大學生在大學期間回去去兼職嗎?下面是跟本站一起看看關於大學生兼職調研報告的詳細內容，歡迎借鑑!
篇一：關於大學生兼職調研報告
系別：
專業：
班級：
姓名：
學號：
調查時間： 2017 年 xx月 19 日
調查物件： 汽車工程學院學生
調查目的：
大學生從事兼職活動在各大高校中已經十分普遍，兼職觀念已經深入大學生的內心。大學生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼 職工作的時候往往充當的是廉價勞動力的角色。為了賺錢或者提高實踐能力，大學生對兼職工作基本上沒有什麼選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動成本的，容易受到種種不公平的待遇。面對當今社會激烈的競爭，很多同學在進入大學之後就萌生兼職的思想，準備接受社會的考驗，鍛鍊自己的能力，認為做兼職可以提高自己的實踐 能力，同時也可以掙一部分錢。此次調查希望通過調查問卷的形式來 初步瞭解和反映大學生兼職基本情況。
調查內容：
此次調查的主要內容是大學生兼職活動的目的、從事職業、獲取 兼職資訊的途徑、兼職與學習的關係、家庭意見以及在兼職中遇見的 障礙和困難等。 調查方法：
此次調查採取問卷調查的方式進行。在汽車工程學院共分發70份問卷，回收60份，回收率 85%。其中男生佔 75%，女生佔 25%。
調查結果分析：
(一)、從事兼職活動的人數比例以及性別差別的調查 在接受調查的 60 名同學中，其中有 50%的同學做過兼職活動，而男生各佔絕大對數，有 50%的人
沒有進行過兼職活動。 通過上述資料我們可以得出， 在襄樊職業技術學院從事兼職活動的人比例等同於沒有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以瞭解到， 可能由於社會資源等多種因素的制約，做兼職所佔比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過半，也可以從側面說明大學生做兼職的觀念已經深入人心。
(二)、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗，為將來工作做準備;而有 45% 的人是為了賺錢的，只有 15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的。 通過資料顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經驗，少部分人以掙錢為目的的，極少數人是沒有目的性的。大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助，持肯定態度的，無論是為了提高能力還是賺錢， 只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動，隨機性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心。
(三)、從事職業的調查
1、職業型別：在接受調查的學生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務工 作，20%的選擇發放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他型別的工作。 通過上述資料可以初步得出，家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學生這種知識群體，同時工資也比較可觀，不浪費過多的學習時間，深受大學生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會不多，所以更多的學生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好， 所以更多學生選擇促銷工作。 各有 20%的人 選擇餐飲服務和發放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些型別的。
2、職業與專業相關度：在調查學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業完全相關的，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業相關的。對於大部分學生來說，在校的專業理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業相關的工作真的很困難，社會資源限制。同時很多專業性比較強的工作，社會上的人也不會把機會 給沒有任何社會經驗的學生來做的， 沒有更好的機會能夠給同學們機 會去實踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業的相關度。
(四)、獲取兼職資訊的途徑 通過此次問卷調查，40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有 25% 同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取資訊的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網路得到， 只有 20%的是通過學校隨 處可見的那種小廣告。 這些資料充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對於比較可靠的途徑來獲取兼職資訊的，很少通過一些廣告宣傳。大學生做兼職最大的隱患還是安全問題，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時也會出現上當受騙的情況，但是機率相對於小廣告小的多。
(五)、兼職與學習的關係在上課與兼職衝突時如何選擇的調查中，有 40%同學選擇上課，放棄兼職，有 40%的選擇是課程的重要程度而定，只有 20%的同學 選擇逃課去做兼職。作為學生，最重要的工作還是學習。大部分的同學還是能夠做到 把學習放在第一位的，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的。其 實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的， 然後為自己的學 習服務的，如果我們不能把學習放在第一位，那就是本末倒置了。我 們要合理安排
我們的時間，儘量不要是自己處在兩難的境地，要敢於做出取捨，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
(六)、家長對兼職的看法在調查家長對學生做兼職的看法中， 46%的家長比較支援子女在 校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力;有 18%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習，不應該把時間浪費在做兼職上; 而有 36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己決定。
