沒有寫，但想到過會兒寫也不遲，就又看起書來。晚上媽媽回來，問我：你作業做完了嗎？我回答：“還有寫話沒有完成。”媽媽立刻生氣了：“怎麼？寫話寫了一天都沒有寫完？你今天在家幹什麼？”媽媽恨恨地將我訓了一頓。
這時，我的臉紅得像關公。我想起了《誦讀》中的孔子說的一句話：逝者如斯夫，不捨晝夜。意思是說：消逝的時光就這河水一樣啊，日夜不停地流去。我把為句話寫了下來，粘在了我的書桌旁，並時時刻刻地遵守它。
現在，這本書已經給了我們很多啟發，讓我們懂得很多的道理。這真是我們的祖先留給我們寶貴的精神財富。於是，我又讀了起來：草鋪橫野六七裡……
經典誦讀讀後感500字 篇24
我們學校是“書香校園”，是中華經典誦讀實驗基地。《經典誦讀》是我們的校本教材。每一節課我們都在誦讀經典中開始，每天中和下午的課外活動時間，學校廣播裡播放的是“古詩詞新唱”和經典誦讀的內容。我在博大精深的'經典中翱翔，我彷彿親身經歷了他所記錄的點點滴滴。
“泛愛眾，而親仁。有餘力，則學聞。”讓我明白瞭如何做人；“事雖小，勿善為。苟擅為，子道虧。”讓我明白瞭如何做事。在這巨集大的經典中，我可長其知，可明其理，對我今後的生活中都是大有其用。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”彷彿讓我親身欣賞了這美不勝收的夏季西湖美景；“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”
又彷彿讓我看見了疾雨急來急去的景象。經典是中華民族的傳統文化，經典是中華民族的力量。在這巨集學經典中，我學到了民族的文化，學到了民族的力量。經典中蘊含著先哲們的教誨，我們要銘記先人教誨，傳揚先人教誨，讓先人的教誨源遠流長。《經典誦讀》讓我沐浴了先哲的光輝，懂得了中華民族悠久的歷史。
經典誦讀讀後感500字 篇25
《中華經典誦讀》是幾千年流傳下來的文化寶藏。讀過之後，收穫非常大。我不僅學到了不少知識，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……
這本書裡的篇章內涵豐富，意境深遠。有寫清風明月，大好河山的，有寫朋友之間深情厚誼的，有寫忠君報國的，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動，每一篇都妙趣橫生，意味深長。
讀李白的《獨坐敬亭山》時，那“相看兩不厭，只有敬亭山”，讓我體會了李白此時因懷才不遇而磁生的孤獨寂寞的情感。對著這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰能理解李白此刻的心情？大概只有這高高的敬亭山吧！
書中還有許多關於朋友送別之情的詩，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，更讓我體會到了王維對好友的不捨和關切之情，同時表露了自己從此要離開一個能把酒言歡，對月論詩的知己的無可奈何，便會強烈地感到一份孤單和失意。
我一定要把這本書繼續讀下去！它就像一座明亮的燈塔，指引著我們人生旅途的前行。
經典誦讀讀後感500字 篇26
每讀完一篇經典之作，對於我的啟發是十分大的，唯獨《城南舊事》最讓我感受到了作者對北京有著濃厚的情感。這本書既是林海英童年的回憶，又是當年北京平民生活的寫真。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”這個故事最讓我記憶深刻，那讓人久久不忘的心靈獨白，為這個故事增色不少。英子的爸爸去世了，國小剛畢業的英子擔起了生活的職責，告別了無憂無慮的童年時光。英子失去父親的悲痛我們無法領會到，但從英子的描述中，我彷彿又感受到了英子對人生無常的感慨。
宋媽，一個為了“一個月4塊錢，兩副銀首飾，四季衣裳，一床新鋪蓋”來到英子家的慈祥婦女，她一來就是4年，成了英子家的一員。但她日夜牽掛著她的兒女――已經死了的小栓子和送了人的小丫頭，宋媽天天說著小栓子，想著小丫頭。因此懂事的英子決定陪宋媽去找小丫頭，這個故事發生在“驢打滾兒”。
我從《城南舊事》這本書中獲得了美的享受，習得作者的許多種寫作技巧，這些文章讓我充分地領略到了閱讀知趣和經典之美，讓我們鼓起改變命運的力量，找到人生的真諦！
經典誦讀讀後感500字 篇27
