一、問題的提出
今年十月份，我們班級根據學校大隊部開展的“環保節能”活動，輔導員在班級中組建了個環保考察小隊，並交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個任務，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。
我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源並不豐富，再加上汙染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。
節約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談論到一個話題：當前水資源汙染和浪費的現象非常嚴重。浪費現象有：有的人不關水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉;有的人水龍頭開的過大，水花四濺;還有的人開著水龍頭洗東西;有的人把用過的水直接倒掉„„，水汙染的現象有：把生括垃城圾倒入河流中;大量使用洗滌劑、洗潔精等;把廢棄物和油汙倒入河流中;向河流中排放大量的工業汙水„„致使水資源受到了嚴重的汙染。針對這些現象，我們產生了疑問：這種現象是怎樣產生的?會對人類的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什麼呢?帶著這些疑問，我們展開了一系列的調查和研究。
二、明確分工
1、第一階段：通過報刊雜誌、新聞媒體、網路等途徑蒐集些相關資料，瞭解我國水資源的現狀。(每個環保興趣小組)
2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關照片，瞭解當地水資源情況。(學生姓名等)
3、第三階段：進行問卷調查，瞭解周圍人們的用水情況和環保意識。(針
對四到六年級)
4、第四階段：根據調查和蒐集的資料，形成調查報告，並提出倡議。(各環保興趣小組)
三、活動過程和結果
(一)前期調查
由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和汙染的調查。同學們利用節假日和雙休日的時間，各自留意自己家裡人和周圍的人的用水現象，做好詳細的記錄，家裡有相機的同學還進行了拍攝。回到學校後，我們環保小隊的成員把蒐集的情況進行彙總，並進行了討論和研究，最後，總結出了人們浪費和汙染水資源的表現：
1、浪費水現象
(1)水流開的過大：
(2)用完水後不關水龍頭或水龍頭沒關緊;
(3)開著水龍頭冼東西;
(4)長時問用水;
(5)大多人用洗衣機洗衣服;
(6)不能重複使用水;
(7)小孩子貪玩玩水。
2、水汙染現象
(1)工業汙水排放到河流中;
(2)家庭中生活汙水排放到河流中;
(3)生活垃圾扔到河流中;
(4)油汙直接倒入水中。
(二)問卷調查
為了進步瞭解人們的水浪費車和汙染情況以及人們的環保意識情況，我們又展開了次問卷調查。
調查問卷：
1您和您的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨時關閉水龍頭?
A.是B.否
2您和您的家人洗碗筷時是不是不間斷地衝洗?
A是B.否C.情況特殊下列使用D.不使用
3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗?
A是B.否
4你家是否採用“一水多用”?
A是B.否
5請問您家裡安裝了以下哪幾種裝置?(可多選)