(七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職資訊的的障礙，在調查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有 25% 同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取資訊的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網路得到， 只有 20%的是通過學校隨 處可見的那種小廣告。 通過調查顯示同學們獲取兼職的資訊的途徑比較單一， 而且大部 分是私人性質且專業性不強， 沒有任何公共機構為想做兼職的同學提 供資訊及其他幫助， 在這種環境中同學們需要花費大量的時間去獲取 資訊， 而且資訊的準確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了 極大的不便。
2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能，而作為大學生，社會 經驗不足，更加容易受騙，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學生兼職的一大困難。在調查中，有 26%的同學選 擇與領導交涉，有 7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關部門投訴， 18%的選擇直接報警，14%的會通過其他途徑解決。
調查報告總結：
豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情， 更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作或者已經從 事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支援。
學習與兼職的衝突是不可避免的，我們應該處理好兩者的關係，在能好好學習的同時，也可以通過兼職鍛鍊自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社 會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同 學具有一定的特長，善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。
另外，從調查可以看出，學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵 8 指導同學們從事兼職， 使大家在豐富課餘生活的同時 既鍛鍊了能力，又獲得了一定的報酬，為以後的就業做好準備。
附錄：調查問卷一份
大學生兼職問卷調查
系別： 專業： 性別：
1、你是否在上大學期間做過兼職活動( )
A、是 B、否
2、如果進行兼職活動，其主要目的是( )
A、賺取生活費 B、培養個人能力 D、增加社會經驗，為將來工作做準備
3、如果進行兼職活動，你會選擇什麼型別( )
A、家教 B、餐飲服務工作 C、發放傳單
4、如果進行兼職活動，你一般會在什麼時間從事兼職活動( )
A、週末 B、週一至週五 C、課餘時間 D、寒、暑假期間
5、如果進行兼職活動，你怎麼樣獲得兼職活動資訊( )
A、學校宣傳欄的小廣告 B、朋友和同學的介紹
C、自己外出尋找或者網路宣傳 D、通過一些兼職社團或者組織
6、如果進行兼職活動，一週平均兼職時間是( )
A、6 小時以下 B、6-12 小時 C、12-18 小時D、18 小時以上
7、如果進行兼職活動，你是否會選擇與自己專業相關的( )
A、專業範圍之內的 B、與專業無關 C、部分相關
8、如果進行兼職活動，你的父母對你做兼職的態度( )
A、支援 B、不支援 C、不干涉
9、如果進行兼職活動，在上課與兼職時間衝突時會怎麼做( )
A、上課，放棄兼職 B、逃課去做兼職 C、考慮課程的重要程度而定
10、如果要從事兼職活動，在選擇時會有什麼考( )
A、害怕耽誤學業 B、擔心父母反對 C、擔心上當受騙 D、擔心自己做不好
11、如果在進行兼職活動時，發現上當受騙了你會怎麼做( )
A、找領導交涉 B、自認倒黴，不了了之
C、找相關部門進行投訴D、直接報警 E、其他
12、你認為兼職活動對自己將來的社會工作是否有幫助( )
A、很有幫助 B、有幫助 C、沒有幫助
篇二：《關於大學生兼職的調查報告》
《關於大學生兼職的調查報告》
調查時間：2014年9月3日星期四
調查人員：路利輝，李舒凱
調查地點：鄭州工業應用技術學院老校區
調查主題：大學生在假期中做兼職的情況
現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一、大學生兼職的調查背景
隨著大學的普及教育，和大學生就業形勢的加劇困難，現在的大學生們也逐漸覺察到了“危機”的存在，覺察到光在學校做一名好學生是不夠的。近期對在校本科大學生做的調查中顯示超過60%的在校生有過打工的經歷，這裡面也不乏剛剛入學的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是在學生生活相對獨立的大學裡面，打工之風悄然颳起。為了以後能夠適應社會生活，很多在校大學生都選擇了兼職工作，一方面可以有一些經濟收入，買一些自己想要的東西，另一方面積累了一些經驗，對於社會工作也有了一定了解。大學生兼職已成為一種普遍現象，那麼在兼職過程中我們要注意那些問題，要怎樣處理兼職過程中的困難挫折呢?為此，我們對大學生兼職情況作了調查，以瞭解大學生兼職的情況。
二、現在就讓我們看一下各個群體對大學生兼職的態度
(一)學生觀點
1.兼職可謂是讓學生物質與精神雙豐收的好方法，同學們可以做兼職來充實生活，對於家庭經濟狀況不好的學生來說可以通過打工可以減輕家裡的負擔。
2.暑期同學聚會，在談及大學生兼職話題時，昔日過早走上社會的朋友說道，現在的社會最重要的並不是文憑(當然文憑固然要緊)，但是最重要的還是個人的能力加上社會的經驗。就說我的行業國際物流，現在很多公司要招的人不是大學生。而是很多都不是本科,有社會經驗的。所以剛剛畢業的大學生想進這一行很不容易,除非是不拿工資的。
3.社會是殘酷的，但也是現實的,沒有能力就要被淘汰。所以我覺得有時候
是應該學點個人能力，社會經驗的。但是大家打工要明確一個事情,你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的,重要的是要讓你學到東西,那才是真正地“賺到”了。
(二)家長觀點
然而面對子女兼職打工，家長又持怎樣的態度呢?在調查中，一位父親說起了他女兒的兼職經歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不願女兒打工，尤其是做服務員。他對女兒的選擇有些意見，但尊重女兒的選擇。他認為，這在某種程度上對女兒的成長也有好處，接觸社會可以更快地成熟起來。他認為假期打工不是不可以，但要有個“度”，過多的打工肯定會給學習帶來負面影響。”另一位學生家長告訴我們：我們不反對孩子利用節假日的休息時間出去打工，孩子們在與社會親密接觸過程中，能瞭解社會，學會處理人際關係，培養對社會適應力。社會實踐對一個大學生來說也很重要，在以後激烈的人才競爭中，兼職經歷會是一筆不小的財富。但學業永遠是第一位的，不能本末倒臵放棄學校正常課業而去打工，希望孩子們一定要處理好學習與做兼職的矛盾。”
