在充滿活力，日益開放的今天，發言稿對我們的作用越來越大，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級家長會發言稿範文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
五年級家長會發言稿1
謝謝各位家長的準時參加。為了孩子的成長，這已經是我們第三次，不，應該是第四次坐在一起了。感謝每一次你們的支援和理解，感謝你們每一次的寬容與忍耐。通過這幾年的接觸，相信在坐的各位對我工作的熱情以及對教育事業執著的追求有所感知，如果在工作中因為我的疏忽造成你的不便給你帶來困擾，也請您多多包涵，再次感謝你們！今天的家長會四點到五點，時間不多，有三個科任老師發言，另外還約請了鄺穎陽媽媽。
我主要從三個方面來進行彙報與交流。首先，我小結一下暑假作業情況。
一、暑假小結
1、全班同學都能完成暑假作業，33個同學都獲得了優秀，九個學生是良，只有兩個同學作業完成比較馬虎。
2、很多同學書寫認真，有部分同學日記天天寫，有的堅持每週寫三篇，在這裡特別提出表揚：許江寧、張晉笙、唐玉清、樑旭禧、容衍豪、曾仕元、李想、巫昊龍、胡聲誼、麥貝翹、鄧澤樂、鄔曉嵐、江河欣。
3、家長都能和孩子制定假期學習計劃，並認真總結假期表現。
4、練字：有幾位同學效果比較好：曾仕元、劉曉霖、陳嘉瑩、劉鈞宇、何嘉航、李浩源、吳曉彤、胡聲誼、孔茗萱、黎子陽、樑旭禧、鍾淑敏、陳熹蓮、容衍豪、張晉笙、許江寧、李正基……這幾位同學開學以來的作業書寫很有進步。
5、課外閱讀：多的讀了十幾本，少則也有三四本。
通過這三年的假期作業的變化，我更要深深的感謝各位家長，是你們的支援與理解、配合與互動，才有了我們孩子今天的進步。前幾天，我把一直保留的三、四年級的暑假日記發給雪學生，他們感觸頗多。有的這樣寫道：（麥貝翹、尤梓軒、李浩源），他們從日記的對比中感受到自己的努力，自己的進步，當然也感受到老師和爸爸媽媽的付出。我們的孩子長大了！
二、開學工作
開學第一天，感覺特別好。同學們彷彿長大了許多，與五年級開學相比他們上課更專注，進入狀態更快。大部分同學遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言。有個別幾個同學上課有時插嘴、做小動作。但已有很大的進步，隨意說話的次數越來越少。
作業書寫認真，尤其寫字本、摘抄本、作業記錄本的書寫特別賞心悅目。但導學導練的完成質量比較差。有一小部分同學閱讀思考題不善於動腦，遇到不會的不查字典，也不想辦法，空在那裡。完整回答問題的習慣還是有部分同學不太重視。（舉例：龍雀的作用）這一點希望家長和老師一起引起注意，配合老師多檢查多督促多鼓勵建議家長多提醒。雙休日麻煩家長多和孩子交流溝通，小結這一週的學習生活。
接下來，我把開學這三週進行的一些工作向大家彙報：
1、制定學期目標
開學第一天，我就帶著學生尋找學校教室的新變化，只有不斷的追求、勇於嘗試的熱情，生活才更有意義。變化來自於自我進步的要求。學生指定的學期目標非常明確且切合實際，他們的決心和信心溢於言表，家長可以閱讀。希望您多去激勵孩子，並在平時要不斷提醒，以目標進行自我激勵自我約束。
2、籌備班務基金
我堅持沿用“積分表”進行班級管理。它是孩子自我管理自我發展一個很好的參照物。每週一小評，每月一總評，優秀學生將在這塊“我是班級一顆星”的板報上進行表彰。學校每個月也將進行星星評比，光榮版就在我們這棟樓下。有些學生經常將這張表遺失，甚至不予理睬，請家長配合老師進行教育和引導。
為了激起學生評星的熱情，其實最終目的是為了孩子自覺自主地要求進步、形成習慣，我和同學們一起討論通過了班務基金，每人捐十元，四十四個學生共四百四十元，加上上學期結餘九十九元共計五百四十多，由周曉晴負責管理。上學期獎勵學生的文具和書本都是從這筆班務基金支出，我也另外買了兩百多元的小禮品。當然，我並不是一味鼓勵用這種物質刺激來激勵學生好好學習。一學期兩次的頒獎並不為過，且是和“積分表”相聯絡，運用暗示和等待效應激勵孩子進取。我們大人獲獎尚且有獎金，小孩獎些文具也不為過吧，而且是自己的班費支出，更要努力爭取才是。
上學期，我們班“六一”有七八個家長義務出資買了許多文具作為抽獎禮品活躍節日氣氛，給孩子們留下了一個難忘的回憶。我希望更多的家長一起來參與我們3班的教育教學活動當中，給予我們的孩子更多的人格影響，因為有付出才有收穫，分享讓生活更美好！
3、請家長上講臺、學姐介紹經驗
上學期有三位家長來我們班上課，分別是巫昊龍的爸爸巫峰先生，對孩子們進行了羽毛球訓練；並在五一勞動節專門花了三天時間培訓我們的學生，掀起了班級學習羽毛球熱潮。江河欣的爸爸江萬里老師，為孩子們進行了課外閱讀主題講座，這學期開學第二週就約請了黎子陽的爸爸黎明先生，舉行了開學第一課——如何處理學習與娛樂的關係以及名人是如何讀書的講座，我們還繼續邀請熱情的家長為我們開啟第二課堂，豐富我們孩子的視野。藉此機會再次感謝幾位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。
4、班幹部競選
