一、調查目的：通過對大學生夢想及其實現情況的調查，瞭解當代大學生對夢想的認識程度、是否擁有夢想以及夢想是否明確並貫徹執行，並對調查結果作出初步的整合和分析，最後認真的進行總結得出結論，希望能夠在此次調查中提高小組成員的社會實踐能力、培養團隊協作意識，堅定理想信念，並引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和職業取向。 二、調查時間： 三、調查地點： 四、調查物件：
五、調查開展情況：本次調查採用問卷調查方式，擬定問卷數量100份，針對各二級學院學生，問卷內容由小組成員經上網採集、討論修改並達成一致意見後完成；問卷由小組成員在不同地點（如宿舍、餐廳、師院廣場、教室等）進行分發和收集；然後進行資料統計、分析和整合，最後初步完成調查報告的初稿，經小組成員共同修改完善後成文。 六、調查結果及分析：本次分發的調查問卷100份，有效回收99份，調查問卷中物電學院所佔比例相對較多，其他二級學院所佔比例適中，男女所佔比例適中，本科、專科學生均有所涉及，因此具有一定的代表性,以下為資料統計結果：
經過對資料的統計與分析，從總體上來說大學生的夢想狀況是良好的。
1.從第5題來看， 不論是大一，還是大二等高年級的的同學，在受訪的人群中全都有夢想，這說明，我們對自己的未來還是有一個比較明晰的目標的，而這對於我們的大學生活是非常重要的。
2.從第4題看，不難發現，國小和高中是夢想形成的關鍵時期。國小時候的夢想一般都比較大的受到了長輩以及老師們的影響，並從此根深蒂固；而在我們經歷了9年的學習
以及人生閱歷不斷豐富以後，高中形成的夢想更多的符合了自己的意願，而恰恰在國中這個尚未逃離父母嚴格管教又沒有比較豐富的人生閱歷的'青黃不接的年代，夢想的形成則沒那麼普遍。
3.對於夢想的理解，從第1題看，30%左右的學生認為夢想是一種動力，30%左右的學生認為夢想是一個未知努力的目標，另外也有部分同學對夢想的理解並不特別透徹甚至有些模糊。而夢想，不僅僅應該是一個夢想，光想不做是沒有用的，要為之付出自己的努力和汗水，積極去實現，而當代大學生都應該樹立自己的夢想，只有這樣才能夠不虛度自己的大學時光。
4.從第7題看，大多數學生認為自己的夢想符合現實，但也有少數人認為其夢想比較飄渺，說明少數學生在夢想的確定上面出了一些問題，也可以看出他們對自己的生活現狀的一些不滿。
5.關於夢想的重要性以及是否有信心實現這一方面，80%多的同學都認為夢想對於自己人生的發展是至關重要的，從8、9、10、17、19題可以看出來，尤其是大一的學生，絕大多數同學為夢想做過努力，這可能也跟我們剛剛經歷完大學聯考，學習佔了我們生活中的重頭是分不開的。而高年級的同學，儘管並沒有十足的把握實現自己的人生目標，但也有相當一部分同學表示會盡自己的最大努力去奮鬥，這種積極向上的風氣無疑是非常有利於學校的精神文明建設，營造一個極好的學習氛圍。
6.從第11、12、13題可以看出，影響大學生實現夢想的因素是多方面的，而這些不同的方面的影響力是相當大的，這就表示我們想要實現夢想，必須要付出更多的努力才可以。
7.從第15題可以看出，大家更加傾向於把夢想留在自己心中，不向外面傾訴。表現大學生對於夢想的心理狀態以及不確定性。
8.從第16、18題可以看出，不少學生對自己以後從事哪一方面的工作都有了初步的打算。從調查中發現，大多數同學將來夢想還是偏向於高階白領這一方向，金融系統和企業都比較受歡迎，而較為枯燥的學術研究和“伸手不見五指”的黑暗官場都讓很多同學望而卻步。
9.從第20題可以看出，極大多數學生認為當代社會拜金主義盛行，大多數人的功利之心太過於強烈，過於追求自己個人的利益，而這一點是不利於大學生夢想的實現甚至會影響社會的向前發展。
10.經過對資料的統計與分析，我們發現大學生對於夢想的理解及實現情況在整體上是良好的，但也存在著一些令人擔憂的情況。現提煉現狀如下：
（1）當代大學生對夢想的思考更趨務實。他們中的大多數已經形成了求真務實的理念，不願避開物質空談精神、離開經濟空談政治、脫離現實空談理想。本次調查中近80%的大學生把夢想定位於他們未來的事業，其中絕大多數都是可以實現的。