剛上一年級的時候，老師給我們每人發了一本《經典誦讀》，是我們西山路國小自己編印的，書裡包括1-6年級需要掌握的古詩、《三字經》、《弟子規》和《論語》。
按照老師的要求，我們每天早自習和晚上回家都要背誦古詩，剛開始，我覺得特別沒意思，一點兒都不感興趣，可後來我們學習了《三字經》、《弟子規》和《論語》，我覺得越來越感興趣，也逐漸喜歡上了國學。
通過學習《三字經》、《弟子規》和《論語》使我懂得了很多知識和很多做人的道理，特別是《弟子規》，它是人們的日常生活規範，告訴了我要想長大成為一個受人敬重的人，從現在開始就得有規矩，懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信。《弟子規》總序後的第一個小標題“入則孝出則悌”，主要教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管到任何時候，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們一定不能忘記他們的養育之恩。
今後，我還會深入內心地反覆誦讀《弟子規》，從中學會為人處事的每一個道理，真正培養出自己正人君子的品行。
經典誦讀讀後感500字 篇28
孔子是我國春秋時代的大教育家，他教過的學生不下三千，人們把他和學生上課時的交流記載了下來，這就是《論語》。
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話講的是學習的方法，它讓我們在學習後再溫習一遍，好好溫習了舊知識後，就會有新的發現，新的體會，就可以當老師了。我想起每到課間或回家後，我都會複習一下當天的內容，每次複習後，就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以後我要常常複習，這一點是很重要的。
“己所不欲，勿施於人。”這句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。我想起有一次媽媽在我的碗裡舀了很多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話後，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。我覺得我們應該學習魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴於利己，寬以待人。如果人人都能學習魯迅先生，這世界該多麼的美好，多麼的和諧啊！
通過學習《論語》，使我明白了：學習要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施於人。”等道理。
經典誦讀讀後感500字 篇29
開學發了新書，我看見一本《中華經典誦讀》這是以前沒有的。我隨意翻了翻，就被書中的資料吸引了。回到家後，我迫不及待地拿出《中華經典誦讀》讀本，一口氣讀完了全書。
本書主要寫了以唐詩宋詞為主的經典詩詞；還有以孔孟老莊等為代表的諸子百家和韓柳歐蘇為主的名人名言，名言名典；以及現當代最有影響的足以流傳千古的典範之作，包括領袖詩詞等紅色經典。
讀完《中華經典誦讀》後，讓我像走進了一個妙不可言的世界。讓我明白了什麼是千古美文；讓我明白了什麼是道家精髓；讓我明白了什麼是禮、仁、德、謙，什麼是做人的根本。
本書中《論語·陽貨篇》節選之一，讓我感受頗深。文中寫到了“古時”做一個“仁人”要做到的五點“恭、寬、信、敏、惠”它的意思就是做一個仁德的人要有五種品德，分別是指“莊重、寬厚、誠實、勤敏、慈惠”。看完本章節後，我在心中用這五種品德來衡量了自我，覺得自我做得還遠遠不夠，所以我以後必須要更加努力，儘量做好這“五點”，成為一個真正的“仁德”之人，報效祖國。
經過讀《中華經典誦讀》能夠讓我們學到很多，所以我向大家推薦好好讀讀這本書。
經典誦讀讀後感500字 篇30
在國小時光裡裡，有一本伴我成長組我進步的好書，那就是《經典誦讀》！
從學校掀起了誦讀《經典誦讀》的活動以來，我積極的參加活動並被書中的一樁樁、一件件的感人故事所陶醉感染。讀了這本書後使我受益匪淺，心中也有很多感觸想與大家分享！