(三)教師觀點
曾有一位姓王的老師針對大學生兼職問題曾在網上留言：“大學生在即將步入社會之前，積累一些工作經驗、人生閱歷，體驗一下現實生活，這對他們在未來人生道路上摸索前進不無裨益。社會可以說既簡單又複雜，學生們在做兼職的過程中對社會有了初步的瞭解，就不至於在真正走進社會時茫然而不知所措。所以大學生做兼職既能對課堂所學知識加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。
(四)社會觀點
據統計，有80%以上的大學生熱衷於打工兼職，而一到暑假，大學生打工的願望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對於家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。在走訪的過程中，許多學生都表示工資對其而言並無太多意義，真正的意義在於有機會走進一家大公司學習許多學校裡沒有也根本不可能有的東西。
三、 兼職打工的優點
(一) 兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報
對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平日裡還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢。
(二)兼職打工加強與社會有的聯絡
通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，瞭解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。
(三)打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗
美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力佔75%，而學歷只佔15%。凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是隻可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想象一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。
(四)從社會、企業效益來看，公司企業接受大學生兼職打工，他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本
現代社會的多個企業競爭嚴重，導致成本增加，人力資源的解決，對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精
神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平日裡還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢。家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出臺了很多針對大學生的優惠政策，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞於向上級升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。
四、對於大學生兼職的建議
(一)學習方面
1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛鍊能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日後工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關係。 學業是不可以放鬆的。
2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以後出現問題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。
4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關係。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
5、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二) 學校方面
1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助於樹立正確的就業觀。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼
職狀
社會用人單位大多隻青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯絡一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
3、同學建議設立一個相關的網站社群或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。
五、對於大學生兼職調查的總結
社會上，對大學生兼職的看法並不是統一的，也有很多人並不支援大學生兼職。的確，大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到紮實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。能力的鍛鍊固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。
雖然兼職可以使我們儘早的學習社會中的一些東西，但我們的主要任務是學習。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不是空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。
大學生兼職的利與弊其實是一對矛盾，究竟誰是矛盾的主要方面，誰是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。 大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大於弊，如果注重結果，則弊大於利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。
六、參考文獻
[1]經素，吳亞子.學生兼職情況調查報告[J].青年研究，2005，(10).
