勞模，即勞動模範的簡稱。勞動模範是工人階級的優秀代表，是民族的精英。企業勞模代表發言稿怎麼寫，一起來看看。
企業勞模代表發言稿怎麼寫1
尊敬的各位企業領導、同事們：
大家好！在這瑞雪喜降的時刻，我作為勞模代表在大會上發言感到十分榮幸。在這裡，我代表的不僅是我個人，也不僅僅是我們幾個人，而是代表那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘，為企業的發展壯大奉獻青春和汗水的所有員工同事們。請允許我代表這次受表彰的勞動模範，向企業各級企業領導和同事們表示衷心的感謝！謝謝你們多年來對我們工作的支援、關心和厚愛！
我們xx局，經過45年的發展建設，生產規模由小到大，經濟實力由弱到強，這期間凝結了我們幾代xx局人的心血。今天，我們站在新的歷史起點上，回顧過去那激情萬丈的創業歲月，聆聽今日激越奮進的鏗鏘鼓點，暢想燦爛輝煌的美好未來，我們哪一位xx人又怎不心潮澎湃、豪情滿懷！我相信，我們每一位xx人都會深切地感到：身為xx人而自豪！我們的榮辱成敗都和xx息息相關，我們將把自己所有的熱血和青春奉獻給xx這塊熱土！而我作為xx局的一名普通員工，我只是在我的本職工作崗位上，盡心、盡力、盡職、盡責地做了自己應該做的工作, 企業卻給了我如此高的榮譽，這是企業各級企業領導和同事們對我的極大信任和鼓勵，同時這份榮譽也是我今後工作的動力所在，我只有按照共產黨員的標準更加嚴格要求自己、繼續錘鍊業務，以良好的工作姿態，以更加嚴謹的工作作風，以百倍的工作熱情和幹勁投入到今後的工作中去。
從一名普通員工到企業勞模，十幾年來，我伴隨著企業的發展壯大而成長、成熟。回想這一路走來，從我所學專業，幹我所學專長，能為企業的發展壯大盡自己的一份力量我感到無比欣慰。感謝各級企業領導在我工作上的幫助、支援和信任，尤其是工作和生活遇到壓力和委屈時，謝謝企業領導的及時指點和鼓勵;感謝多年來與我並肩作戰的老同事、老朋友，沒有你們的幫助，僅憑我個人的力量，我寸步難行。同時，在此我也想代表企業員工向廣大員工家屬們說聲謝謝，正是有了你們的默默支援，我們才能安心工作，在工作中取得一些成績。
人們總說：是金子總會發光的！是啊，平凡的你我，只要紮紮實實、愛崗敬業、甘於吃苦、樂於奉獻，抱著對企業高度負責的工作態度，盡心、盡力、盡職、盡責地幹好每一天的工作，也一定會在平凡的工作崗位上創造出人生的輝煌。
光榮和夢想同在，挑戰和機遇共存。成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造！同事們，讓我們攜起手來，在公黨政企業領導班子的帶企業領導下，為企業的發展壯大獻計獻策，為開創企業的美好明天而努力工作吧！
最後，祝各位企業領導、同事們，工作順利，身體健康，全家幸福平安！
謝謝大家！
企業勞模代表發言稿怎麼寫2
尊敬的各位領導、各位同志：
大家好！今天我要彙報的題目是《落紅不是無情物，化作春泥更護花》。
帶著對教育事業的熱愛，帶著對綠葉精神的追求，二十四年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。
一、率先垂範，用"愛"架起了師生之間的橋樑
"愛"是人類社會永恆的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在多年的教育教學工作中，我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶班的這二十多年，我以尊重為前提，愛心為準則平等地對待每一位學生，保護學生的自尊心，用真誠換取學生的信賴，用寬容讓學生樹立自信。在嚴格要求學生的同時，我更加從嚴要求自己，在規範學生行為習慣的同時，我十分注重規範自己的行為，特別注重做學生的思想教育工作，教學生做人的道理。我面向全體學生，從不歧視後進生，有時我給予後進生的關愛甚至多於優等生，對他們的點滴進步我不僅課堂上給予大力表揚，而且課後還多次找他們談心、交朋友，樹立他們學習的信心，激發他們學習的興趣，挖掘他們內在的潛能。在教育學生時，我常說："喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己".所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，以自己的點滴言行薰陶學生。
二、創新教學方法，努力提高自身素質和業務能力
在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的'今天，不學習是不行的。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。
為了培養學生用辨證的觀點看問題的能力，我在教學中捨棄了傳統歷史教學過分強調死記硬背的做法，我先不給結論，而是讓學生在寬鬆、愉快的學習環境自己通過閱讀、對比、理解、討論等辦法得出歷史結論，這麼做不僅可以培養學生獨立思維的能力，還能讓學生在展示自我中學會學習。"
不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，是當前中學歷史教學中亟待解決的問題。為了解決這一問題，在教學中我嘗試以學生為主的"合作討論式"歷史教學模式，打破教師講、學生聽的"一言堂"教學陳規。歷史課我一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課餘時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中我一貫實行民主教學，充分相信學生，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。
由於實行了"合作討論式" 教學模式，課堂上我總能和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高。實行"合作討論式" 教學模式不僅有助於學生檢索資訊、分析資訊、處理資訊能力的培養，而且還能實現學生學習方式的根本性轉變。
三、愛的奉獻，教學創新結出累累碩果
全身心地投入到工作中，把愛奉獻給每一個學生，大膽地進行教學改革，也讓我在教育教學工作中取得了一些成績。
20**——20**年，因大學聯考成績突出，連續五年獲得市級"先進工作者"和學校"模範班主任".
20**年課題研究獲市級一等獎。此外我還多次在全市大學聯考研討活動中承擔觀摩課教學任務，並獲得好評。
二十四年的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。幾番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。相信，鍥而不捨的進取精神會使我更進一步！苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標。在今後的工作中我會依舊默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……