我們班人人都有自己的崗位，人人都是班長。我始終覺得讓孩子子在學校多做一些事多擔當一些責任，並始終如一的堅持做好，這是一種意志力的較量，一種另外意義上的道德長跑。
責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。我們堅持了一年、兩年，很多孩子已經發生了變化。他們經過這幾年的培養，大都樹立了為人民服務的思想，知道當官是為民做主，知道做班長是要做事的，並以此為榮，我感到很自豪，他們這樣的成長是令人欣慰的。
孩子責任心的培養家長的榜樣作用自然不可忽視。家長可以在家裡適當要求：比如每個星期安排他做一件事——每天晚上之前關防盜門，保證全家的安全；負責每天丟家裡的垃圾或是讓他負責養家裡的動、植物。家裡有什麼事情可以請他幫忙出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔事情的後果，有了一次的教訓，就會有以後漸趨完美。
5、小組合作表演
教師節，分四個大組排演節目，每個小組出兩個。其中，鄺穎陽和江河欣一組的節目最精彩。因為他們組認真準備全員積極參與，兩個節目簡單但都有新意。排演時間都一樣，就一個大課間。但為什麼結果會不同？其實從這個小組活動可以聯想到我們工作中的與同事的合作關係。暑假，我參加了大良骨幹教師培訓。感受最深的就是他的團隊訓練。所有的團隊都是臨時組合。每一次的活動都會考驗團隊合作創新的能力。有些人工作熱情高點子多，有些人不善於和人合作，有些人冷眼旁觀……如何在短時間把大家的心往一處靠，確實是一種考驗。往往認真負責生活熱情高的團隊出彩多，樂趣多。生活的美好是要自己去創造，坐著是一天，站著也是一天，為何不給自己找點樂子呢？希望我們的家長多提供這樣的小團體活動機會給孩子，也希望學校開展的這些小團隊活動，家長能積極支援與配合，讓孩子們在團隊中歷練自己，提升自我。
6、興趣班報名
學校開設了文學社、詠春拳、象棋、朗誦等興趣班，報名都是以學生自願為主。詠春拳還可再報名。
三、語文學習
五年級是一個承上啟下的關鍵一年。我常對學生說，你們已經度過了兒童期，從現在起，你會從少年時期逐漸過渡到青年期。這一段時間，你們要逐漸學會承擔責任，承擔壓力，承受失敗。
我還和以前一樣期待孩子的學習過程是快樂的，輕鬆的。但是，我現在在此基礎上，要求孩子出成績。因為緊隨而來的六年級，是國小的最後一年，直接影響到你是否能夠在想要的國中讀書。成績被比下去的學生是沒有太大選擇的餘地。要麼，回到自己的學區，上一個家長孩子都不滿意的學校，要麼花很多的錢，動員各種社會關係，勉強進一所學校。我想，以上兩種情況都是在座的各位家長不想看到的。這個時候，就需要給孩子適當的壓力，督促其重視學習，養成良好習慣，盡力爭取最優的成績。
這學期，我想加重背誦的比例。除去學校要求的《國小生必讀古詩80首》的背誦活動，我繼續開展經典誦讀，每天一句經典語錄，以論語為主。我打算在一個學期背會論語，下學期讓他們背《宋詞》、《詩經》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會他的意境，接受是的薰陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學識的積澱，他們自會體會名句的真義。
我們的目的不在於培養出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的薰陶。繼承溫柔敦厚、樂而不淫、哀而不傷的詩教。一個人如果他從來不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經》，唐詩宋詞，如果他對“富貴不能淫，威武不能屈”和“己所不欲，勿施於人”等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一箇中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。
我也會在每天的課前三分鐘請學生講講自己的讀書心得，以喚起學生讀書的興趣。經過兩年的實踐，很多孩子都喜歡上了閱讀，有一大部分學生開始悄悄地發生著變化：開始自覺地看書，寫起小說來，對於他們來講寫作不再是件難事了，甚至有些小朋友養成了每天記日記的好習慣。
四、五年級語文學習要求：
【必備工具書】
1、現代漢語詞典、成語詞典
2、作業本：
家庭作業本、讀書筆記本、日記本。
【學習要求】
語文學習必須重視四個字：聽、說、讀、寫。“廣泛讀、認真聽、大聲說、勤練筆”，這就是語文學習總的要求，具體要求如下：
一）、做好預習。
1、標自然段序號。
2、朗讀課文三遍，讀通讀順，習慣做批註，在喜歡的詞、句、段的旁邊寫下自己的讀書感悟。
3、給課後“我會認”和“我會寫”的生字注音、組2個詞。
4、選擇文段背誦。
5、不懂的地方打上“問號”，提出兩個有價值的問題。
6、查與課文相關的資料，主動上網或從課外書中查詢資料，解決疑惑。
二）、把握課堂
1、上課認真聽講、巧做筆記、勤于思考、大膽提問，積極討論、踴躍作答。
2、學會記筆記，將老師板書在黑板上或者重點強調的內容抄寫在書上。
3、提高學習效率，在課堂內完成本課的《導學導練》及摘抄。