（2）當代大學生在追求自身價值發揮的同時，表現出了強烈的愛國思想和社會責任感。大部分調查物件立足現實，面向未來，在將夢想定位於事業的同時，都提出了要用所學的專業知識來“為人民服務”“報效祖國”“回報社會”“為百姓造福”這樣一些遠大的目標。體現了他們夢想的崇高性，而構成了當代大學生夢想的主流。 （3）大學生缺乏對社會的瞭解，集體觀念有些淡薄。
（4）大學生對自身的能力素質和知識水平沒有準確全面的認識，對市場在經濟條件下不同的工作崗位對自身能力的要求缺乏準確的定位。
（5）著眼於短期利益，而忽略將來事業的發展潛力，考慮將來的就業時過分看重工資待遇，而不注重積累經驗，鍛鍊能力，逐漸發展自身事業。
（6）大部分同學認為自己原來的夢想不切實際，這也表現出青少年夢想的成熟度不高，沒有能力做出一個指導自己一生的夢想。
（7）青少年時代的夢想多變，大家沒有一個一直不變的夢想。這也反映了青少年思想
多變的一個現狀。
（8）不少同學的夢想趨於中庸，更多把重心放在未來職業道路的發展。
（9）一些人擁有夢想，但是沒有雄心壯志與具體的實際行動來實現夢想。他們往往是幻想，卻鮮有實際行動去達成夢想。導致夢想被束之高閣，成為無用之物。大學生奮鬥目標不明確，生活夢想相對渺然。知道自己的夢想是什麼，卻不知道如何去實現，只好一天天“混日子”先大學畢業了再說。
（10）少數大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。本次調查發現有小部分調查物件夢想虛無縹緲，無所追求。這些情況，與目前高校有些學生戀愛成風和部分學生混文憑的現實狀況是相吻合的。
七、調查建議及對策：針對調查中出現的問題和大學生思想的誤區，特提出如下建議： 1.大學生在確定自己的夢想時，除要考慮自身的發展時還應多結合社會的發展狀況，立足於客觀的社會發展狀況和前景作出自己的決定。
2.大學生在期間要積極參加實踐活動，在多種活動中不斷提高自身能力。在參加學校組織的活動或參加社團活動中培養自己的溝通協調能力和實踐能力。除了常規的教學實習、見習活動以外，還應結合課程教學內容，就近到與教學內容有關的社會行業崗位去參觀、訪問、考察，實地瞭解它的社會作用和社會需求，切身體會所學專業知識的社會價值。
3.學校應多組織一些講座之類的活動，增加大學生學習職業規劃知識的機會。開設相關課程，提供心理諮詢服務，加強教育，以幫助大學生樹立正確的夢想，為夢想而奮鬥，展現當代大學生的風采。
4.平時的生活和學習中，大學生應該充分利用身邊的人際資源，多向老師和學長請教問題。同時最好關注一下時政熱點，做到胸懷世界，對於想幹問題的深入思考以提高自己對就業形勢的把握。
5.利用雙休日組織學生參觀各種歷史的、文化的、科技的、成果的、英雄模範先進事蹟等的展覽，促使大學生充實精神世界，陶冶情操，提高素養。
6.用節假日參與社會公益活動，如文化、科技、衛生三下鄉活動，社群服務活動扶貧助弱活動等，激發大學生的社會責任感和服務奉獻精神。
7.經常邀請各行各業有成就的傑出代表向大學生講授艱苦奮鬥、創業成功的奮鬥歷程，激勵大學生堅定立志成才、報效祖國、服務社會的信念。
8.珍惜時間，分秒必爭。樹立夢想後，就應全心投入，力爭實現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質，只有全面發展自己，才能實現自己的夢想，也才可以為祖國未來的建設增磚加瓦。
9. 忠於信念，持之以恆。信念一旦形成，就可以產生強大的推動力，使人們為實現某個目標而持之以恆地奮鬥。夢想不是努力一天，奮鬥一時就能實現的。只有忠於信念，堅持不懈，持之以恆的去追尋，才能最終實現自己的夢想。
10．學校應努力增強大學生有關夢想教育的感染力。當代大學生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關注的熱點難點問題興趣濃厚。高校老師應該回答好大學生普遍關注的熱點難點問題，努力提高他們學理論、用理論的興趣。要在滿足成長需求上下功夫。