篇一：國旗下九年級演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xx班的湯奕瑋，很榮幸能夠站在這裡發言。我的發言主題是九年級精神。希望把我的學習心得和同學一起分享，與大家共勉。
什麼是九年級精神？我認為那就是吃苦與忍耐，信心與恆心，執著與頑強。面對會考，我們要打有準備之仗。因為“機會只會垂青有準備的頭腦。”要做好充分的準備，把心態調整好，把知識的基礎打得更紮實，才是當務之急。九年級的學習應該是科學與高效的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。借鑑別人的經驗，規劃好自己的九年級，並堅持下去，才是好的學習策略。我們要合理的利用與安排時間，再緊張，時間也是有的，只是需要我們去擠一擠，哪怕只擠出一秒鐘，也會有不同的收穫；要學會自覺與自律，也許偶爾偷的一個小懶，就會讓我們失去一個良好的學習機會，就會讓我們落後。
身在九年級的我們，免不了會經歷大大小小的考試，也免不了會經歷成功與失利，面對失利，我們不能因此而頹廢。一個沒有堅韌意志品質的人，怎能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味？關鍵是要總結昨日的經驗，改善學習的方法，為了明天去拼搏。
有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能迴避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。
同學們，再看看我們的身邊，看看我們的老師，他們起早貪黑地忙碌著，他們不計回報，為的是讓我們徹底弄懂題目；他們把我們當做他們的孩子，犧牲自己寶貴的午休時間和課餘時間來輔導我們，甚至連週末都在學校度過。這些足以讓我們為之感動，更讓我們意識到了時間的寶貴。
九年級是緊張的，也是讓人嚮往的；九年級是艱苦的，也是有收穫的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。我們要多一分沉穩，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負，多一分勤奮，少一分清閒。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時間。人生不拼不精彩，我們要鬥志昂揚，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸的心，帶上最睿智的頭腦，一起挑戰會考，創造新的輝煌！
同學們，讓我們一起努力，創造我們的“九年級精神”
我的演講完畢，謝謝大家。
篇二：九年級開學講話稿
謝偉峰
同學們：大家好
送走炎熱的暑假、我們迎來更具挑戰的九年級年的學習生活。今天，我們在這裡隆重的舉行九年級年的第一次年段會。
在新的學年開始的時候，我們每個人，總有兩件事要做，一是回顧和總結，二是展望和期盼。
剛剛過去的八年級年，我們在平穩中度過。我們經歷了地理生物的會考。應該說我們的全體同學都非常的努力，從同學們身上我們看到了持之以恆，刻苦學習學習的精神。同學們要好好的總結下，把你的優點和不足的都找出來。好的我們要保持下去，不足的爭取在九年級年的時候改過來。
國中三年，你們已經迎來國中學業中最為關鍵的一年，能否如願以嘗，考出最佳成績？兩年來，通過你們自己的努力，同學的幫助和影響，尤其是老師的教育和指導，你們進步了，成熟了。你們的進步和發展我們都看在眼裡，喜在心上。
但是有的同學經歷八年級年的努力，特別是緊張的會考，覺得可以放鬆下來，可以休息下。等到下學期在努力。有些同學會茫然會失措，會迷失自我。作為過來人，我要說這是錯誤的想法。到了九年級年我們的任務重了，我們現在有七門功課要會考，而會考的內容不只是九年級的知識，而是國中三年的所有的知識。我們大部分的學科在九年級上學期都會教授九年級下的內容，我們本學期還新增了化學這麼功課。任務
重了，所以我們沒有理由在最關鍵的一年放鬆下來。到了九年級我們的時間緊了。我們要把九年級上下學期的內容教完，還要進行總複習，並且我們這屆的會考時間提前了。時間緊了，我們更沒有理由放鬆下來。
開學的第一天我們在這邊集中，就是讓同學清楚的認識到我們已經九年級。我們要有九年級學生的樣子，要把會考的拼搏精神繼續發揚下去。所以在這邊我們給同學們講四點：
一、確立目標是前提
