在日新月異的現代社會中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的表彰會校長髮言稿（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
表彰會校長髮言稿1
老師們、同學們：
在新學年開始之際，我們黑石完小全體師生歡聚在一起，隆重召開20xx—20xx學年度教學工作總結表彰會。在此，我謹代表學校黨支部、校委會向受到表彰的教師和學生表示熱烈的祝賀！祝賀你們取得了優異成績，感謝你們為學校發展做出了突出貢獻。希望受表彰的老師和學生再接再厲，戒驕戒躁，在新的一年裡再做出新的貢獻，取得更大的成績。20xx年以來，我們以“建設教育強校、全面實施素質教育、全面提高教育質量、辦人民滿意的教育”為目標，高起點規劃，多渠道投入，精細化管理，教育發展步伐明顯加快。在加大教育投入、整合教育資源、深化制度改革、實施精細化管理和強化教育教學質量等方面實現了較大的突破，而且取得了驕人的成績。
過去的一年可以說是我們黑石完小豐收的一年：經過全體教師的共同努力，我們的教學質量相比較往年有了一個質的飛躍，總體教學成績在全鎮八處完小排名第三，被評為“教學工作先進單位”，受到教辦教研室領導的一致好評。我們的陽光體育活動在鎮教辦組織的評比中，取得全鎮第一名的好成績。我們的體育成績也是進步迅速，在鎮教辦組織的長跑比賽中我校取得第四名的好成績。在教辦召開的教學工作會議上，我校友8名老師受到表彰。我深知，這些成績的取得是與全體師生的不懈努力分不開的。
成績只屬於過去，新的學期已經開始，在這裡就今後的工作給大家提幾點意見：
一、繼續抓住教學質量這一生命線
教學質量是一個學校的生命線，我們要緊緊抓住這一生命線不放鬆。上個學期，我們的教學質量已經取重大突破。本學期，我們全體教師仍然要緊緊圍繞提高教學質量這一中心任務，以縣“教學三環節”為抓手，想盡千方百計，爭取讓我校的教學成績再上一個新臺階。
二、繼續抓好教師的師德修養
作為人民教師，肩負培養下一代的神聖使命，責任重大。教師的工作優劣，功效大小、關係祖國的迅速強盛、繁榮，意義深遠、雖則每個人的工作也有取得報酬而能養家餬口過日子的需要，但如只為工資而已，則就不足貴為人師了。有一位先哲說過：有的人活著是為了吃飯、有的人吃飯是為了活著。但願我們不是前者，那是低檔次、卑微得無以名狀的下下等的人。我們是人民教師、我們吃飯是為了活著，活著才能學習、工作，活著是為了培養建設祖國的有用人才，這才是有所作為，才是高尚的人。達爾文說：“物競天擇”，在當及競爭激烈的世界中，不努力者，必將被淘汰。我們要做競爭中的優秀者，做敢立能立潮頭的弄潮兒。溫總理說教師是世界上最光輝的職業。不經一番徹骨寒，哪來梅花陣陣香。加強師德修養，做個優秀的人民教師，做教育專家。因此，我們必須不斷努力，不斷提高自己的師德修養！
三、繼續抓好教師的業務能力
掌握淵博的知識。蘇霍姆林斯基曾經說過；“在你的學科知識大海里，你所教給學生教科書裡的那點知識，應該只是滄海一粟“，因為教師的知識淵博，就能深入理解教材，全面掌握教材，就能運用自如，生動形象地進行教學，淵博的知識來自終身不斷地學習。不斷開拓和更新自己的知識。尤其是處在知識激增的現代社會，教育更需著眼明天，更需要知識的儲備和對未來的預見，因此，不斷學習與充實，與經典為友應該是每個教師的座右銘。
四、繼續抓好學生的養成教育
學生的行為規範養成是不可能靠一味灌輸、說教而奏效的，這是立足於學生的身心實際的經驗之舉。要把握訓練的最佳時機：如班主任在新生入學前，集中對新生進行學校規範教育，講解常規要求。如參加升國旗活動時，如何站立，如何行注目禮；在校內見到老師如何行禮問好等，都需要老師耐心輔導，使學生進校後能儘快適應校園學習生活，為今後的進步提高打下良好基礎。