《弟子規》在我大家牙牙學語的時候就接觸過了，至於書裡面蘊含的深刻道理我是一無所知。通過這次讀書活動的深入理解，才發現《弟子規》裡面的每一個字都蘊含著極其深刻的道理，孔子用1080個字描繪出了人生中的很多事，每一件事情都意味著一個人生哲理。如：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”。父母為我們起早貪黑，早出晚歸的奔波著，我們要學會為父母分擔憂愁，學會做一些力所能及的事情，努力做一個孝順的好孩子！孔融三歲能讓梨這件事告訴我們要有孝心。《經典誦讀》裡的“玉不琢，不成器”這句話告訴我們再怎麼精美的玉石，都要經過精雕細刻才能煥發出它的光芒！如果我們要成為知書達理的人就必須不斷的學習。“溫故而知新”這句話講的是學習方法，就是讓我們在學習之後再溫習一遍，就會有新的發現，新的體會。“己所不欲，勿施於人”這句話告訴我們，不要讓別人來做自己都討厭的事情。我們一個寬以待人，多為別人著想。如果人人都是這樣，世界將是多麼美好！
通過這次讀書活動，我還明白了要多讀經典對寫作也是大有幫助的。讀多了大大的豐富了我的詞彙，會讓我的口頭表達能力更好，寫起作文來底氣十足、胸有成竹。我再寫作的時候經常會引用一些《經典誦讀》裡面的好詞佳句，會讓我的文章文采飛揚，會讓讀者感到回味無窮，是經典讓我的文章增添了不少獨特的魅力！
《走遍天下書為侶》一課中提到，一本你喜愛的書就是一位朋友。而《經典誦讀》現在已經是我如影隨形的良師益友了！這本書現在讓我走上了謙虛、誠實、好學與愛國的旅途，建議大家多讀《經典誦讀》吧，它會讓你在今後的生活或學習中變得更加優秀和完美！
經典誦讀讀後感500字 篇31
今天，學校給我們發了一本書，書名為《國學經典誦讀》。
書一發下來，我便迫不及等地讀起來，其中有一句話深深地印在我的腦海裡，那就是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句話的意思是時間跟黃金一樣寶貴，但黃金卻買不到時間。讀著讀著，不禁讓我想到了許多中外名人珍惜時間的故事。
先說說英國著名科學家牛頓吧。有一天，牛頓請了幾個朋友到家裡吃飯。他等了許久，還不見朋友到來，於是他就先回實驗室工作了。他這一工作起來就是四、五個小時，等他記起約朋友吃飯之事走出實驗室時，餐桌上的菜已經吃完了。原來他的朋友們等了許久不見牛頓，肚子餓了就先吃了，牛頓看著杯盤狼藉的景象說：“我以為自己還沒吃飯呢，原來已經吃過了，怪不得我覺得肚子還飽飽的呢！”於是又回到了實驗室。他是如此珍惜時間，簡直到了廢寢忘食的地步。
再看我國的大文學家魯迅。他一生著作等身。當別人問他為什麼能取得了如此高的成就時，他說：我只是把別人喝咖啡和看電影的時間用在寫作上罷了。他對時間的珍惜可以說是吝嗇，因為少去了生活中的休閒和娛樂。
讀著這些名人的故事，我想到了生活中的自己，早晨，鬧鐘一遍又一遍地響起，媽媽一聲聲地催促我起床，而我卻死賴著床不起來，一直捱到七點，才慢吞吞地穿好衣服，扒了幾口飯，睡眼朦朧地去上學。時間在我賴床的時候溜走了。到了學校，老師開始上課，我望著窗外藍藍的天空，歡飛的小鳥，心早已飛到操場上去了，時間又在我望向窗外的時候溜走了。中午，我吃完飯，媽媽叫我午睡一會，我想，中午那麼長時間，可以和同學們打乒乓球。於是，我向學校奔去，時間又在我的笑聲中溜走了。晚上，我玩到了九點，才急忙開啟書包，把作業拿出來寫，寫了幾下又去睡覺，時間又在我的枕頭邊溜走了。
時間，在醫生心中就是生命；時間，在企業家心中是金錢；時間，在科學家心中是發明。我們一定要珍惜時間，做時間的小主人，因為花有重開日，人無再少年。
經典誦讀讀後感500字 篇32
在一年級的時候，老師就叫我們讀《中華經典誦讀》。第一次拿到手，就喜歡上了。它只有語文書的一半大，封面是淡黃色，很好看，很精緻。翻開裡面，有我們學過的《一去二三裡》和《詠華山》。別的詩沒學過，讀起來不太懂，我們就問老師。就這樣，我一首一首地讀，一本一本地看，一直讀到了五年級。
六年來，我讀背了裡面許多的詩歌和韻文，語文素質得到了很大提高，也從中得到了美的薰陶，更從中學到了許多做人的道理。
它教我愛國，有陸游、辛棄疾、文天祥、夏完淳這些榜樣在。他們有的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”有的“醉了挑燈看劍，夢迴吹角連營。”有的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”有的“無限山河淚，誰言天地寬”這些詩句充滿了愛國主義的英雄氣概。每次讀到它們，都讓人心潮澎湃。
