無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的調查的報告作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
調查的報告作文 篇1
摘要：隨著資訊技術的發展和完善，網路時代已經來臨。“網路文化”已經成為大學校園中的一種新的文化現象。一些專家學者不無誇張地說，“網路文化”是繼語言文字的產生和形成，以及活字印刷的發明之後，人類文化發展的第四個里程碑。。網路資訊資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網路也成為一些不法分子散佈謠言、歪理邪說、乃至傳播色情資訊的工具。
一、調查背景
如今是二十一世紀，二十一世紀是一個網路的時代。網路已經進入各個領域，無論在經濟、政治、日常生活或者軍事方面，都佔有極其重要的作用。網路已成為這個世界上不可或缺的一部分。現在，網路文化這一新興文化正在我國迅速普及，由於其無論在內容還是在形式上，都迥異於以往所有的文化，這就必然會對傳統文化造成很大的衝擊。現在，網路文化已經為大學校園中的一種新的文化現象，那麼，網路文化究竟對大學生有什麼樣的影響呢?。
二、 調查方法和過程
本次調研我們學習小組採用的是隨機問卷調查為主，訪談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個方面的內容:一是大學生上網的動機和意向;二網路給大學生的生活和學習帶來哪些衝擊和變化;三是大學生對網路的認識和看法。為了瞭解這一問題，我們三人組在針對我院的學生進行了一次名為“網路對大學生的影響”的隨機問卷調查。問卷採取不記名的方式進行發放填寫,以確保問卷的有效性。本次調查總體是我校全曰制普通本專科在校生9982名大學生。分別對大一到大四的學生進行整群隨機抽樣調查，大一、大二、大三、大四各調查25份問卷，其中男的發放52份，女的發放4份。共發放100份，實收98份。回收率98%.此次問卷的目的，是瞭解網路給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網路和利用網路。並最大限度地消除網路對大學生的負面影響
三、 調查結果與分析
【1】、有多少大學生在上網?
調查結果顯示，93%的學生上過網，其中有48.3%的學生經常上網，有26.8%的學生曾經上過網，9.3%的學生很想上網，但限於條件而無法實現。此外，還有15.6%的學生對上網持無所謂的態度。
當問到什麼時候開始上網時，答1997年及以前上網的14%，答1998年上網的 29%，答1999年上網的 51%，答20xx年以後 上網的 6% 。在回答“你平均多久上一次網”的問題時，每天的 29%， 隔天的 17%，不定期但間隔不長 20%，一個星期的19%， 半個多月10% ，一個月以上5% 。60%的學生每週上網時間在8至20小時之間，12.5%的學生每週上網在30小時以上，有極少數學生每週在100小時以上。其中，一週上網時間最長的達138小時。在回答“曾經一次上網最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網超過5小時的學生只有19.1%，有3%的學生最長一次上網在20小時以上。其中一名學生曾經一次連續上網72小時，吃的盒飯和飲料都是網咖老闆免費提供的。
【2】、大學生喜歡在哪裡上網?
在回答“最喜歡在哪裡上網”這個問題時，有54.8%大學生最喜歡在校園周圍的網咖上網，“網咖的網速快，服務周到，上起網來就是過癮。”一個姓李的
大學生是說。有24.1%的學生喜歡在寢室上網，而喜歡在家裡和學校實驗室(中心機房)上網的分別佔17.6%和3.4%，當記者問及“在哪裡上網次數最多”時，有66.4%的學生回答在網咖，有19.5%的學生回答在寢室，而回答在家裡和實驗室的分別佔10.8%和3.2%。調查發現，有49.3%的學生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦。
【3】、大學生上網主要幹些什麼?