在與各位老師和同學共處的這一學期中，我明白了，有一種眼神叫關心，有一種牽掛叫理解，有一種奮進叫團結，有一種精神叫敬業，有一種信念叫必勝。
同志們，回顧過去，優異的成績凝結著每位師生的心血和汗水。展望末來，我們信心百倍。讓我們精誠團結、攜手共進，追求卓越、開拓創新，續寫我們美好的明天，今年花勝去年紅，料得明年花更紅。我堅信我們黑石完小的明天將會更加美好！
表彰會校長髮言稿2
同志們：
下午好！
聽了十位老師的精彩報告，相信大家和我一樣是非常激動、欣喜和震撼的。一場學校工作全面而輝煌的彙報；也是一場團隊建設的盛宴。再也沒有比這個時候更我欣慰和幸福的。
今年是我當校長的第三個年頭，三年前，我絕對不會想到我今天會站在這裡和大家分享這麼多的成績，我也不會相信自己有能力帶領團隊開創學校發展的新局面。經常有人問我：你這麼多事，忙得過來嗎？我說：看我每天滿面春風的狀態就應該知道，我過得充實而有滋有味，因為我找到了幸福感和成就感，也找到了存在感。三年來，我都不斷把控著自己努力的方向，不斷提煉自己的辦學思路，不斷讓自己成為最好的自己。蘇赫姆林斯基說過，學校的管理首先是教育思想的管理，其次才是教育行政的管理。雲龍國小的發展，從起步到一步步走向品牌，是一個艱辛的創業過程，同時也是一個形成教育理念和實現教育理念的過程。學校提出“為孩子終身發展奠基”的辦學理念，“全面發展、個性化成長”的培養目標。在實踐過程中，我們不斷細化辦學理念，讓辦學理念落地、開花。
這個學期暑假學習班上，我向全體老師做了《用文化引領學校發展》的報告，重點進行學習環境文化建設、課程文化建設和管理文化建設，並詳細解讀實施途徑。一學期下來，環境文化建設有目共睹，教研組長們的彙報我們看到了課程文化建設的豐碩成果，也看到管理文化建設中成長起來的幹部和老師。蓮鄉幽幽，紮實、好學、創新、團結的語文組沉澱學校底蘊，用真心、憑實幹舞動青春的數學組點燃團隊激情，卓爾不凡的雲藝書畫組，陽光活力的體育組、音樂組、科技組、英語組、一絲不苟、默默無聞的後勤同志，博愛、細緻的班主任和生活老師，你們用才情和智慧讓學校熠熠生輝，讓學校百花齊放，你們是學校的主角，是學校蒸蒸日上的基石。學校一定要會給你們提供更好的平臺，讓你們每一個人成為最好的自己，引導學生“全面發展，個性化成長”，也讓每一位老師“全面發展，個性化成長”。還有我們雲龍國際幼兒園的老師們，雲龍國際幼兒園是一顆教育新星，凝聚了雲龍國小多年的心血，也聚焦了社會很多羨慕嫉妒的眼光，我們一定要不負眾望，加倍努力，讓每個人成為最好的自己，讓雲龍國際幼兒園成為世界一流的園所。
老師們，同志們，今天的總結會，是一次彙報展示，也是一次交流學習，還是一次總結反思，把機會讓給老師，老師會成長得更快，把舞臺讓給老師，老師會還我們無數精彩。我們每一個人都是團隊中不可或缺的閃光石，默默無聞又光彩奪目，聚整合我們雲龍教育這顆璀璨的明珠。同志們，讓我們攜手同行，做最好的自己，再創學校新輝煌！
表彰會校長髮言稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是來自紫金鎮官坊國小的一名普通教師，比起在座的各位，我的經歷簡單而平凡。在過去的20年裡，我一直在農村中國小任教，但幸福的是，我沒有被遺忘，我得到了市骨幹教師、縣學科帶頭人、縣優秀教師等等榮譽，今年又被評為谷城縣名師，並有幸在這裡彙報我的工作，這是各級領導對我，也是對廣大辛勤耕耘在一線的老師們的大力支援和肯定。在此，請允許我向各位關心教育、關心教師的領導們，由衷地說聲：謝謝！感謝各位領導給了我一次難得的交流和學習的機會。下面，我將自己近年來學習和工作情況做一彙報。
