學習如果具有思想、感情、創造、美和遊戲的鮮豔色彩，那他就能成為孩子們深感興趣和富有吸引力的事情。我對學習成績的關注是從下面這些事情開始的：孩子吃得怎樣和睡得怎樣，他的自我感覺怎樣，他玩得怎樣。他一天有幾個小時呆在戶外新鮮空氣中，他讀了哪些書和聽了哪些故事，他畫了什麼畫和如何在畫中表達自己的思想和感情，大自然的音樂和人民音樂家們創作的樂曲在他的心靈中激發了什麼感情，孩子喜歡什麼勞動，他對別人的歡樂和悲痛的敏感性如何，他為他人做了些什麼，並因此產生了什麼感情。（《育人三部曲》蘇霍姆林斯基 第134頁）
與現在許多老師、父母關注孩子的成績一樣，蘇霍姆林斯基也十分關心他們的學習成績。但是，蘇霍姆林斯基對於成績和分數的.關注是從另一些細節開始的。
孩子們的飲食與睡眠情況如何？有沒有充分的營養和休息？孩子們有沒有時間戶外運動和遊戲，他們的身體狀態如何？孩子們有沒有閱讀和聽故事的時間，他們的精神生活是否充盈？孩子們有沒有時間塗鴉作畫、欣賞音樂，他們的情感生活是否豐富？孩子們有沒有朋友交往，有沒有與別人相處的敏感，孩子們的自我感覺如何，他們能不能接納和欣賞自己？
所有的這一切，都不是孤立的。每一點，都可能影響到孩子生活的方方面面，影響到他們學習態度與生活方式。所以，親愛的父母、親愛的老師，學會做一個細緻的教育觀察家吧，在孩子需要的時候去提醒、協助，才能真正成就孩子。