人生不能沒有目標，目標是引領你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。有這樣一個故事：一個人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好？天使反問他：你要到哪裡去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎麼走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快”。研究表明：“當學生認為課程內容與達到自己的目標有關時，學習各個科目的時間就會大大減少，也許只花目前所花時間的三分之一，甚至只要五分之一的時間就夠了。”什麼樣的學習才能充滿動力呢？一定是有目標的學習！有了目標，才有積累；有了積累，才有優勢；有了優勢，才有突破。我們要——圍繞目標去讀書；圍繞目標去思考；圍繞目標去求師；圍繞目標去工作；圍繞目標去實踐！目前，你們的近期目標是會考，要明確理想目標、鎖定目標。目標一經敲定，就要樹立必勝信心——我一定能夠贏得會考；並要重視集體的作用——老師們會帶領你們一起走過獨木橋。爭取不讓一個同學掉下去。
二、刻苦學習是關鍵
任何理想的都必須經過不懈的努力，所以在九年級這一年學習是非常關鍵的。我們應努力培養自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎。要克服急於求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學經驗，不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、紮實，更希望你們在學習中更能體現這種風格。
三、自信心態是保證
俗話說：會考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠一帆風順，她是無數次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢？在九年級一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結局，也不是每一份付出都有收穫的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請你不要忘記，烏雲遮不住太陽的光芒。揚起自信的風帆，我們就會到達勝利的彼岸。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。當你在學習中取得一點一滴的進步時，請你對自己說：“我真行”當你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”有位哲學家說過，過去屬於死神，未來屬於自己。我希望同學們在這一年，不
管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進了一步。把握自己的每一天，無悔於自己的每一天。
四、老師支援是後盾
我們師生是並肩作戰的。在此，我代表年段的所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時刻，定會有老師們的身影。風雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風破浪，我們就是保駕護航的風帆；在教學中我們幾位老師會想實招、動真情，努力幫你們實現自己的理想、目標。我想有我們師生的通力合作，有我們的支援，我們的面前將沒有難題。我們的.會考也定將創造新的輝煌。
我想，只要你們努力去為自己的目標奮鬥、勤奮刻苦、充滿自信的過好九年級的每一天，再加上老師的鼓勵與支援，我想明年會考榜上，我們班又會獨居榜首。我相信，我們會成
篇三：九年級發言稿
各位領導、老師、親愛的同學們:
大家好!
20xx年的金秋，我們滿懷希望踏入人生的第一個中轉站，一張張臉孔從稚嫩到成熟，一雙雙笑眼從青澀到堅定。現在，20xx年的暮春，我們齊聚在這裡，為100天后那炎熱盛夏裡的拼搏奠基。會考，是一場硝煙瀰漫的戰爭，你或許已經聞到了劍拔駑張的火藥味，但是你更應有自信能載譽而歸。會考，是一場神聖的洗禮，你或許已經感受到了它的沉重莊嚴，但是你更應堅信自己能如蝴蝶破繭，完美蛻變。會考，不僅是一場考試，更是一次突破，一次超越，一次機遇，一次挑戰！而從現在起到我們實現夢想的那一天，只有僅僅100天了。100天，是既短暫又漫長的。100天，就是100次拼搏; 100天，就是100次衝鋒; 100天，就是100次機遇; 100天，更是100次希望。時間如白駒過隙，如果我們渾渾噩噩，那麼到頭來只能一無所獲。但如果我們全身心地投入於學業追求，在每天的艱辛與勞累中享受進步與成功的喜悅，那麼我們就抓住了機遇，跨上了人生競爭中的第一步臺階，展示在我們面前的，將會是更廣闊的天地和更燦爛的陽光！
