在我們平凡的日常裡，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的教研活動主持發言稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研活動主持發言稿範文1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天在這裡，我們展示一次語文教研活動，請各位專家看過我們的活動之後，給我們留下指導性的意見。
依據《語文課程標準》，國小語文教學第一學段識字與寫字教學的培養目標是：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。要求學生認識常用漢字1600—1800個，但是在具體教學過程中我們發現難度很大，學生對識字有畏難情緒，識字效果不佳，經過我們集體備課、教研，確立了本學期的教研主題：在課堂教學中如何培養學生識字興趣，提高識字能力。結合我們的教學實踐，已達成了以下共識：
1、教師要根據漢字的特點，探求識字教學方法，提高學生自主識字的能力。
2、課堂教學要留給學生自主識字的空間，識用結合，提高識字效率。
3、創設生動的教學情境，培養學生識字興趣。
今天我們責成_______講一堂課，作為我們這次教研活動的課例，下面請_____老師說課、講課。
本次教研活動的主題是：在課堂教學中如何培養學生識字興趣 提高識字能力，記錄員是_____老師，下面請_______ 老師進行課後反思。
剛才，xxx老師對這節課作了深刻的反思，下面我們就本次教研活動的主題，結合我們的教學實際，發表自己的見解。
剛才各位老師從不同的角度圍繞主題說出了自己的見解，我們又達成新的共識：在語言環境中識字，是提高學生識字能力的有效途徑。
同時，提出了我們有待解決的問題：
1、在班容量較大的實際情況下，如何關注個體識字能力的差異，實行分層次指導；
2、如何鞏固學生識字成果。
希望老師們把我們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在我們的實踐中會有新的收穫。也希望我們的困惑能在日常教學中通過不斷探索得到解決。
本次教研活動就此結束，我們在下次教研活動中繼續探討：在課堂教學中如何培養學生識字興趣提高識字能力。
下面請各位專家老師為我們作指導。
教研活動主持發言稿範文2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天在這裡，我們展示一次語文教研活動，請各位專家看過我們的活動之後，給我們留下指導性的意見。
依據《語文課程標準》，國小語文教學第一學段識字與寫字教學的培養目標是：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。要求學生認識常用漢字1600-1800個，但是在具體教學過程中我們發現難度很大，學生對識字有畏難情緒，識字效果不佳，經過我們集體備課、教研，確立了本學期的教研主題：在課堂教學中如何培養學生識字興趣，提高識字能力。結合我們的教學實踐，已達成了以下共識：
1.教師要根據漢字的特點，探求識字教學方法，提高學生自主識字的能力。
2.課堂教學要留給學生自主識字的空間，識用結合，提高識字效率。
3創設生動的教學情境，培養學生識字興趣。
今天我們責成_______講一堂課，作為我們這次教研活動的課例，下面請_____老師說課、講課。
……
本次教研活動的主題是：在課堂教學中如何培養學生識字興趣 提高識字能力，記錄員是_____老師，下面請_______ 老師進行課後反思。
剛才，______ 老師對這節課作了深刻的'反思，下面我們就本次教研活動的主題，結合我們的教學實際，發表自己的見解。
……
剛才各位老師從不同的角度圍繞主題說出了自己的見解，我們又達成新的共識：在語言環境中識字，是提高學生識字能力的有效途徑。
同時，提出了我們有待解決的問題：1.在班容量較大的實際情況下，如何關注個體識字能力的差異，實行分層次指導；2.如何鞏固學生識字成果。
希望老師們把我們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在我們的實踐中會有新的收穫。也希望我們的困惑能在日常教學中通過不斷探索得到解決。
本次教研活動就此結束，我們在下次教研活動中繼續探討：在課堂教學中如何培養學生識字興趣提高識字能力。
下面請各位專家老師為我們作指導。