它教我做人，做感恩的人，做敬老的人，做勤勞的人，做勵志的人。要像李密、匡衡、孫靜、蘇秦、祖狄一樣，勤奮讀書。要像子路、王祥、黃香一樣，孝敬父母。
它讓我感受到了祖國河山的壯美，“大漠孤煙直，長河落日圓。”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這些詩句氣象闊大，讓人讀了，有“氣吞萬里如虎”的氣概。
它也讓我感受到了大自然的優美，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。”“曉看紅溼處，花重錦官城。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”每每讀到這些詩句，總讓人感覺到清風拂面，溪流潺潺，心裡感到無比地輕鬆和愉悅。
《中華經典誦讀》是我的心靈雞湯，是我的精神家園，我將讀它一生，他會伴我成長------
經典誦讀讀後感500字 篇33
書，彷彿是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。開啟書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收穫到“亡羊補牢，未為遲也。”
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學們，明天要考試了，回家要認真複習。”叮零零，放學鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備複習，心想：唉！複習還有什麼用，我都請了幾天的病假，怎麼也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長。”反正當不了語文組長，還不如看看電視，輕鬆一下！我拿著作業找媽媽簽字，媽媽問：“你這麼快就複習完了，明天能考好嗎？”
我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復習，不努力，不去試一試，怎麼就知道自已不行呢？更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢！如果現在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊！聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地複習起課本來。等考試結果出來了，我終於如願以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當我開啟電視看得津津有味時，腦子裡忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。於是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”；從讀詩中，我領略了江南水田美麗的風光——“更被鷺鷥千點雪，破煙來入畫屏飛”；從讀詩中，我……
誦讀經典，我感受這世間的真諦；誦讀經典，我享受這世間的美景；誦讀經典，我分享這世間的真情；經典，伴我成長。
經典誦讀讀後感500字 篇34
經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積澱了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人。
弟子規裡有一句“見人善即思齊縱去遠以漸躋”這句話的意思是：看到了別人的善行就要想到自己也應該努力去做到。即使差距很遠只要肯努力漸漸就會趕上的。這句話讓我受益非淺。
還記得那次去補課的路上。等了半天，好不容易看到公交車來了，我一陣風似的跑進去，此時還有一個座位，剛好被衝進來的我搶到了，我得意地坐下去。坐了幾站路，又有一批乘客上車了，其中有一個老奶奶。一頭短髮像罩了一層白霜，彎著腰，一雙粗糙的手拄著根柺杖，步履蹣跚地走著。她緩緩朝我這裡走來，看著老奶奶飽經風霜的臉，我不由得想站起來給她讓座，可老奶奶一路走來，並沒有人給她讓座，我也不由得糾結起來，“到底要不要給她讓座？可是我也想坐著啊。”說時遲那時快，就在老奶奶即將走到我這時，坐在我前面的一個姐姐站了起來，扶著老奶奶做到她的座位上。老奶奶十分感激，不斷地道謝，那個姐姐笑著說：“沒關係的，我馬上就到站了。”看著姐姐這樣的善舉，我不禁慚愧地低下頭，讓座其實是一件在簡單不過的事情了，我卻連做這種事時，都要糾結，跟那位姐姐真是沒法比。這時我突然想到弟子規裡的那句話“見人善即思齊縱去遠以漸躋”，是啊，看見別人的善舉，下次就也要向她那樣行善，只要肯行善，就能漸漸趕上那個人。