依稀還記得同學們剛剛進入學校，臉上寫滿笑意，懷揣著夢想的蓬勃模樣。彈指一揮間，百日會戰的號角已經吹響。三年來，我們披
星戴月，風雨無阻，春寒中有我們執著的追求，夏雨中有我們奔跑的身影，冬雪中有我們堅定的足跡。廣播上還傳遞著校領導的殷切希望，教室中還流淌著老師的諄諄教誨。難忘校領導的嚴厲批評，更難忘他們的親切與期盼。難忘每一位老師的舐犢之情，更難忘同窗三年來的殷殷笑語。在這裡，我們哭過，笑過，迷茫過，疲憊過，振奮過，激越過。而今天，我們將要用我們現在的努力去為母校增添驕傲與榮光！
滔滔江流是逝去的時光，百日之後是一場分離，滾滾春雷是出征的號響，只盼披盔帶甲，奮發昂揚。老師們，請你們放心，你們含辛茹苦的哺育，所換來的必將是我們化蛹為蝶的翩然，魚躍龍門的喜悅和鷹擊長空的豪壯。
100天，我們無法延伸它的長度，但我們可以拓展它的寬度。在座的每一位學子，都是一朵朵蓓蕾初綻的向陽花，我們今天的努力，將會塑造我們明天的輝煌，我們今天的努力，將為我們的祖國貢獻萬丈光芒！聽哪，乳虎正在仰天長嘯，鷹隼正在試翼翱翔。有一個聲音正從遠方激盪；少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚，乳虎嘯谷，百獸震惶！我們的時代已經來臨，戰場的號角已經吹響，是槳就要搏擊風浪，是船就要乘風遠航，那就請每一位逆流勇進的弄潮兒
永遠銘記：挑戰人生是我們無悔的選擇，決勝會考是我們不懈的追求，拼搏百天是我們莊嚴的承諾。我們將自尊自愛，自立自強，戒驕戒躁，勤學苦練，攻艱克難，奮勇向前！
讓我們帶著希望、帶著夢想，一起出發！
謝謝大家
九年級年級
篇四：九年級演講稿
尊敬的老師們 親愛的同學們：
你們好 ！當熟悉的上課旋律在耳邊響起 ，當久違的如花笑靨在眼前綻放 ，我們又迎來了新的學期，開始了 更具挑戰的九年級生活。
所以，在剩下離會考不到300天的日子裡 ，我們應加倍努力，把握好自己的人生。
有了積累，才有一次次的突破！高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展的越快”。我們可以立一位成績比自己稍好的同學為小目標，刻苦將其超越。以一所適合自己的學校為大目標，努力向其靠近。當我們勇敢踏出去的時候，就離目標靠近了一步，而這個世界大；君不見13歲時的李嘉誠因生存壓力一邊工作，一邊自學，最終取得輝煌成就；君不見“天才少年”盧馭龍13歲做化學高能反應時右腿、左手、面部都被炸成重傷，而後繼續他的實驗，一直堅持到他這個試驗成功為止 。
有了目標還離不開不懈的努力。隨著學習難度的加大和課程的增加，我們沒有理由在最關鍵的一年放鬆下來。我們應按照老師的安排
和要求，重視課本和基礎，要做到勤學、善問、多思。在努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力的同時，還應提高學習效率。而成績稍微落後的同學則要奮起趕上。我們不能急於求成，也不鍛鍊，勞逸結合。
會考考的是能力，是水平，還是一個人的心理素質。人生是無數次成功與失敗的較量，兩者都是成長經歷中的特殊財富。在剩下的日子裡我們會有喜有憂，也許不是每一次的努力都能換來圓滿的結局，也不是每一分的付出都有收穫的歡喜，但是我們一定要相信自己終能勝利。當學習取得進步時，我們要在內心為自己驕傲的說一聲“yes”；在遇到挫折時，我們要暗示自己不要緊,再加把勁。有位哲 國中三年，不管我們的成績處在怎樣一個水平，老師都不會放棄每一位學生。他們始終和我們一起並肩作戰。老師們用心血，用汗水，用智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗，我們沒有理由不應該茁壯成長。同學的存在使我們在奔向目標的路上不再孤單寂寞。困難時的幫助，
失意時的陪伴，快樂時的分享，都會給我們向上的力量。家長也是我同學們，行動起來吧！如今正是我們書寫輝煌、放飛夢想的時候。請活在當下，以飽滿的學習熱情和踏實的學習作風全心投入到緊張的狀態。謝謝大家。
篇五：九年級發言稿
各位領導各位老師：
大家下午好！
一、教學進度。
我們九年級的六位數學教師年前打算把課程趕到九年級下冊第27章相似形，年後再利用一個月的時間結束28章銳角三角函式和29章三檢視。（2月9——3月9）。第一輪複習系統複習國中六冊內容。（3月10——4月24），第二複習專題（4月25——5月9）第三輪複習套題（5月10——6月10）因此，九年級數學教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函式及其應用、反比例函式的應用、圓及函式幾何的綜合是九年級的教學難點。
二、學生現狀：