由眾多青年組成的大學生求知群體，他們思維活動，創新能力強，他們追蹤現代科技發展，善於應用現代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中，這在大學生上網的動機和上網點選的內容上有比較明顯的表現。
在回答上網主要是為什麼時(可多選)，收發郵件 156人 78% ,搜尋所需資料 68.5% ，看新聞及評論 65% ，傳送賀卡58% ，用oicq、icq、mirc聊天識友57% ，下載軟體44.5% ，閱讀文章42.5% ，進聊天室 38.5% ，線上看電影 35.5% ，管理或關注有興趣的論壇(BBS)、貼帖子 35% ，下載音樂34% ，線上玩遊戲、純為看新鮮而瀏覽五花八門的網頁 21% ，更新個人主頁 15.5% ，看招聘資訊 12.5%，炒股 8% ，投稿7% ，訂購喜愛物品 5% ，在某些社群或網路城市“存活” 2.5% ，遠端教育、入網校進行電腦知識培訓(如天極網網校)1.5%，收聽廣播1.5% ，嘗試拍賣或交換物件 0.5%。
被調查的物件中有62.7%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學生設計過個人網站。在調查大學生上網經常瀏覽的網站時(可多選)，娛樂網站 46% ，音樂網站 44% ，賀卡網站 43.5% ，文學網站 39% ，電影網站33.5%，生活服務網站28% ，先鋒另類網站 25.5% ，遊戲網站25.5% ，軟體網站 22% ，漫畫網站 21% ，圖片桌面桌布網站 16.5% ，教育網站 16.5% ，各種個人主頁 12% ，軍事網站 10% ，其他網站6.3%。
【4】、網路對大學生影響有多大
調查中，認為網路只是消遣娛樂的工具之一佔 42.5%，密不可分 的33%，可有可無18.5% ，說到底我也不知道是些什麼的佔6% 。認為上網對專業學習有幫助的佔37.8%，認為很有幫助佔12.6%，認為有一定幫助的佔25.2%，只有24.4%的學生認為上網對專業學習和自身發展不利。具體到上網中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學生認為上網後增加了獲取資訊的渠道，有51.6%的學生認為豐富了資訊交流方式，有31.6%的學生認為更有利於自己更全面看待問題，有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式，18.6%的學生認為有利於更深入思考各種問題。讓學生估計網上獲取的資訊量佔自身已有資訊的幾成時，52.9%的學生認為佔20%左右，28.4%的學生認為佔20%-40%，認為佔40%-50%的有12.7%，認為佔50%以上只有5.7%。
(一)正面影響
隨著資訊網路技術的發展，網際網路成為了大學生共享與獲取資訊資源的渠道，對大學生的思維方式和行為模式都產生了極大的積極影響。
1、網路為大學生開鑿了一個廣闊的資訊渠道。
計算機網路的逐步普及，使得大學生能夠從各種網路上獲得千變萬化的時代資訊和人文科技知識，汲取各種知識營養，來發展和壯大自我。如在調查問卷中，學生對“你覺得網路使你的生活”的回答：開闊眼界，增長知識佔52%;有更多的事可做，更充實佔27%;浪費不少時間佔7%。這一結果表明了網路對大學生的文化素質的提升有很大的作用。
2、網路為大學生的學習打開了方便之門
如今網路上資源共享越來越多，資訊的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助於大學生開闊視野、促進學業;網路可以為大學生提供一種自由、輕鬆、沒有壓力的學習環境，有助於大學生培養和發揮創新能力;網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發大學生的潛力。方便大學生查閱資料，解決學習上的難題。在“你認為網上有你所需要的學習資料嗎”的問卷中，回答：有很多的佔75%;有一些的佔25%;沒有人認為沒有。又，在“當你學習上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問卷中：找同學商量佔33%;上網求助佔63%;自己獨立解決佔4%。這一結果表明網路對大學生的學習有著積極的作用。
3、網路促進大學生的友情互動，共同提高
網路最突出的優點是它的互動性，它既是資訊的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現實中人與人之間的關係是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網路正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社群、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網民可以直抒胸臆，發表自己的見解和看法，並充分表達和表現自我，結交各種朋友，相互介紹經驗，共同進步。大學生在網上既可以推心置腹，抒發情感、交流思想和心得，又可以大發牢騷，派遣抑鬱，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。
4、網路為大學生指導就業，描繪事業藍圖
如今就業問題日趨嚴峻，就業越來越困難。如何在激烈的就業競爭中找到適合自己的工作，是大學生極其關心的熱點問題。這時候，網路就充當了大學生選擇就業的尚方寶劍。網路不僅資訊量大，功能完備，而且保證所有新的就業資訊在一小時內完成真實性、合法性驗證並上傳。它突破了時空限制，可以隨時點選瀏覽、比較總結，同時網路招聘範圍廣資訊量大，可以有更充裕的時間從網上瀏覽企事業單位的背景和詳細資料及發展演變情況，比現場招聘瞭解到企事業單位的資訊要全面辯證。在“你上網的內容有哪些?(多選)”的問卷中，回答：“聊天交友”96%;“搜尋所需資料”88%;“看新聞及評論”60%;“線上看電影”72%;“線上玩遊戲”36%;看招聘資訊12%。
(二)負面影響
凡事有利必有弊，網路也是一把雙刃劍，對大學生既有正面的影響，也有負面的影響。網路的開放、自由和社會化，使得網路環境往往較為複雜並缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學生在網路的使用過程中出現了種種問題，(如沉迷網路、網路遊戲上癮，生活過分網路化等等)。