朗讀：運用普通話，讀得大聲、正確、流利、有感情。
默讀：有一定的速度，每分鐘不少於200字。
聽話：認真耐心，抓住要點，能簡要轉述。
說話：表達清楚有條理，語氣語調適當，儀態禮貌。
三）、注重積累
1、語文早讀時間練習朗讀，完成要求要背的課文內容及補充的古詩文。
2、課後要堅持廣泛閱讀，每天安排不少於20分鐘的課外閱讀時間，堅持寫讀後感。
3、每天抄寫背誦“每日一句”，這學期是《論語》。
4、每週一篇週記，記錄本周內的見聞感受，積累寫作素材。要求學生書寫規範整潔。
四）、堅持練字
自己準備字帖，每天寫一張，要求書寫規範、端正、整潔，有一定的速度。
五）、作業要求：
1、要求書寫規範、端正、整潔。
2、要求獨立完成作業。
3、要求按時按質按量完成作業。
4、每天早晨用1分鐘，交完所有作業。組長檢查，並向學習委員彙報。
5、練習冊及時訂正，評講過的作業一次訂正對，如果再錯，錯的每個抄3遍。
六）、部落格日記
1、做生活中的有心人，多觀察身邊世界，每週寫一篇部落格，字數300字以上，內容不限。
2、每週至少瀏覽五名同學的部落格並發表評論，要求評論內容健康向上、欣賞為主。嚴禁在部落格上釋出惡意言論或其它不良內容。
3、每月將評選“部落格之星”、“十佳部落格群”等，學期末評選各類部落格大獎。
五年級家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！今天舉行我們五年一班的學生家長會主要是向家長們彙報一下孩子最近的學習生活情況，也希望家長們能給我們提出合理化的建議，共同培育孩子健康成長。
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們五（1）班班共有學生47人，其中女生20人，男生27人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了將近3個月的，3個月以來，我對每個同學有了基本的瞭解。例如：在班上，有一部分同學很優秀，特提出表揚，他們分別是：劉源、顧文豪、周玉豪、鄭欣、汪慧、孫敏捷、仲童話、武釔睿、熊文慧，他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支援，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，班上有極少數同學在做作業方面存在少做漏做現象，據我瞭解他們也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，成績一定會提高。
還有部分同學就是偏科嚴重，不能實現全面發展。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。
作為老師，我希望我的學生，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裡的時候，是個美好的形象。我希望這三樣東西永遠伴隨著孩子：
“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
這個想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、多關心，少溺愛。我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家裡多和孩子交流學校裡的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
2、加強對孩子課外時間的管理。
平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網咖去放鬆一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯絡。
查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。控制孩子上網時間。現在是資訊科技時代，孩子不懂電腦不行，但沒有好好的用電腦更不行，我們班有一些同學上網，如果沉迷網路遊戲對孩子的智力和心理都有危害。家長一定要加強引導教育，有條件的家庭可以讓孩子利用網路資源學習、查閱資料，拓寬孩子的知識面。但是時間一定要規定，有時要強制時間要求。
3、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時間不早於7點，中午到校時間不早於點，放學不遲於點出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裡我要請各位家長對學校和老師的工作多加支援給以我們一定的配合。
4、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
五年級家長會發言稿3
各位家長：
大家晚上好！首先，請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，五年級全體家長會發言材料。