一、心繫山區，愛灑鄉村，做一名有愛心的老師
我的老家就在官坊，以前，那裡貧瘠落後，交通不便，教育條件極差，村裡的幾十個孩子都擠在一個複式班裡學習，所以我從小就想做一名教師。xx年我順利畢業於襄樊市師範學校並參加教育工作，真正實現了成為一名人民教師的願望。
作為教師，最重要的是要有愛心。人不是與生俱來就滿懷慈愛，所以我就時時反思，鍛造一顆慈愛之心，執著而且坦蕩。有人或許會說這太過於理想化，因為我們也是生活在社會中，時常忍受清貧，或遭遇蔑視，或陷入痛苦。我們躲避不了辛苦，擺脫不掉不幸與煩惱，但是我們可以學會自我調節與提升，錘鍊自我，從而感召他人。我們可以時常擦拭蒙落在我們心田的`塵埃，我們可以時常撥亮我們心靈的燈盞，朝著愛自己更愛他人的方向發展；也許愛不是教育的全部，但有愛才有教育，有對人性的關注，對心靈的呵護才有教育的美好和幸福。
我教育犯錯的學生從不居高臨下的告誡，從不面對面地一坐一立地訓斥，而是為他搬把椅子，或肩並肩地坐在一起，用我靈魂深處的一縷陽光照亮學生的心田。
我愛學生不僅僅是學生生病時冒著風雨頂著星辰把學生送到醫院治療陪護，更是學生在最苦惱時能主動找我傾訴，是我真誠付出後贏得的信任；我愛學生不僅僅是學生有疑難時耐心解答，廢寢忘食直到幫他解出一道道難題，更是學生在脆弱無助時我細心觀察，真誠傾談，指導他走出心靈的沼澤。
學生愛我也不僅僅是課堂上程式化的主動問好，而是上課時我的一句自然的鼓勵，一個讚賞的眼神，學生的一個自信滿滿的燦爛的笑臉；更是師生相遇，學生由於害羞而不語，只是望著我，我們彼此的嘴角都泛著甜蜜的笑意。
師生之間的愛不是張揚的情感，它是空谷幽蘭的靜靜訴說，它是沙灘浪花的輕輕撫摸。每當看到孩子們純真的笑臉、求知的眼神和越來越自信的身影，我內心體驗更多的是一種欣慰和滿足。其實，有時我們不需要做什麼，給你的學生一點陽光就能換得滿園春色。
二、勤奮自學，充實內涵，做一名學習型老師
我知道教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我開始走上了孜孜不倦的自學道路。我每年自費訂閱報刊、業務雜誌，一桌一椅、一盞小小的檯燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚和忙碌的週末。我總感到時間的腳步匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。我抽一切可用時間自學資訊科技，我從一個不懂電腦、只有中師學歷的老師成長為熟練掌握了多媒體教學手段、具有本科學歷的學校教學能手、市縣骨幹教師、學科帶頭人、谷城縣名師。
三、執著教改，服務教學，做一名研究型老師
我很平凡，但我想在孩子們面前不平凡，更想使我校老師所教的孩子們不平凡，所以我必須要先讓我校的老師不平凡才行，於是我就著手培訓教師，我是這樣做的：
一是讓我校所有教師熟練掌握了計算機操作技能。現在我校上至年齡最大的54歲教師，下至最小的30歲教師都建有自己的部落格，每週按時上傳教導處統一款項格式要求的電子教案，我定時進行網上電子教案周檢查。
二是當好教研教改的領路人和服務者。我自制多媒體課件，主講公開課、評課、說課。從教20年來，堅持不懈地鑽研教材，改進教法，力求常教常新。