[2]韓光耀主編.中國大學生非常兼職紀實[M].北京：中國畫報出版社，2005.
[3]李振遠主編.走出象牙塔：當代大學生打工紀實[M].北京：中國國際廣播出版社，1998.
篇三：大學生兼職情況調查報告(完整版)
某大學大學生課外兼職情況調查報告
一、 調查背景
隨著社會經濟的迅速發展，社會競爭日益激烈，大學畢業生的就業形勢更加顯得嚴峻。在校的大學生從大一剛入學就開始了自己的計劃，開始體驗社會生活，走出封閉式的象牙塔。兼職，這個名詞在如今的大學炙手可熱，然而，任何事物都是有兩面性的，在給我們帶來利益的時候，不可避免會出現問題，我們又如何面對這些存在的問題。其目的，通常是以此增加工作經驗，鍛鍊社會實踐能力，更多的則是為了通過實踐，瞭解社會，積累經驗，增強競爭實力，為將來就業做出鋪墊。總體上看，從事兼職活動對大學生的成長成才有積極的作用，但同時也對大學生產生了很多負面影響與衝擊。
如何對目前大學生兼職的狀況做出全面、正確的評估?如何給大學生兼職以正確的指導及引導?如何對大學生兼職存在的問題及其有效解決措施是本次調查的目的所在。為此，我們在這個被稱為“最難就業年”的時期進行了一次關於在校大學生在社會參加兼職活動的情況問卷調查，形成以下調查報告。 調查時間：2013年5月19日至2013年6月2日;
調查目的：瞭解大學生在校期間的兼職情況，分析所得資料並得到調查報告; 調查人員：??
調查物件：某大學經濟與管理學院、旅遊學院、機電學院、外國語學院、農學院等;
調查形式：本次採用組員分工合作進行紙質問卷和網路無紙化問卷進行調查，考慮到專業不同和男女比例以及年級等問題，此次調查採取抽樣調查的方式; 調查內容：在校大學生參加兼職的時期、數量、途徑、種類、收入情況以及對學習和生活的影響等。
二、 調查結果分析
本次調查總共發放問卷200份，收回183份，有效率達84.6%。從問卷結構出爐、問卷分發、問卷回收到資料整理和分析，屆時兩週。網路問卷的瀏覽量多達121次，在此基礎上我們做了如下分析：
1. 兼職現狀
全國上千萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，同時有些不法公司、中
介利用大學生的社會經驗不足，騙取中介費用。大學校園裡，隨處可見牆壁、校園宣傳欄、宿舍櫥窗內張貼著形形色色的廣告，甚至在廁所門上都寫著“急聘公關人員，非誠勿擾”、“招募促銷員”、“家教轉讓”等資訊。據不完全統計，大學生中約有65%都有過兼職經歷，其中城市戶口的大學生佔17%，城鎮佔48%，農村佔35%。
1) 根據調查資料可知，在調查者中，28%為大一學生，37%為大二學生所佔比
例，大三學生佔27%，大四及研究生相對較少，所佔比例為8%。其中男生人數佔57%女生人數佔43%。
2) 兼職狀況及對兼職的態度：大學生中約有65%都有過兼職經歷，有46.9%的
大學生仍在參加兼職，42%的學生表示贊成在不影響學業的基礎上兼職，同時有37%的學生持中立態度。
3) 調查結果顯示，大學生課外兼職的途徑中，通過自己查詢資訊的佔27%，通
過朋友介紹佔43%，通過他人推薦佔17%，其他佔13%。
