《偏見》是2002年美國最為燙手的一本書，它的作者伯納德•戈德堡因為這本書在一夜之間成了美國最危險的人，也就是美國新聞界最恨的人。為什麼?因為這是一個美國記者用第一手材料直接對我們講述了美國主流媒體的內幕故事。他作為一個知情人，揭露了媒體是如何歪曲新聞的過程。
你覺得媒體存在偏見嗎?為什麼美國主流媒體把一些人的激情演說稱之為自由演講，而另一些人的演講卻被他們稱之為煽動性的恐怖主義?美國媒體精英是怎樣和美國社會相脫節的呢?……太多太多的問題了。這些問題的答案都可以從這本書中找到。如果我們作為一個普通的受眾，曾經懷疑過新聞篡改了事實，那麼在這本書裡，伯納德•戈德堡不僅會告訴我們這是對的，還會告訴我們這種篡改的實施過程，以及在電視新聞裡消失了的公平、公正和誠實的.品質。
讀完這本書，歸納新聞報道的偏見可能是來自於以下這幾個方面的：1、報道的不平衡，不能充分反映衝突雙方的意見。媒體的偏見性往往是通過記者編輯巧妙的遣詞造句穿插到新聞當中的。比如說，對於記者想要贊同的聲音，他們就會在前面加一個受人尊敬的頭銜，例如“教授某某”、“博士”“自由主義者某某”“受政府壓壓制的人”，用來顯示他的言論的客觀性或者是這樣可以獲得公眾的同情。其實，這種意見只是反映了記者的個人的價值觀而已。2、“政治上的正確性原則”。為了符合政治上的正確性原則，記者在新聞報道中會自覺地遵守某些禁區。這種政治模板變成了美國記者報道新聞的正確方式，直到最後變成公眾們認識世界的正確方式。3、來自遊說和利益集團的壓力。在美國新聞界內部有一句話：“不要讓事實影響一條好新聞!”這樣看來，不如說記者是為了實現某種政治議程的社會活動家，而不是為了滿足公眾的知情權。4、來自大公司的控制。5、傳媒大腕們與現實生活嚴重脫節。伯納德•戈德堡說：“記者可以不斷地犯報道性錯誤，但是，他決不可讓觀眾感到乏味。”
作者在<你從電視上看不到的重大新聞>這一章節裡舉例子說，電視新聞告訴我們，美國學生不像其他先進國家的孩子那樣熱愛學習。他記得曾經有一些報道說，這可能要歸咎到經濟文化因素上。但是另外一個解釋其實也很明顯。有人說在美國很多家庭裡面，當孩子為做作業發愁需要幫助的時候，他們找不到人，因為媽媽和爸爸都去上班了。清華大學教授李希光讀完此書的思考是：“新聞不能變成媒體。媒體最高的追求是收視率和利潤。而新聞的最高追求是事實和真相。收視率需要娛樂、懸念，而真相往往是乏味的、沒有戲劇化的故事。”他認為，無論讀者個人的立場或者價值觀和偏見如何，只要你尊重真理、尊重事實，作為一個誠實的知識分子，你就會通過認真思考伯納德•戈德堡在這本書裡面講述的事實和故事了，最後做出自己的判斷和結論。
《偏見》是一本很重要的書，是一本很無畏的書。《美國新聞及世界報道》的作者約翰•利奧說：“媒體的可信度的驚人缺乏來自於每天記者和讀者、觀眾觀點的衝撞。‘偏見是禿子頭上的蝨子’，一位批評家這樣認為。”當我們看完這本書，“更加無法忽略這蝨子了”