三是周密組織教研教改實踐活動。精心設計了“引領—交流—互助—反思”的活動程式。第一步：自學實踐。教師自學名家的教育教學理念，觀摩學習專家講座、優秀教師的課堂教學視訊。學校推門聽課並會診。第二步：教研組集中觀摩學習，交流學習體會，並把學習所得應用到實際教學中。學校跟蹤聽課，查漏糾偏。第三步：主講研討課，展示研討經驗和成果。教研組內說課、講課、同伴評課互助。反思自己的教學實踐，形成教研論文，上傳到自己的部落格以供分享。學校評課打分確定等級。
校本教研收到了實實在在的效果，教師人人蔘與，人人進行了有益的嘗試，人人獲取了進步和驚喜。我校80%教師會自制課件，90%的教師會下載使用件，60餘人（次）的教學論論文、案例分別獲國家、市、縣獎勵，15餘人（次）優質課獲縣一二等獎，學校連年教學質量名列全鎮前茅，被評為谷城縣教學管理四星級學校。
不經意間，已近不惑。回眸看來，雖沒有成為教壇藝術家，卻也無甚大憾，雖不是天天向上，卻也有些許進步。先後十次被評為市縣鎮優秀教師和骨幹教師，有十餘篇論文（案例）、課件獲國家、省、市、縣一、二等獎，課堂教學錄影獲中國教育教學研究會二等獎。
老師們，我所做的，只是一個普通農村教師的平凡小事，這樣的“我”，在教師行業中有千千萬萬個。我們沿著幾年、幾十年的教壇之路走來，在不斷挑戰自我、完善自我的過程中，我們苦樂自知。但是孩子們清純的眼睛能給我們力量，領導關切的話語能給我們勇氣，同事們真誠的微笑能給我們鼓勵，家長們無言的信任能給我們信心。當我們伴隨著孩子們從幼稚到逐漸成熟，我們同樣體驗著成長的艱辛與歡樂；當我們面對已經走出校門的大孩子們一聲聲發自內心的祝福，我們體驗著做教師特有的快樂；當祖國的新一代越來越令世界刮目相看，我們體驗著做教師的成功與驕傲。
謝謝大家！
表彰會校長髮言稿4
各位領導、同志們：
首先感謝縣教育局領資訊工作的導安排我在今天的表彰會上發言，這不僅是對個人工作的鼓勵，更是對縣實驗國小的充分肯定。今年以來，我緊緊圍繞全縣教育中心工作和全校工作重點，積極向縣教育局報送高質量的資訊，並取得了一些成績。現在，我將從事資訊工作的幾點收穫向領導和同志們彙報一下。
一、是領導重視。
在資訊工作中，學校先後制定【資訊報送工作考核辦法】，配置了微機，電話，為資訊工作的快速傳遞提供了保障，推動了全校資訊工作的發展。同時我將每次編寫、報送和採用的資訊實行分類儲存，及時對資訊進行歸納整理，分析綜合，向資訊的深度挖掘，提高資訊的報送質量。
二、勤學苦練。
積極學習資訊的採寫方法，先後閱讀了大量關於資訊工作的文章和以前被採用的大部分資訊，並寫出學習體會，不斷地總結查詢自己的不足和差距。堅持每天研究、撰寫稿件，不斷提高資訊的採寫水平，被採用的稿件也逐漸增多。
三、找準思路。
克服”坐等資訊”和“二傳手”的做法，時刻注意決策活動的動向，自覺主動地把握教育資訊工作實際，主動向領導瞭解各項工作的進展情況，深入到教學一線落實情況，提高資訊的可信度和準確度。在收集、採寫資訊的過程中，努力擴大視野，從學校工作大局出發，根據領導要求和工作需要，觀察思考問題，努力提高上報資訊的採用率。xx年，共上報教育資訊65篇，被採用56篇。
四、探索規律。
針對教育資訊工作具有的巨集觀性、全域性政策性、敏感性等顯著特點，圍繞國家教育的方針、政策和重大決策反饋資訊，結合我校校情。尤其是注意及時報送貫徹上級的具體部署和做法，跟蹤反饋決策落實中存在的問題和建議，充分體現了資訊為領導服務的職能。
我校的資訊工作雖然取得了一些成績，但與上級的要求還有一定的差距，在今後的工作中，我們繼續以提高資訊質量為基礎，開展教育資訊工作，努力推動資訊工作再上新臺階。
以上發言，如有不當之處，敬請各位領導和同志們批評指正。謝謝大家！
表彰會校長髮言稿5
老師們、同學們：
下午好！