4) 兼職種類中，做家教佔39%，促銷、發放廣告宣傳單的佔了28%，各種課餘
學校招生佔15%，服務員佔9.8%，博鰲亞洲論壇志願者佔1.2，其他為7%。兼職目的：為了緩解經濟壓力、保持經濟獨立的佔37.8%;為了鍛鍊自己獲得工作經驗、提高社會交際的佔51%;被動進行或無所謂的佔8.7%。
5) 綜合調查結果看，絕大多數學生對參與兼職的積極性較高。72%的學生對兼
職持比較積極的態度，他們認為兼職可以幫助學生解決許多現實的問題。而16.4%的學生則認為兼職會影響學習，可能會在兼職中受到很多歧視，從而影響自我的心理健康狀況。此外，還有7.7%的學生認為兼職會對自己的學習造成一定的影響。
6) 有32%大學生認為兼職取得的效果較差，27%的認為效果一般，認為效果較
好的兼職者有24%，持滿意效果認為兼職雙方共贏的佔 17%。結果顯示，兼職收入的用途主要有生活來源、學費及補貼家用的佔24%，買自己所喜愛的物品的佔10%，用於與同學交往應酬的佔2%，為了取得豐富工作經驗的佔47%，將專業知識學以致用到相關行業中的佔11%，其他佔6%。
2. 在校大學生兼職期間所出現的問題
目前出現的最嚴重的一個問題就是大學生在做兼職時個人人身安全得不到
保障。在《勞動合同法》中指出單位在僱傭個人工作時在工作中出現很多意外事故，那麼這些應該有用人單位來承擔和負責，但是在現實的兼職活動中，學生的`安全卻得不到保障，用人單位不可能願意承擔相應的安全責任。那麼，學生在兼職工作的過程中，安全責任只能由自己負責。
除此之外，從在校大學生課外所從事的職業來看，大學生兼職的技術含量較低，家教的輔導物件多為國小或國中的學生，所從事的工作只是單純地重複以往學過的知識，對大學自身專業提高幫助不大。從總體看來，目前大學生兼職目的越來越趨於多元化，不再僅限於某一種形式。當然，由於目前就業壓力的增加，更多學生希望通過兼職認識自我，鍛鍊自身社會素質，深入瞭解社會和探究社會，為將來走向工作崗位做好準備。
1) 獲取兼職資訊渠道有限，誠信成顧慮。
根據調查結果發現，由於大學生接觸外界的渠道有限，所以他們尋找兼職的途徑80%是通過校園兼職網和學校論壇等途徑獲取兼職資訊。其中絕大多數的學生獲取兼職資訊的主要途徑是通過校園網代理中介。
那麼，通過中介方式去參加的兼職，通常情況下中介公司都是要向兼職者收取一定的中介費，這樣收取費後，導致一部分大學生本是為了緩解自己的經濟壓力為目的的兼職，反而還要先掏出一筆中介費，令他們望而生畏。另一部分大學生則有懷疑提供資訊是騙局的顧慮。因此，實際上是由於大學生獲取兼職資訊渠道有限且大多數兼職是通過第三方中介公司介紹的，心理上認為成功的可能性也較低。
調查中也發現，不少學生在兼職過程中發生過安全、薪水得不到保障，或者諸如延長工作時間等有損自身權益的情況。當被問及如何處理這些問題時，不少學生選擇“忍氣吞聲”，因為他們擔心過分計較會失去工作。據瞭解，我國尚未出臺與大學生兼職相關的法律規章。由於缺乏相關法規的約束和保護，使得兼職大學生的工資沒有統一標準，甚至過低，或者出現其他一些損害大學生權益的情況。歸根結底，在校大學生課外兼職各方面得不到保障的原因就在於大學生對法律知識的掌握不夠和自我保護能力、維權能力較弱以及國家給予的社會保障機制不健全。