感謝你們對我工作的大力支援。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入高年級，每天都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有意啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內容一些忠告：
一、關於孩子成績：
期會考試剛剛結束，希望各位正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切。考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。每一次考試閱卷，都有一定的側重點，都有一定的難度，即使孩子答錯了也要看是否粗心或沒看清楚？是否理解？問題出在哪裡？要認真地分析，然後，針對問題制定對應的措施或方案，讓孩子的不足與長處得到充分的補給，使孩子有長足的進步；特別是一些資質不錯的孩子，希望家長不要讓他的優勢資源浪費了，那樣，你最終會後悔的。我提前奉勸這些家長，把孩子“抓”起來！總之要根據自己孩子的情況採取相應的措施對孩子進行教育。
二、關於孩子的變化：
1、學習方面：進入高年級之後，一方面大部分的孩子想學好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業不用心思考、應付，書寫似是而非。時間一長附帶的一些毛病也就滋生出來，像粗心了、沒聽懂了等等。實際上只要用適當的方法，足夠的時間，每一個孩子都可以有些進步。對於我們大人來說缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮鬥目標。家長、孩子沒有明確的奮鬥方向，這樣就缺乏學習的動力，家長有一搭沒一搭地進行監督，沒有堅持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學習很吃力，缺乏學習的主動性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學習目的不明確、態度不端正。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進心比較強的孩子，當時不說（不批評），過後心平氣和的分析原因，針對問題制定改進的措施效果反而更好。
3、思想意識：孩子的思想開始從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。儘管如此但他們缺乏一定的辨別能力，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，要加強對孩子的監管監督力度。這段時間學習校園集體舞，就暴露了很多問題。關於家庭教育方面：教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任，更是社會的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步是我們老師的願望，也是家長們的願望。
所以我希望家長朋友多費點心思，繼續配合老師做好以下幾個方面的工作。
1、監督監管孩子完成當天的作業。在有能力的情況下督促孩子進行課程的預習鞏固，強化當天的知識，使孩子做到融會貫通；有必要的情況下讓孩子講給你聽，你是否聽懂看是否孩子學會？這一點尤其數學學科尤為重要。
2、創設良好的家庭育人環境。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞；孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況，多發現孩子的閃光點，多讚賞孩子，多與孩子溝通交流。儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
五年級家長會發言稿4
各位家長：
大家好。
首先感謝大家在百忙之中抽出時間，參加本次家長會。感謝您對老師工作的支援，正是有了您大力的支援和幫助5（1）班才能出色完成4月13日—4月18日期間美國校長的迎送及教室的佈置工作。教室裡字畫，綠植，綵球，工藝品，禮品的製作都傾注您和孩子們的心血，在此再次向您表示真摯的感謝。
本次家長會共涉及三方面內容：保護視力講座，各科老師對期會考試成績總結及對今後學習的建議，與孩子相處的一點小建議（已經發表到空間日誌中）。
期中數學成績簡析，全班100分1人，90分以上26人，平均分81分，不及格8人。五年級數學抽象知識增多，知識的綜合性增多了，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣很容易出現兩極分化。班裡會出現有一部孩子什麼都會而一部分孩子什麼都不會。
本次測驗中數學的突出問題是計算。小數乘除法，分數乘法計算，列方程解決問題。其他還有基礎知識不牢固，計算不細心，拓展能力欠缺，書本上的知識點簡單但是相關題目綜合性高與實際生活緊密相聯，學生的理解分析能力欠缺。