彷彿就在昨天，我們一起在這裡舉行了開學典禮，一晃，時間老人就帶著我們將這學期的學習歷程走過了一半。回顧過去兩個多月的學習生活，我們有付出的辛勞，也有收穫的喜悅和成長的快樂！畢業班的同學們經過了兩考之後，學習的弦繃得更緊了；中低年級的同學們在學校“十佳學生幹部”和“百佳文明學生”評選活動的倡議下，對自己要求更嚴了；特別是我們一年級的小朋友們，在各科老師們的呵護和指引下，對國小生活更適應了。在此，我代表學校向辛勤耕耘的每一位老師表示誠摯的謝意！向即將受到表彰的“優秀學生”、“進步學生”和提名的“十佳幹部”、“百佳學生”們表示熱烈的祝賀！
同學們，今天會議的主要內容是進行期中總結。期會考試已經過去十來天了，在這十來天裡，我們的老師們已經對這次考試進行了全面、深入的質量分析，查找了問題，尋求了對策，調整了教學。我想，部分同學可能也在爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師同學的幫助下總結了得失，定下了下一階段努力的。目標，還有部分同學或許到目前為止還不清楚自己為什麼要學習？該怎樣去學習？下面，李老師就和大家聊一聊這兩個問題。
首先，為什麼要學習。在場除了一年級的同學外，應該都學過這樣一篇課文——《兩隻小獅子》。課文通過一勤一懶兩隻小獅子在學本領時截然不同的兩種態度的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴我們從小要學會生活的本領，不能什麼事都靠父母的道理。現實一點講，你們現在的學習，就和獅子練功一樣，是在練就生活的本領。如果學懶獅子不好好練功，長大了一無是處，不但自己沒能力養活自己，爸爸媽媽老了，你也無法盡贍養的義務。往更高層面上講，從小打好學習的基礎，長大了才能更好地為社會做貢獻。所以，不管從哪個方面來說，我們都要好好學習。
其次，該怎樣去學習呢？在這裡，老師想送給大家三個詞“惜時、善思、得法”。
“惜時”就是珍惜時間。人們常說：花有重開時，人無再少年。時間稍縱即逝，它會在你不經意的時候悄悄地從你身邊溜走，等你想要去抓住它的時候可就晚了。現在，是你們學習的大好時光，我建議大家一定要合理有效地利用好每天的學習時間，努力做到“堂堂清、日日清”。當堂的知識當堂消化，當天的問題當天解決，養成高效學習的習慣。如果你實在當天消化不了的知識也一定要在短時段內消化。
“善思”就是善於思考。能力都是從思考和實踐中得來的。有這樣一句話叫做“小疑則小進，大疑則大進”。什麼意思呢？就是說如果你善於發現並解決一個小的疑問，你就會得到一次小的進步，如果你善於發現並解決一個大的疑問，你就會得到一次大的進步。在學習中，敢於質疑、善於思考是一種良好的學習品質。當然，與此同時，還要善於請教，向書本請教、向老師請教、向同學請教、向身邊的可以尋求幫助的人請教。
“得法”就是習得方法。科學的方法會讓學習事半功倍。各科知識的學習都要講究方法，切忌死記硬背、機械重複。舉個例子說，語文老師在課文學完後都要求大家背書吧？為什麼有的同學背得快，有的同學背得慢呢？除了記憶力有微小差別外，還有一個方法的問題在裡面。理解記憶、抓關鍵詞句記憶、按文章的層次脈絡記憶就比機械記憶效果要好得多。學習的好方法其實很多，你們的老師平時也會給你們適時的提示和指點，希望大家多做有心人，在自己的學習上才會少走彎路。
同學們，就在我們開會的這個時候，時間老人也沒有停下他的腳步。或許又是一轉眼，大家又要迎接期末的來臨了。我們希望通過本次總結表彰會，能夠進一步激發起同學們爭先創優意識，再掀“比學習，講文明”的高—潮。希望我們的“學習之星”、“進步之星”能夠再接再厲，百尺竿頭；希望被提名的“十佳幹部”、“百佳學生”能夠嚴於律己、做好表率；希望其他同學，以受表彰、被提名的同學為榜樣，奮起直追、勇往直前！