從那次以後，每每見到上了年紀或行動不方便的人，我就會主動讓座，即使後面還有很多站，我也會毫不猶豫這麼做。多虧了弟子規給我的教導，它和那個姐姐影響了我，使我現在也愛處處行善。
所以讓我們繼續誦讀吧。好好地擁有它，記住它。讓它來淨化我們的心靈，向成功邁進吧！
經典誦讀讀後感500字 篇35
《弟子規》是一部流傳已久的經典名著。讀幼兒園的時候，我搖頭晃腦背得一知半解，我國小後再細細品讀，我感受到中華傳統文化的博大精深。
百善孝為先。《弟子規》將“入則孝”放在第一位，孝敬父母，要做到“父母教，須敬聽；父母責；須順承”，“出必告，反必面，居有常，業無變……”。尊長敬老是中華民族的傳統美德，世上多一孝子，人間就少一忤逆。
一個人孝順父母，別人也會尊重敬他信任他。在這方面爸爸媽媽給我們做了很好的榜樣，他們時刻以《弟子規》嚴格要求自己，對爺爺奶奶外婆非常孝順，因為爸爸媽媽孝順，所以他在工作上很順利，在社會上也得到很多人的尊重。只要別人一提起我爸爸都會豎起大拇指，都說他是一個大孝子，大好人。
一個人如果不孝順父母，別人是不願意和他交朋友的。孝順父母是人類的美德，甚至是動物的本能，羔羊有跪乳之恩、牛有舐犢之情、烏鴉還知報恩，覓食餵養飛不動的老烏鴉，這就是人們說的孝烏。一個人不孝順父母，他連動物都不如。爸爸常說：“對有養育之恩的父母都不孝順，對別人就不會真誠，這個人品很差，是不可靠的，他不會得到別人的尊重和幫助，在事業上也不會獲得成功。”
爸爸常常鼓勵我：“能夠孝敬自己的父母，是小孝；能夠孝敬天下人的父母，這是大孝；能夠自己立身行道、成聖成賢，能全心全意為人民謀利益，為萬世開太平的，這叫至孝”。這就是《弟子規》裡的經典名言：“泛愛眾，而親仁”，“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載”。我們是國小生，但是要積小孝成大孝，爸爸媽媽教育我們有能力時要經常捐錢捐物給貧困山區學生和困難群體。除了孝敬自己的父母以外，心中還要有大孝至孝，我們要用實際行動團結同學，尊敬師長，勤奮學習，報效祖國。
經典誦讀讀後感500字 篇36
“弟子規，聖人訓……”當旭日冉冉東昇，我家小院的葡萄架下便響起朗朗的讀書聲。書教會我的可多了：自小，我就有見了好東西就藏起來的壞習慣，姑姑帶給奶奶的大鵝蛋，我把它藏在被窩裡，被不知情的媽媽壓了個稀巴爛；橡皮泥被我揣在懷裡，新買的羽絨服和毛衣成了廢品；甚至有一次，我藏了一沓“毛爺爺”，媽媽急得要發瘋時我才怯怯地拿了出來……
儘管爸爸媽媽屢次指著鼻子警告我“不要亂藏東西”，我也狠下決心要痛改前非，可一次又一次，我的意志在喜歡的東西面前敗下陣來。沒想到，《弟子規》上竟說“物雖小勿私藏，苟私藏，親心傷。”啊，親心傷？我這豬腦袋咋就沒想到自己的行為多讓父母傷心呢！當我再見到好東西要伸手時，那些規勸便在耳邊響起。
有一段時間，我和班裡一幫不喜歡學習的孩子打得火熱，很快就迷上了上網，逃課成了家常便飯。媽媽發現後，和我一起背《弟子規》，揹著揹著，定格在了“損友來，益友卻”，媽媽語重心長地給我講應該交什麼樣的朋友，還講了管仲和鮑叔牙的故事……
我幡然醒悟，感謝《弟子規》和媽媽，是她們拉我迷途知返。
我愛玩遊戲，一玩起來就沒完沒了，這時，《弟子規》就成了媽媽的尚方寶劍：“龐馳，父母呼……”“應勿緩，父母命，行勿懶……”趕快關機，否則，我就違背了先哲聖賢的訓誡！
“見善人，即思齊，縱去遠，以見躋”她教我追隨善人的蹤跡，向著真善美進發。“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”，怪不得老師反覆強調要端正態度。“衣貴潔，不貴華……勿箕踞，勿搖髀……”當大人誇“這孩子多招人喜歡”時，我深深感謝《弟子規》所給予的細微關懷……
《弟子規》真是讓我受益匪淺！“勿自暴，勿自棄，聖與賢，可馴致”，我將背誦著《弟子規》，在人生路上勇往直前。相信，她會給我更豐富的營養。