我們學校2009級畢業班12個班，就我們目前的班級現狀而言，學生在數學學習上有基礎差，尖子少，發展不平衡等特點。學生對數學課幾乎都有一種近似“麻痺”的心理，學生普遍存在三個方面的問題：1、缺乏目標2、缺乏愛好3、缺乏積極性，也就是動力。就八年級升級和兩次月考我做了如下分析：
這些問題的存在就導致學生對學習數學就失往了信心！因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業班，時間不答應我們慢，所以我們都希看有一些吹糠見米的有效措施。事實上也不可能，所以我們只能從下面幾個方面想辦法。
三、具體措施：
一是備課，首先我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素，以學生為主，多給學生思維的時間和空間，儘可能多地思考如何往設計一些新奇的教學情境吸引學生，進步學生的留意力。特別是新教材中的部分章節，若能夠創造性地使用，會有效進步教學的開放性、探索性。同時我們要想方想法的創造條件和機會，讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質的，但這裡的趣味性不能太極端，肯定不能像七年級、八年級那樣組織一些思維量很小的活動。根據學生的年齡特徵和畢業班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補充一些其他各省市的和生活相緊密結合的、富有趣味性和針對性的精選習題進行講解，一方面進步了學生的學習積極性。調節了課堂氣氛，有助於課堂教學的組織進行，同時更有利於學生能力的培養，使得學生積極地參與課堂。
另一方面，新教材的教學內容在增加的同時作了一定的調整，要求也進步了。假如仍憑老經驗來上課，必然是行不通的。尤其象我們九年級的數學，我們教師對於每節課都比較熟悉，換句話說，即使我們九年級老師真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對於學生而言，上課內容卻都是陌生的。所以我們在備課時應多站在學生的角度考慮題目，儘可能的安排學生能適應的教學方法。把我們教師的第n遍課當作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——創設情境——書寫教案這幾個步驟進行。
二是從課堂入手我們任何一位教師都知道“要向課堂40分鐘要效率”這句話。對於九年級，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經明顯感覺到不適應，一個星期過後學生都發出感嘆：九年級作業多了，休息時間少了；呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數多了.......因此，我們教師就必須從課堂進手，熟悉到進步教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂40分鐘，發揮無窮的效率。使更多的學生進入免費和正取的範圍。這才是我們進步教學質量的最有效的途徑，我們九年級的數學老師商量對此我們在突出尖子生的同時，還要重點抓60——71分得學生，這部分學生在數學上還有點基礎而且還有學習數學的願望，所以加強對他們的管理最容易幫助他們進步數學成績。因此我們要善於激勵，用一顆善良美麗的心，發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績讚賞、喝彩！再次課堂上要讓學生緊張起來。以我們數學為例：由於要迫於按時完成教學任務，教師和學生都處於高度緊張的機械的知識傳授中，實在學生自己真正的思維空間很小。尤其我們現在，學生在課堂教學中被動的學習，扮演著聽眾的角色。學生的思維得不到鍛鍊。所以多數學生都會出現老師講過的題目會做，稍微改動一下就無從下手的現象。能力得不到根本的進步。因此我們應該要相信學生，捨得花時間讓學生
往思考，捉住時機，實施“開放式”教學，讓學生自己講解，自己展示，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式的變革，教學過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當然開始階段學生肯定不能適應，經常會導致自己的教學任務完成不了，所以我們要捨得花時間，相信在緊張的過程中，學生的創新能力和數學能力都會得到一定的進步。
最後我要說的是：“讓我們齊心協力，攜手並進，讓我們的學生健康成長，讓我們一起期盼明年的佳音。”
發言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。 謝謝大家！