2) 跟風兼職現象嚴重。
雖然調查中顯示出在校大學生對兼職有極高的參與性，然而通過進一步深度訪談發現，絕大多數學生對於從事兼職的目的有些迷茫，很多人看到周圍的人都在兼職才去兼職，而對於兼職的具體要求和目的，自己是否適合兼職等都沒有明確的想法。產生這種問題的原因是很多學生沒有為兼職確立明確的動機。就像大學期間某些大學生盲目跟風加入中國共產黨的現象一樣，因而容易出現半途而廢的現象。大學生在兼職過程中應該將既定的目標與自己選擇的兼職職業結合起來，使兼職達到理想效果。
3. 解決措施
由於兼職時間與上課時間的衝突，或者兼職數量過多，常會出現影響學業的情況。而這些現狀都可能對學生的心理產生負面影響，甚至對今後的學習或者是職場發展埋下隱患。課外兼職的大學生大部分得到了社會經驗方面的鍛鍊，增強了處理實際問題及人際關係方面的能力，併為今後的就業做了鋪墊。在兼職中，兼職學生自覺地意識到了社會與自己只是結構、能力結構方面的差距，從那以後在學習中更有針對性、目的性、自覺性、主動性。大學生廣泛參加兼職，也必然引起傳統的教育體制及教育觀念方面的不同，其意義無疑是非常巨大而深遠的。
為了使大學生的兼職工作得到理性、有序、健康的發展，在對調查資料充分分析的基礎上，我們認為以下三個方面尤為重要：
1) 加強高校對大學生兼職的引導與管理策略
目前，高校對大學生從事兼職的態度並不明確，保持著既不宣揚也不反對的態度。由於大學生兼職多為校外行為，不會直接彙報到學院，比較隱祕，學生的兼職情況學校大多難以得知，並且學校的管理範圍有限，這就形成了學校對學生管理的一個盲區。此外，從學生的角度來看，雖然其選擇兼職的出發點是好的，但是由於對兼職沒有明確的目標，使得絕大多數的兼職與自身學業沒有很強的相關性。總而言之，就是高校管理制度不完善與自我管理的缺失。 由於大學生缺乏社會經驗，在兼職過程中，比較容易受到不良風氣的侵蝕，導致價值觀的改變。因此，高校必須重視對學生的思想政治教育和教導，引導其樹立正確的價值觀，積極發揮高校先進校園文化的教育功能。
2) 加強兼職教育，提高學生的辨別能力 許多大學生由於缺乏社會經驗和常識，所以在兼職中出現受騙、受挫等情況。這就使得高校需要對大學生進行各類相關的教育。對於兼職影響學業的情況，學校必須幫助學生理清兩者的關係，樹立正確的學習觀念，明確學好專業知識才是大學生在校期間的主要任務。同時，必須教育學生正確看待兼職，使其能夠根據社會需要、個人的興趣和所學專業等因素確立自己兼職的目標。
3) 開拓校內外資源，提供更多勤工助學崗位
高校一方面應大力增加校內的勤工助學崗位，增加用於勤工助學的資金，使困難學生能夠通過勤工助學補貼學習和生活開支。另一方面，學校要加強同各用人單位的聯絡與長期合作關係，為學生提供更多的兼職機會，開拓校外的兼職市場。
附錄：
大學生兼職調查問卷
您好，我們是管理專業的學生，我們正在進行一項關於大學生兼職狀況的調查研究，耽擱您寶貴的時間詢問一些問題，願您協助我們搞好這項調查工作，謝謝!我們向您承諾,本次調查供研究所用無任何商業目的，涉及到的個人資訊我們將絕對保密。望您放心與我們合作，來做好這份問卷!