在今後的數學學習中，數學思想與數學方法很重要，二者的作用遠大於題目的具體解法及結果。要學好數學，除了孩子與老師的共同努力，同樣需要家長的配合。在課下，家長也要注意以下幾點：
一、重視孩子數學習慣的培養。
1、一個會學的孩子在課堂上是積極認真的參與學習，手腦並用的，然而一部分孩子則是要老師不斷的提醒，這樣學習必然受到影響。
2、重視孩子的書寫，無論作業還是練習書寫都要求字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確，解決問題時，要求讀題、審題、按要求做題（題目要求列方程解決問題不是方程解決即使結果正確也不能得分），寫單位名稱和答案這些都是有步驟分的。
3、讓孩子養成放學及時做作業的習慣，一般情況下數學作業是控制在20分鐘—30分鐘。
二、培養孩子活躍的思維，學會獨立思考。
父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
三、重視孩子計算能力的培養。
國小數學重點是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
四、對孩子的輔導問題。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難。但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎？如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裡要安靜。作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裡我也得認真學，比你跟孩子說"學習是有多麼多麼重要，要好好學習"之類的話效果會強一百倍。
希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那麼幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。
五、正確看待孩子的分數。
不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試後孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷後你再簽字。
六、要多鼓勵孩子。
每個孩子都希望得到老師和家長的讚賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵："今天算得真好，如果再快一點就更好了！"孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫"這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了"果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡錶揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。
班級管理方面：
1、控制好孩子的上學、放學時間及業餘時間。
2、嚴格控制孩子的零用錢。
3、合理引導孩子買玩具、玩遊戲的事情。
4、重視與孩子的及時溝通，關注孩子身邊的朋友。
五年級家長會發言稿5
各位家長：
下午好！
首先允許我代表學校，感謝各位家長放下自己的工作準時參會，說明了什麼？說明家長和學校、老師擰成一股繩，“一切為了孩子”！
學校為了孩子的成長，積極搭建成長的舞臺，每學年開展“讀書節”“體育節”“藝術節”“科技節”系列化活動，展示孩子的才藝特長，提升孩子的綜合素養。組建乒乓球、足球、籃球、圍棋、戲劇等十多個比較成熟的社團活動，學校的機器人社團、獨輪車社團、舞蹈合唱社團是以五年級學生為主力軍，機器人社團本學期分別參加省級、市級比賽中，小選手都不負眾望，均獲得喜人成績，為他們未來學習奠定工程創新思維模式。
兩個班共計110名學生，兩個班主任，一個是有經驗又敬業的老教師，自一年級起與他們朝夕相處了溫馨美好的五年；一個是從二年級接管的親切溫和、工作細緻紮實的大姐姐。兩個班級在學校的各項活動中都比較突出，紀律穩定，常規習慣等養成教育比較成功。兩個班級管理各有特色，三班充分發揮小幹部的自主管理教育模式，班級秩序井然；四班以學習小組合作協同發展的管理模式促進學生成長。可以說，這兩個班級學生在溫暖的集體裡健康快樂成長。我想，此時應該有掌聲，感謝兩位班主任的辛勤付出！感謝兩位班主任的朝夕相伴！
在提升學生學科素養上，幾位學科老師各有奇招。語文學科，基礎紮實，做到課課字詞、背誦積累過關，重視課外閱讀習慣的培養，利用晨讀和課前5分鐘，組織學生誦讀《日有所誦》《律翁對韻》等國學經典。採用師生共讀和小組共讀兩種形式並存，本學期班級共讀名人傳記《假如給我們三天光明》《呼蘭河傳》、歷史書籍《上下五千年》；小組共讀，每週交流展示，分享閱讀快樂，營造濃濃的讀書氛圍，讓書籍伴隨學生成長，在閱讀積累中潤澤心靈，感受語言文字的美妙，提升語文綜合素養。數學老師一單元一過關，一單元一考，每單元引導學生反思，分層教學，對於學困生個別輔導。英語創新“一起作業”，在電腦上以“得學豆”的形式激起學生聽讀背誦的興趣，延伸拓展教材內容，老師在網路上佈置作業，在網路上批閱作業並贈送“學豆”，激勵學生爭奪“學霸”稱號，這種作業形式，學生十分喜歡，都盼望著老師佈置作業，既提高了英語成績，也為數字化時代的到來做好了充分準備。
