認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的《思維與智慧》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
《思維與智慧》讀書筆記1
翻開《思維與智慧》的第一頁，就把我深深吸引了。《認可他人》中有一句話是：“認可別人是一種美德，是一種睿智，是一種超越。不吝嗇包含鼓舞的片言隻語，不小氣滿含讚許的笑靨眼神,不計較富含肯定的擁抱相挽。對他人，力量無限；對自己，快樂無邊。認可他人，亦是肯定自己。”是呀，只有看到別人的優點，長處，才能取長補短，不斷進取；只有鼓勵別人，來認識別人的長處，優點，悅納別人，這樣別人會更加有信心，而自己也會快樂。所以，認可，讚許，悅納他人，就是在悅納自己。還有一句話，我特別喜歡：要贏得好聲譽需要20年，要毀掉它，5分鐘就夠了。如果明白裡這一點，就會不同了。——巴菲特。每一位德高望重的人，不都是經歷多年的坎坷，才一步步走向成功的？同樣，學習亦是如此，要想在最後考試中得到優異的成績，那就要每天辛辛苦苦的學習，其過程十分辛苦，可最終所得到的是好成績，同時，也得到了快樂，如果不堅持勤學苦練，那麼，成績也會輕而易舉的一落千丈了。所以，我以後每天都要上課認真聽講，課前預習，學後及時複習的好習慣，每天，刻苦學習，今天的任務今天完成，決不拖到明天，不應付作業，只有這樣，我的成績才能提高。
《思維與智慧》讓我學到很多很多。
《思維與智慧》讀書筆記2
暑假中，我讀了《成功的管理者的思維與智慧》這本書，這是一本教會人們怎麼樣去利用自己的智慧和擁有的能力去做人做事，本書中有一句話，“做人靠方法，做事靠智慧”我非常喜歡這句話，是啊，做人想要成功，就必須要在立身處世中學會運用智慧、運用方法。那我們就一定能在人生的路途中進退自如，遊刃有餘，否則只會到處碰壁。
本書主要分為六章，第一章、人才的選拔與安排，第二章、成功管理的領導決策法則，第三章、做好溝通的樞紐，第四章、實現管理的激勵手段，第五章、改革與創新的管理思維，第六章、穩固軍心的團隊管理智慧。每一章都是以故事帶動知識的昇華，作為一個成功的管理者而言，關鍵是看做人處世的方法，在處理一些生活、工作中的問題運用的思維與智慧，現實生活中，很多人因為掌握了處理這些事情的智慧，從而贏得了他人的尊重和社會的認可，同時也使自己獲得了成功。
美國著名人際關係學家勞邁爾認為：弱者之所有弱，就在於不懂得利用智慧，處理生活中面臨的困境，他們看到的都是別人的成功，最後在自己腳下，剩下的就是一個個失敗的人生之坑。
其實，在人生的道路上，那些不斷的失敗者，並不是他們沒有超凡的智慧，而是沒有找到開啟智慧的鑰匙。
本書第一章人才的選拔與安排中，有這一句話，人才是無形的資產，就我的理解人才的定義，不一定是在學校學習成績優異，工作做出色的就算是人才，也只能是說也許有的人是適合做那樣的事情。例如，在學校對於每一個班主任，都要慎重選好班上的每一名班幹部，充分的瞭解他們，讓他們明確自己的角色，選一個適合自己的職位給他們。選對了班幹部，也許就是作為一個管理者成功的起步，之後就要班主任充分利用自己的智慧來處理一些生活瑣事，處理好了這些事情，也算是一個比較成功的管理者。
本書的第五章有提到改革與創新的管理思維，對於一個成功的'管理者而言，管理模式和方法要不斷的跟上社會的變化，不斷的改革，創新，速度是關鍵，只有想法而不行動也許這種創新一點用也沒有。例如，我們學校的寄宿部，今年上半年才開始辦，從剛開始的訂制度，到後來的操作上的困難，我們學校就不斷的在變，不斷的在更改，一直到學期結束正常化的運作。創新，他們從後半個學期開始，實施飯後水果，早餐喝牛奶，這也給學生創造了很好的飲食條件，這也許在整個通城縣，也就只有我們學校為學生提供了這優厚的條件吧！在這些事情上，我覺得我們學校的管理是非常成功的，充分的找到了智慧的鑰匙。