1.您的性別: ( )
A男B 女
2.您所在學院與專業: 學院 ______________ 專業 ________________
3.您所在年級: ()
A 大一 B 大二C 大三 D 大四或研究生
4.您來自 ()
A 城市 B 城鎮C 農村
5.請問您在過去有否兼職經歷? ()
A 是(請您回答6-16 ) B否 (請您回答17-19)
6.如果是,您有過幾次兼職? ()
A 1-2 B 3-5 C 6-10D 更多
7.您是如何找到兼職工作的? ()
A 自己 B 朋友介紹 C 他人推薦 D 其他
8.您兼職工作主要從事什麼? ()
A 家教 B 促銷 C 招生D 其他
9.您對目前的兼職工作是否滿意? ()
A 很滿意 B 比較滿意 C 一般D 不太滿意
10.您認為您目前每月兼職賺取的費用能否滿足您的所需? ()
A 勉強 B 剛好 C 綽綽有餘 D 遠遠不能
11.您期待一個月兼職所得? ()
A 100-300元 B 300-500元 C 500以上
12.您認為您的兼職取得的效果如何? ()
A 較差 B 一般C 較好 D 雙方共贏
13.您認為兼職對您的作用? ()
A 生活來源 B工作經驗 C 學以致用 D自由支配 E 其他
14.您認為兼職與學習是否衝突?
A 是B 否
15.你對學生上課時間到外面兼職如何看待?( )
A 支援 B 反對 C 無所謂
16..您對目前網上兼職有何看法? ()
A 支援 B 反對 C 無所謂
17.如果沒有做過,您對自己找兼職工作? ()
A 不考慮，浪費時間B 無所謂 C 有興趣，鍛鍊能力
18.如果您沒有過兼職,你是否想找份兼職? ()
A 是 B否
19.如果你想兼職工作,會選擇在那個時期? ()
A 大一 B 大二 C大三或大四 D 整個大學再次感謝您的參與!!
調查結果：
1. 男生 57% 女生 43%
2. 經管 25% 旅院 17% 機電 20% 外院15% 農院 18% 其他5%
3. 大一 28% 大二 37% 大三 27% 大四 8%
4. 城市 17% 城鎮 48% 農村 35%
5. 是65% 否 35%
6. 1-2 34% 3-5 36% 6-10 12% 更多 18%
7. 自己 27% 朋友介紹 43% 他人推薦 17% 其他13%
8. 家教 45% 促銷38% 招生 10% 其他7%
9. 很滿意 18% 比較滿意29% 一般31% 不太滿意 22%
10. 勉強 17% 剛好 21% 綽綽有餘 10% 遠遠不能 52%
11. 100-300元 46% 300-500元 41% 500以上 13%
12. 較差 32% 一般 27% 較好 24% 雙方共贏 17%
13. 生活來源24% 工作經驗 47% 學以致用 11% 自由支配 12% 其他 6%
14. 是 56.1% 否43.9%
15. 支援 21% 反對42% 無所謂 37%
16. 支援 25% 反對39% 無所謂 36%
17. 不考慮 36% 無所謂 41% 有興趣 23%
18. 是 49% 否 51%
19. 大一 46% 大二 39% 大三或大四10% 整個大學 5%
關於大學生兼職情況的調查報告
前言：
參加者：機電工程學院 2017級機械設計製造及其自動化六班 詳細
主 題：大學生兼職
時 間：2017年1月25日
地 點：河南省新鄭市新村鎮
現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一、看待兼職的態度
(一)有無必要兼職
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均佔0%,其餘的則認為可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。