目前，各學科已進入學期總複習階段，老師帶領學生系統梳理本學期的學科知識，也是訓練學生綜合學習能力，在回顧舊知的基礎上形成綜合學習能力，為進入六年級畢業班學習奠定良好基礎。
孩子們即將迎來暑假。有個家長說“孩子暑假的開始，就是家長痛苦生活的開始”，這是重視教育的家長才有的深刻體會。希望家長針對孩子特點，在安全的環境下，科學合理安排孩子的假期生活，既要有書本知識的學習，也要有社會實踐體驗活動；更要有規律的作息時間，每天既要有一定的學習時間，也要有充足的鍛鍊時間；要有針對性地報輔導班，不盲從跟風，也可以報些素質類的特長訓練班。有的學生上了預科班，這個暑假就跟著預科班老師的教學計劃自主學習六年級教材，那麼家長要以此為主，分清主次。另一種情況，少數家長忙於生計，放任孩子睡懶覺、看電視、玩電腦，在外撒野地玩，出現玩不歸家的怪相，甚至出現安全問題，希望重視孩子的假期學習生活，不讓孩子輸在暑假。總之，孩子的假期既要學習閱讀，也要鍛鍊身體，過個豐富充實的暑假生活，那是我們共同的期盼。
通過前段時間的培訓，前幾天在課堂教學過程中，我製作了一個8分鐘的教學微課，上課的時候讓學生學習微課後進行練習。微課的內容是國畫中“鹿角枝”和“蟹爪枝”的畫法。學生們也許是第一次接觸微課，很有興趣，全都全神貫注地學習微課。微課時間不長，8分鐘，而且是第一次錄製，錄製的水平也比較一般。但學生學習興趣大。學生在看了微課後再繪畫，明顯比以前的水平高了，興趣也提高了。
課後，我找了幾個學生。學生普遍都很喜歡微課，認為微課可以反覆看，而老師往往只示範一次。學生們希望老師多做一微課。
通過這次運用微課嘗試教學，我總結出以下幾點：
1、學生喜歡生動的課堂教學。一成不變的課堂教學是得不到學生的喜愛的，就像我們每天都吃同樣的菜，即使是山珍海味也有吃厭煩的一天。教學工作如菜，面對的物件都是人，效果當然也一樣。我們長時間沒有改變教學風格的老師可要注意了，小小的改變會引起學生更大的學習興趣。
2、微課正如學生所說，可以反覆觀看、學習，而老師的講解永遠不會超過3遍。這是我們當老師在進行教學時所不能超過的，把同一教學環節在一節課上對同一個學生講解超過3次的老師不會多。而確實存在著學習了5次甚至10次都還沒有學會的學生。
3、微課可以實現因材施教。課堂教學過程中，有的學生觀看一次微課，他就已經會了。有的人學習了2次，還有的人一直在學習，學了練習，不會練習又回頭學習。這就是微課。
五年級家長會發言稿6
各位家長朋友：
大家好！非常感謝大家的如約而至，也高興大家又聚在一起。美好的時光總是在經歷以後才感到它的短暫，不知不覺，我們的孩子已進入五年級，這就意味著，孩子的國小生活只剩下短暫而緊張的一年，明年的這個時間，孩子們已踏上了中學生活的征程。
這個班的學生我是從二年級開始接的班，如今和孩子們已度過了整整三年，重溫和孩子們在一起的情景，總有幸福的滋味縈繞心頭，讓我們一起感受孩子們的成長以及孩子們帶給我們的快樂。
家長朋友，看了這些照片，相信您和我一樣，有幸福、有激動、有感觸。是的，時間的腳步不等任何人，孩子的成長不會重來，我們對孩子的教育也沒有彩排。
也許我們都能感受到，五年級是重要的一年，都希望孩子能考個好學校、好成績。學習的確重要，但我認為孩子的心態更重要。在經歷了四年的成長後，孩子不再是當初離不開我們懷抱的“小不點”。他們開始有自己的想法、自己的主見，有自己的生活小圈圈，這正是他們成長的表現。
我們開過多次家長會，平時也經常交流，希望家長像以前一樣理解、支援我們的工作。
所以，這次家長會，我想給家長提兩條建議：
一、兩方面交流：多與孩子交流、多與老師交流。
多和孩子交流，特別是拉家常式的交流，可以讓孩子感到父母對他的關愛。在和孩子交流時，一定要尊重孩子，以朋友的身份和孩子交流，這樣可以讓孩子心理輕鬆，精神愉快。再有，交流的話題可以廣泛一些，不要總是學習和成績，讓孩子感到心理上的壓力和厭倦。所以，我們要進行輕鬆、愉悅、有效的溝通和交流，讓孩子在交流中傾吐自己的心聲，這樣可以使他們在學習和生活中充滿活力和動力。
多與老師交流，不僅可以使問題得到及時解決，也可以讓孩子得到更多的關愛，還可以讓家長及時瞭解孩子在校的一些情況。經常和孩子聊聊複習的內容，瞭解孩子的整體情況。在這一點上，我們平時做的都很好，希望我們以後多溝通、多交流。在此謝謝各位家長對我們工作的理解和支援。
二、兩方面關注：關注孩子的心理、關注孩子的身體。
作為家長，一定要多關注孩子的心理和身體健康。要把我們的眼光放寬一點，不要因為孩子的成績不太理想，就覺得孩子一事無成，多看看孩子的優點，你會發現，孩子有很多可以發展的地方。
記得尹伊凡家長給我發過一條資訊：
