當您徘徊在琳琅滿目的商場中時是否曾經為了一雙款式新穎、價位適中的鞋子而為之心動呢？很多時候當試穿的時候會發現這雙鞋並不合腳。這時候，售貨員準會適時地為您解除掉心頭的疑慮“新鞋都這樣，穿穿就好了。”也許一雙鞋由新到舊，終究會有合腳的時候。但是實在不能為了自己喜歡而讓自己的腳受那份委屈。
近期，和大家一起閱讀了《孩子是腳，教育是鞋》。這個比喻是多麼地恰當。一雙鞋不合腳可以轉送友人，可以大方丟棄。但是，我們願意用自己的孩子來磨合教育這雙鞋嗎？答案當然是：否。
鞋子舒不舒服，腳最知道。老話是這麼說的，多麼淺顯而深刻的道理。輪到我們在教育自己的孩子的時候，卻又總是犯毛病。別人家的孩子學英語，自己家的孩子不會，那簡直就是被時代拋棄；別人家的孩子學鋼琴，咱家的孩子就也得把哆來咪唱出個調調來；別人家孩子學舞蹈，自己家的孩子也需要練個壓腿劈叉；自家孩子的命運和發展就完全掌握在別人家孩子的手掌心裡。試問，您考慮過自己家的孩子究竟喜歡這些嗎？您家的孩子真的適合學習這些嗎？把自己生得可愛的.小腳丫非得伸到一雙並不合腳的鞋子裡，您考慮過“腳”的感受嗎？
這個問題還可以再衍生一下。因為我們就是從事教育工作的人，也就是造鞋的工人。這麼說我們的責任就更大了，任務也更加艱鉅了。因為我們的鞋不止給自家孩子穿，還得給全班的孩子穿。買一雙適合自己腳的鞋穿穿總不是件太難的事，而要讓全班的小腳丫都穿著舒服，那可就是一件大難事了。真的是找不到一雙鞋能讓全班所有的孩子都能穿，還要穿的舒服。
在很久以前看過一幅諷喻教育的漫畫，畫中一個個小朋友頂著各種各樣的小腦袋——絕少有兩個一樣的，他們走進了一個叫做學校的地方。當他們再走出來的時候竟然所有的小朋友的腦袋都變成了相同的形狀，而且大小也絕無兩樣。現在從這本書的角度來說，就是一雙堅不可摧的鞋磨平了所有的腳。這當然不是我們教育的初衷，也不是我們所從事的教育工作的目標。教育的最高境界和最佳狀態應該是為每個孩子打造一個不同的發展軌跡。班級中總有一些孩子顯得格格不入，甚至是成為了一些老師眼中的“另類”。其實，每一個孩子來到學校接受教育的時候都應該享有這樣的權利，他們同樣應該得到老師的尊重和平等的對待。這才是一雙舒服的鞋。而不是，為他們箍上一雙不合適的鞋，還妄想讓他們變得和其他孩子一樣。如果如此，後果很可能就是一次失敗的教育毀了孩子的童年。
說了這麼多，還是迴歸到這本書中來看。孩子的童年生活快不快樂除了家庭因素，我們所提供的教育也是相當重要的環節。所以，我樂做一名“造鞋人”，為每個來接受教育的孩子提供一雙純手工打造的只適合他一個人的“鞋”。