1、理想的書籍,是智慧的鑰匙。
2、常識很少會把我們引入歧途。
3、靈感是從來不拜訪懶漢的。
4、書籍是培植智慧的工具。
5、積財千萬,無過讀書。
6、書籍是人全人類的營養品。
7、學而時習之,不亦說乎?
8、天才絕不應鄙視勤奮。
9、識字要讀書,種地要養豬。
10、讀書也像開礦一樣“沙裡淘金”。
11、浪費時間是一樁大罪過。
12、用心不雜,乃是入神要路。
13、貧不足羞,可羞是貧而無志。
14、誰對時間越吝嗇,時間對誰就越慷慨。
15、書到用時方恨少、事非經過不知難。
16、學者的一天比不學無術的人一生還有價值。
17、吃飯不嚼不知味,讀書不思不知意。
18、壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。
19、知識的用處就是夜行人的火把。
20、常識是我所知道的最高的通情達理。
21、忙於採集的蜜蜂,無暇在人前高談闊論。
22、與有肝膽人共事,從無字句處讀書。
23、學問多深也別滿足,過失多小也別忽略。
24、書籍是橫渡時間大海的航船。
25、韜略終須建新國,奮發還得讀良書。
26、閉眼怎看三春井,出水才看兩腿泥。
27、我們讀書越多,就越發現我們是無知的。
28、熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。
29、智者的夢再美,也不如愚人實幹的腳印。
30、書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實。
31、外韌之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深。
32、今天應做的事沒有做,明天再早也是耽誤了。
33、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
34、不好的書也像不好的朋友一樣,可能會把你戕害。
35、“聖人”的境界,有時不像我們想象的那麼高不可攀。
36、書是純潔、美好的特殊世界,生活在其中,其樂無窮。
37、唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。
38、好讀書,不求甚解。每有會意,便欣然忘食。
39、抓住自己最有興趣的東西,由淺入深,循序漸進地學。
40、同樣的旋車,車輪不知前進了多少,陀螺卻仍在原處。
41、天可補,海可填,南山可移。日月既往,不可復追。
42、讀書如飯,善吃飯者長精神,不善吃者生疾病。
43、守財奴說金錢是命根,勤奮者看時間是生命。
44、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。
45、勤奮的人是時間的主人,懶惰的人是時間的奴隸。
46、天子重英豪,文章教兒曹。萬般皆下品,唯有讀書高。
47、喜愛讀書,就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的'時刻。
48、讀書既未成名,究竟人高品雅。修德不期獲報,自然夢穩心安。
49、時間就是性命,無端的空耗別人的時間,其實無異於謀財害命。
50、我的產業多麼美,多麼廣,多麼寬,時間是我的財產,我的田地是時間。
51、時間是由分秒積成的,善於利用零星時間的人,才會做出更好的成績來。
52、搓繩不能鬆勁,前進不能停頓。瞄準還不是射中,起跑還不算到達。
53、書蟲將自己裹在言辭之網中,只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影像。
54、一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。
55、至哉天下樂,終日在書案。書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。。
56、知識不能單從經驗中得出,而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。
57、要是童年的日子能重新回來,那我一定不再浪費光陰,我要把每分每秒都用來讀書。
58、夫讀書將以何為哉?辨其大義,以修己治人之體也,察其微言,以善精義入神之用也。
59、科學的真正的與合理的目的在於造福於人類生活,用新的發明和財富豐富人類生活。
60、經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛,一隻眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。
61、生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西,在於不斷地增加更多的知識。
62、擁有書籍就是教養的證據嗎?果然如此,誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。
63、攀登科學文化的高峰,就要衝破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,並去創造新的條件。
64、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命程序中的伴隨物,也是心理健康的一個條件。
65、書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。
66、有時候一個人只有在他死後才能被人理解,就象讀一本好書一樣,只有讀完了最後一行,才能理解。
67、書籍是幼年人的導師,是老年人的護士,在岑寂的時候,書籍使我們歡娛,遠離一切的痛苦。
68、書籍的唯一真正用處,是使人能自己去思考,如果有不能引人思考的書,便不值得佔書架一席之地。
69、少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺上玩月。皆以閱歷之深淺,為所得之深淺耳。
70、一個愛書的人,他必定不致於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。
71、彩雲飄在空中,自然得意洋洋,但最多隻能換取幾聲讚美;唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中,才能給世界創造芳菲。
72、科學的歷史,從某種意義上說,就是錯覺和失敗的歷史,是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史。
73、世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被人忽視,而又最令人後悔的就是時間。
74、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足,那也是錯誤的。有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
75、閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。史鑑使人明智,詩歌使人巧慧,數學使人精細,博物使人深沉,倫理之學使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。
76、科學家不是依賴於個人的思想,而是綜合了幾千人的智慧,所有的人想一個問題,並且每人做它的部分工作,新增到正建立起來的偉大知識大廈之中。
77、我覺得,當書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態度時,似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個不可思議的新世界。
78、書籍是少年的食物,它使老年人快樂,也是繁榮的裝飾和危難的避難所,慰人心靈。在家庭成為快樂的種子,在外也不致成為障礙物,但在旅行之際,卻是夜間的伴侶。
79、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。史鑑使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。
80、如果你想要兒童變成順從而守教條的人,你就會用壓服的教學方法;而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考並且有想象力,你就應當採取能夠加強這些智慧品質的方法。
81、我們自動的讀書,即嗜好的讀書,請教別人是大抵無用,只好先行泛覽,然後抉擇而入於自己所愛的較專門一門或幾門;但專讀書也有弊病,所以必須和現實社會接觸,使所讀的書活起來。
82、我有八位好朋友,肯把萬事指導我。你若想問真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如,好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派,姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教,雖是笨人不會錯。