孩子能這麼優秀離不開老師的培養，成績的好壞不重要，關鍵是孩子能快樂的學習，和老師同伴開心友好的相處，幸福健康的成長。先成人後成才！看到女兒每天放學回到家陽光般甜美的笑容，我就能感覺到孩子在學校收穫的不僅僅是成績，更多的是快樂。
是呀，只要孩子快樂，一切問題都不是問題，只要孩子有學習的衝動和興趣，擁有童真的快樂，感受生活的美好，懂的感恩，這些都值得我們欣慰、高興。只要孩子在學習上比以前有所進步，都值得表揚。要知道學習的動力遠遠大於學習的成績。
其實，對孩子來說，他們不僅面臨升學的喜悅、學習的壓力、還有青春期的萌動。對於女孩子來說，主要是“例假問題”。在孩子沒來“例假”之前就應該讓她們瞭解一些相關知識，這樣在“例假”到來時，她們雖然免不了些緊張，但不至於讓她們感到恐懼、害怕。所以，我們做媽媽的要做好這個事。如果今天女孩爸爸來，回家後要傳達個孩子媽媽。
媽媽最好選擇一個愉悅、和諧、輕鬆地氛圍，先不要急於進入談話主題，可以讓孩子談一談她們喜歡的事，聽聽她們內心的想法，無論孩子說什麼，一定尊重孩子的想法，如果孩子的想法有悖常理，媽媽在徵得孩子的允許後，可以說說自己的建議，這時要注意您的態度，一定讓孩子感受到這是您的建議，而不是您的命令。這樣才能取得孩子充分的信任。
在聽了孩子想法，取得孩子信任以後，我們就可以尋找有利時機，選擇合適的方式，慢慢的進入預設的談話主題了。比如：媽媽可以誇獎孩子有想法，表揚孩子長大了，然後微笑的問孩子：知不知道女孩長大還會有什麼變化？然後由媽媽的引誘、回答進入談話主題；再比如：在聽了孩子的內心想法後，媽媽也可以給孩子講一些自己這麼大時的一些故事，在獲得孩子同感後，把自己“初潮”的實際經歷講給孩子，這樣做不僅能輕鬆進入預設主題，還能拉近母女關係。
談話到了這裡，媽媽可以大膽的拿出一片衛生巾，教孩子如何使用，也許孩子無意中見到過媽媽在生理期使用衛生巾，知道如何使用衛生巾，但是，無論孩子知道與否，一定耐心、細緻的給孩子演示一遍。
同時，還要給孩子講一些，在生理期以及生理期前後的注意事項，比如：要注意內衣的清潔衛生、不要喝冷飲、少吃辛辣食物等等。
還有，要告訴孩子，生理期可能會出現輕微的肚子痛、腰痠等症狀，這屬於正常現象，不要害怕，如果嚴重，要及時告訴媽媽和老師。
最後，注重家校合作，感受家校關愛，在孩子瞭解了“例假”相關知識後，家長一定告訴孩子，老師在學校也會講一些相關的知識。如果在學校遇到“初潮”，不要害怕，也不要害羞，班裡所有的女孩都會有“生理期”，她們絕對不會嘲笑你，讓女同學去找房老師，老師會像媽媽一樣幫助你。
家長朋友們，希望我們攜手陪孩子快樂的度過國小生活的最後一年。非常感謝孩子帶給我們的歡樂，再次感謝大家對我們工作的理解和支援。
五年級家長會發言稿7
各位家長同道：
你們好！
跟著時光的流逝，孩子們在匆匆地長大，一轉瞬，他們已經是五年級的學生了。國小五年級，是學生在國小學習生涯中最後一個階段，是學生畢生學習的一箇中轉站，對學生的畢生存在主要的意思，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高下，成就的好壞，行將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑釁、新的評估。俗話說，好的開始是勝利的一半。開學初始，咱們請來了各位家長，目標就是為了針對本年紀段孩子的心理、生理、學習等方面特色，增強接洽，彼此交換一下學生在校及在家的情形，以便老師可能及時調劑工作、進步教導教養品質！
畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的明白。國小五年級這一年，是繼往開來的一年，是十分要害的一年，也是非常緩和的一年。在五年級所剩的半學期內，既要完本錢年度的教學義務，還要對五年來的知識進行體系的收拾和溫習，將零碎的常識構成一個完全的系統；既是對國小階段的一個，又是為國中學習打下堅實基本。我校從來就十分器重畢業班教育教學工作，從下週三開端，每週三下戰書畸形上課，二節語文一節數學一節英語。可以說，畢業班工作學校是作為教育教學重點工作在抓。讓你們的子女，我們的學天生才，是我們共同的目的，讓他們成為全面發展的一代新人，是我們獨特的尋求。
一、物資預備
除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應當為孩子供給一個寧靜、健康的學習環境。大人的`一些娛樂運動，注意不要影響造作業的孩子。古人說“安靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。
二、心理準備
1、留神培育孩子的自負、積極、樂觀的情感。
2、要培養孩子頑強的意志。
學習須要付出必定的努力。要盡力培養孩子英勇、不怕難題的精力，造就孩子剛強的意志。挫折是性命不可缺乏的一區域性，早失敗，早積聚人生的財產，能夠早升值，這是人生投資。作為家長要對孩子多一些關懷，多懂得其學習情況，多同孩子溝通，輔助他們去戰勝艱苦，碰到挫折要加以勉勵領導。
三、立場、習慣準備
目前有很多家長往往只關注分數。實在分數和只是權衡學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才幹使孩子全面發展，為以後的學習提供能源。