1、網路可能使大學生的現實情感萎縮和溝通能力退化
在現實生活中，人際關係相當複雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感，而網路這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。於是大學生強烈的交往慾望促使其迷戀於網路虛擬社會的溝通方式。
學習人際交往和處理人際關係需要時間的投入。但是大學生對於網路虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的願望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關係淡化，導致大學生只滿足精神需求而脫離現實的現象出現。網路使得大學生的情感得到認同與滿足，使得大學生對網路有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現實產生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的牴觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應，產生對現實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關係障礙。
2、網路可能使大學生思維狹隘化、被動化
現實世界是包羅永珍的，這是它明顯不同於虛擬網路的一面。大學生網路生活的侷限性便在於太過感情化、膚淺化和片面化，現實理性思維的話題往往涉及太少。
大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的資訊和觀點，而並沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的'現象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現象的鍛鍊，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。
3、大學生溺網
大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經常上網聊天或玩遊戲，真正在網上學習的寥寥無幾。網路以其高度的開放性和相容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內容和論調，而大學生正處於人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態受網路異樣不健康資訊的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性迴圈。在問卷“你平均每天上網的時間是多長”中，回答：1小時以下佔25%;1-2小時佔37.5%;2-5小時佔29.2%;5小時以上佔8.3%。結果表明長時間上網的人雖佔少數，但也說明了大學生溺網的現象的存在。
4、網路可能使大學生的法紀觀念淡化
網路是一個虛擬的世界，對於個人的資訊有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間裡與人交往沒有責任也沒有義務。故此不少大學生在網上謊話連篇，並以說謊為樂事。大學生在網上經常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利於大學生道德意識的形成和道德行為的培養，勢必降低了大學生的思想道德素質，淡化法紀觀念。部分大學生在不受任何監督的情況下，棄倫理道德於不顧，自由釋出一些暴力、色情等垃圾資訊。甚至有些大學生為了表現自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人資料資訊系統的違法行為，造成大學生“網際網路犯罪”的事件。
調查的報告作文 篇2
在中國有許多地名，每一個地名有它由來，只要我們多多地瞭解歷史，就能找到隱藏無限樂趣。
地名由來，可以分成許多種：有以當地特產為地名，如盛產桂樹桂林、盛產大棗棗莊、出產鉛鉛山；有以實際地理位置命名，如在貴山南面貴陽、在黃河以南河南、遠在北邊北京；有以人名命名，如張自忠路、趙一曼路、中山路。最有意思是以歷史故事命名地名，從地名中可以瞭解有趣故事。
比如新鄉以西獲嘉縣，就是以歷史故事命名。在我國漢朝時候，南嶽國國相呂嘉叛亂了，國相相當於現在總理。他殺死了當時南嶽王與王后還有許多漢朝大臣。漢武帝知道了，非常生氣，派了5支大軍分頭去捉拿呂嘉。呂嘉被迫四處逃竄。
第二年，漢武帝東巡，途中有一支大軍回來稟報，已經捉拿到呂嘉，並且把呂嘉人頭送到了漢武帝面前，漢武帝非常高興，於是下令，把得到呂嘉人頭地方命名為“獲嘉”。
一個地名一段歷史，瞭解了歷史知道了地名，知道了地名瞭解了歷史。同學們不要以為地名只是簡單地名，只需查查資料，動動大腦，就會知道我國文化博大精深。
調查的報告作文 篇3
在我村裡，每家每戶的人都是用自來水的，雖然村裡的是自來水，但村裡的人都不去珍惜每一滴水的水，而是白白浪費每一滴水。在過去的日子裡，我悄悄地觀察了我家的用水量，並作了記錄。5月4日，用了30千克：5日，40千克；6日，40千克；7日，60千克；8日，70千克；9日，65千克；10日，50千克。
一個星期我家就用了355千克的水，如果每戶人一星期就用355千克，全村大約450戶人一個星期就用159750千克水，一年365大約52個星期，一年就要用830700千克。
一個小小的村莊用水量一年可達上十萬，在一個大大的村莊裡，那麼用水量就可達上億千克。水是寶貴的資源，水就是生命，在許許多多的地方，那裡的人就喝不到乾淨的水而被死亡奪去了生命。
我們在這樣好的壞境，就應該節約用水，同時，也不要讓乾淨的水變成受汙染的水，希望大家節約用水，希望大家保護水資源。
調查的報告作文 篇4
1. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細緻描寫生動
2. 結尾呼應文題點明中心
3. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
4. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前後照應首尾連貫同時又使文章主題迴環復沓感染力極強。
5. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人讚歎。
7. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
8. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
9. 這篇文章充滿了激情從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
10. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
11. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀
12. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
13. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
14. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
15. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
16. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
17. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
18. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
19. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
20. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
調查的報告作文 篇5
寶雞市在陝西關中西部，是一座古老而又充滿歷史典故城市。它是華夏始祖炎帝故鄉，周秦王朝發祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉，佛骨聖地，民間美術之鄉”美譽。
寶雞原來名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這裡修建了“陳倉城”。秦始皇統一七國後，在此設下陳倉縣。唐朝時改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。
寶雞歷史可追溯到上古三皇時期。相傳，中華民族始祖之一炎帝就誕生於寶雞蒙峪。據考證，寶雞原有三個神農祠，其中以九龍泉神農祠最壯觀。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農鄉峪泉村。
寶雞自古以來，就是關中要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”故事就發生在這裡。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，後因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認為是吉祥之兆，於是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。從此，寶雞這個吉祥而美麗地名就一直被沿用下來了。
現在寶雞市管轄地區有三個，即金臺，渭濱與陳倉區。管轄縣有九個：鳳翔，歧山，扶風，眉縣，隴縣，千陽，麟遊，鳳縣，太白縣。市域面積1。82萬平方公里，總人口375萬，其中市區人口75萬。
調查的報告作文 篇6
星期六，媽媽帶我去姥姥家看姥姥，去的過程中我看見有一條小河裡有許多垃圾河水變得又黑又髒，噁心極了，以前經過這裡的時候小河清澈見底甚至還能看到裡面的小魚，每當我走過這裡的時候心情都很舒暢，可是現在我走到這裡心情好像很傷心，於是我就問媽媽：“媽媽，為什麼這條小河這麼髒的呢？”媽媽回答說：“因為，小河的附近有很多的工廠，都會冒煙這些黑煙都把小河汙染了，再加上人們扔的垃圾就更噁心了。”我還看見幾條小魚在水裡亂竄好像在說：“我不想在這裡生活了我的家人都被那些人們扔的垃圾，還有冒的黑煙。”我聽到小魚們說的這些話就得小魚真的好可憐。
我就問媽媽：“媽媽，這條小河還會像以前那樣清澈見底的小河嗎？”媽媽說：“當然了，只要人們愛護環境這條小河一定能變回原來的那樣清澈見底的小河。
我以後一定要保護環境扇走更多的汙染。
調查的報告作文 篇7
豬這個動物在很久以前就被人們圈養，豬在中國有一個家喻戶曉的形象，那就是《西遊記》裡的豬八戒。豬還是十二生肖裡的第十二位動物，可見豬是人們生活中不可缺少的動物。豬肉是我們餐桌上常見的菜餚，是我們主要的肉類來源。那麼豬肉的營養成分有哪些呢？（我們經過翻閱書籍，搜尋網路找到一些資料，經過整理之後奉獻給大家）
首先，豬肉裡含有大量的蛋白質，這些蛋白質裡含有人體必需的各種氨基酸，並且氨基酸的構成比例和人類的氨基酸的構成比例非常接近，極易被人體吸收。像豬的裡脊肉裡蛋白質含量達21％，後臀尖蛋白質含量為15％，因此人們喜歡吃豬肉。豬的皮和肌腱由於所含的能量少而蛋白質豐富，特別是含有膠原蛋白和彈性蛋白，能增強面板的彈性，是女士美容的佳品。
其次，豬肉裡還含有很多脂類，在所有的牲畜肉類中數豬肉的脂肪含量高。其脂肪的組成又以飽和脂肪酸為主，熔點較高。這也是豬油在較低的溫度下呈固態的原因。豬瘦肉中膽固醇含量較低，肥肉中含量較高，內臟中更高，每100克豬腦中可達到含有20xx毫克的膽固醇。雖然膽固醇在人體內有著廣泛的生理作用，但容易引起人類的血栓和結石的形成，增加高血壓病的發生概率。所以老年人不宜多吃。
另外豬肉中還含有很多碳水化合物和一些微量元素。如：鈣、磷、鐵，還有其他微量物質。尤其是豬瘦肉中含有的血紅蛋白，可以起到補鐵的作用。還有豬的內臟像豬肝含有維生素A，可以保護我們的眼睛，維持正常的視力，防止眼睛疲勞、乾澀。是我們青少年學生保護眼睛的必選食物。由此可見豬是人類的朋友，給人類帶來了快樂和歡笑，豬肉又是我們重要的食物。所以我們要保護和合理開發豬這種動物。