總之，一個人的成功很多成分在於多人做事的“智慧”。“智慧”說道底其實實質是一種謀略和方法，它是人類競爭智慧的精華。數千年來，它一直伴隨著人類文明的發展而不斷髮展。可以說，一部人類的發展史，就是一部“方法”和“謀略”的創造史和實踐史，無時無處不閃爍著人類智慧的火花。古今中外的歷史上，無論紛紛亂世，還是太平盛世，那些活躍在歷史舞臺上的人中龍鳳，哪一個不是靠著智慧的“方法”和“謀略”獲得成功的。所以，真正擁有智慧的人，才能獲得成功，贏得未來。
《思維與智慧》讀書筆記3
從去年11月底，學校訂閱的報紙、雜誌期刊都存放在教務處，目的是方便老師們隨時翻閱，不知出於什麼原因，《思維與智慧》這部國家重點期刊卻無人翻閱、嶄新如初。今年寒假期間才發現這本書的價值，它令人感悟、發人深省。書中的每一個故事都飽含深意，耐人尋味，我也從這些耐人尋味的故事中受到了很大的啟發和教育，由故事中的角色及內容反饋到我的實際生活、工作和學習中來，受益匪淺，讓我有了“存大度之胸懷，過快樂之生活”的深刻領悟，下面簡單談談我的感受：
書的卷首語中有篇文章《大度》，文中作者採用借典故寓意，講述了東漢末年，曹操與袁紹決戰於官渡，當曹操燒掉臣子寫給袁紹書簡的那一刻，用自己的大氣贏得了天下士子的擁戴一事，從這個小故事中，作者認為大氣也許微薄，卻如萬里晴空浩浩蕩蕩。大氣也許低矮，卻足以滋養花香草色。從中，我也認為我輩皆是凡人，我們所從事的教育行業也是一項平凡的事業，也許幹不成大事業，但做一個大氣之人，長存大度之胸懷，問心無愧，會收到意想不到的成功。
還有一篇文章讓我感受頗深，題目叫《儘量讓自己快樂起來吧》，這是印度大詩人泰戈爾所作，他的文章很多都帶有哲理性。說到：“這個世界上沒有誰會永遠活著，長生不老，也沒有什麼東西可以一直存在。”是啊，只要明白了這一點，就讓自己儘量地快樂吧。但有時生活是殘酷的，我們的教學工作也是很繁雜的，並不像我們想象得那麼完美、幸福，每天都面臨著不同的矛盾，需要我們去解決，這就使得我們往往很煩躁、缺乏耐心，甚至抱怨，產生悲觀情緒，久而久之，形成惡性迴圈，影響對生活和工作的積極性。泰戈爾說得對，他說：“時間就這樣一路飛馳而過，它不會等我。”、“我們的生命是短暫的，因為它只給我幾個快樂的日子，我把它們同我的愛人一起分享，如果讓我一個人的生命裡只充滿辛苦的工作和勞動的話，那生命倒是變得無窮的冗長了。”我認為如果明白了泰戈爾的這兩句，就讓自己儘量地快樂起來吧。因為要在有限的時間和生命裡，快樂地生活、工作，才能不枉此生啊，畢竟誰都不可能永生！
諸如此類的優秀文章還有很多很多，我能從每一個故事中查找出自身存在的不足，有所領悟，比如像“為自己留條退路”一文中通過講述登山家在登山前準備好很多逃生工具，在遇險時得救的故事，教育讀者在做任何事之前都應給自己留條退路，做到有備無患。人生百忌，忌沒有退路！那麼，如何給自己留條退路呢？比如，你平常注意急救方法了嗎？如果有人突然噎到，你懂得怎麼急救嗎？如果有人出了車禍，出現了短暫性的休克，你會最簡單的急救措施嗎？如果有人燙傷，你知道沖泡蓋送的方法嗎？你的鑰匙有沒有備份？藏在哪裡？存在哪裡？使你緊急時可以拿到。你告訴了孩子的學校，你家的緊急聯絡人嗎？等等。
回眸來路，我們每個人都在各自的路上唱著、笑著、聊著，盡情揮灑自己的人生。理想、夢幻、愛情、事業、追求、家庭，一時間，新的角色也接踵而至，從孩童到學生，再到教師，到父親、母親……還會有不同的角色演變，讓我們應接不暇，整天為幸福和快樂不可終日，就這樣，我們在不經意間讓時間從我們的腋下飛翔，只有常懷大度胸懷，永葆快樂心情才能使生活更精彩。在我六年的從教歷程中，我感謝親愛的孩子們，向他們傳授知識，教他們做人、做事，以適應這瞬息萬變的社會就是我人生奮鬥的目標，也將使我的人生變得更加精彩。這些都是我從《思維與智慧》這部書中攝取的人生道理，日後，我將與它為伴，用一生的努力。