1、培養深沉的學習興致：興趣是最好的老師。維護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵瀏覽，提供展現學習後果的機會等等，激發孩子的學習興趣。
2、培養孩子自動積極、努力長進
讓孩子養成時間意識，做作業不拖沓，在劃定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣無比有害。家長要常常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子理解，學習是的最重要的事情，完成作業是應盡的任務。
3、培養孩子認真仔細的習慣
如讓孩子做業自己檢查，看清標題，認真書寫、盤算等，這對當前的發展十分有利。對於自己切實難以獨破完成的題目也要當真思考，在請家長講解時先說清自己對題目的理解，說清自己在哪個詳細處所不理解。家長的輔導重要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維阻礙動身，一個一個地加以消除，啟示孩子從中悟出道理。家長可抉擇一些與孩子的困難類似的題目做示範分析。要贊助孩子控制迷信的學習方式。國小階段良多學生學習方法比擬消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之造成習慣。通常指點孩子學習辦法有許多，比方學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業訓練，家長應該幫助老師領導孩子紮實完成這四步。
4、培養孩子潛心聽講的習慣
國小的學習內容需要孩子集中注意力，關注老師的要求。國小的每個班的人數有六十多人，在上課時精神有限，即便眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有忽視，因而孩子的是否一心聽講、思維集中的程度尤其重要。
5、培養自主自立的習慣
逐步讓孩子自己準備好所有學慣用品，並教會他整頓書包會。恰當地蒸煮一些簡略的菜品，幫助家長做一些力所能及的家務勞動。
6、培養交往配合的習慣
要激勵孩子跟同學來往，一起，相互交流，揚長避短。同時要注意教育孩子和同窗和氣相處，不自私、不率性。
7、遵守標準的習慣
家長要配合學校講授上學的情理及基礎禮節，教育孩子遵照學校的規章軌制不打架、不罵人、尊師重教。
四、品格教育籌備
1、嚴格要求
全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地意識自己的長處和不足，嚴厲要求；千萬不要不分長短，為孩子護短。要應用生活例項、影視作品中具體、活潑、形象的貨色幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等根本道德觀點；在日常生活中培養子女學會關心、學會諒解別人，養成文化禮貌、愛惜公物、遵守規矩等習慣。
2、言傳身教
家長是孩子第一任，你們的孩子從心理學角度來說，處於特殊擅長模擬的時代，家長的一言一行對孩子的影響很大。盼望各位家長能給本人的孩子予踴躍影響。
我們不能去做巨大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為中的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背地都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信心和目標。
謝謝大家！
五年級家長會發言稿8
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支援。
本學期的教學中，我們追求的是讓孩子們快樂地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我們把學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我們經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛。我們在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在高階段。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，學習深度也加深了。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。
最後我就本年級的實際情況，給家長們提一個建議；重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社群活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯絡，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！