演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當下社會，我們都可能會用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的大學生感恩演講稿7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生感恩演講稿 篇1
老師們，同學們：
大家好！
一個面臨破產仍把半杯水慷慨地分給了工人的小業主，最終資產超過了千萬英鎊的大富翁，是工人感恩的心挽救了他的企業；一個感恩節送貨人，使一個小男孩深刻懂得了傳播愛的人才是最幸福的人；一個離家出走的男孩因為感激麵館老闆的一碗麵，終於理解了幾十年如一日照顧自己的母親無私的愛……
感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子，懂得惜福和感恩，才能從各個方面獲得更大的情感回報，懂得感恩，找到自己心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點，並將它無限放大，通過一個個感人的故事和激情的互動，達到“心與心的碰撞，情與情的交融，愛與愛的傳遞”的目的，從而打動了每一位讀者的心靈。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養它的大樹的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
“生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭”，在這個物慾橫流的世界裡，一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。懷有一顆感恩的心，你才會得到他人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人，才會在未來的學習和生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過每一個難關，幫助自己實現心中的理想，成就自己的事業！
感恩的人是一個心裡充滿快樂的人，他們懂得把別人對自己的恩惠、幫助，傳遞給需要的人，在傳遞“感恩”這個接力棒中，他們同樣享受了生活的美好，美好生活是從感恩開始的！
這是一部樸實無華的感恩教育“教科書”。《感恩中國》讓人有一種強烈的心靈震撼，一顆感恩的心，就是一個和平的種子，不僅能結出甘甜的果子，也能傳播快樂與希望；一顆感恩的心，就是一束溫暖的陽光，不僅能照亮別人前行的路，還能蘊藉自己心海的滄桑……
感恩是一種認同，一種回報，一種生活態度和處世哲學，是人生中的大智慧。感恩能淨化心靈，滌盪世間一切塵埃，使人內心變得恬靜而柔和……
我的演講到此結束，謝謝大家！
大學生感恩演講稿 篇2
同學們，老師們:
早上好!今天我想對同學們說，我們應該學會感恩。
在物質生活富裕的今天，我們許多同學不懂得珍惜幸福生活，覺得這一切是應該的，也不懂什麼是感恩，只知道一味地索取，從沒想到過要回報。其實，自然界到處都是感恩的和諧和平衡:大海給了魚兒一個廣闊的天空，因為感恩，魚兒回報給大海一片生機;天空給了鳥兒飛翔的領空，因為感恩，鳥兒回報給天空一處美麗;大地給了樹木一片沃土，因為感恩，大樹反贈給大地一絲涼意。大自然都懂得感恩，更何況我們人呢?
感恩，是的做人的基本準則之一。而這一做人的基本準則卻是說起來簡單，做起來不容易。感恩，是一種品德。感恩的人，常常能感受到空氣的溫馨，陽光的明媚，親情的真摯，友情的珍貴。感恩的人，會對養育我們的父母心存敬意，對教導我們的老師心存敬意，對幫助我們的朋友心存敬意……
一個感恩的人，對社會、對他人、對生活和學習，會充滿感激，且這感激之情又會轉化成刻苦學習、勤奮工作、孝敬父母、奉獻社會的動力和行動。
20xx年春節聯歡晚會上的<千手觀音>，讓全國觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮，更讓人為之震撼的是，表演者全都是殘疾人。他們雙耳失聰，聽不到任何聲音，卻能著音樂的旋律翩翩起舞，聾啞人跳舞蹈是談何容易的事!但每一個音符都勾勒出他們熱情洋溢的青春，每一個動作都搖曳著他們對生命的感悟。她們用真誠的感恩之心在舞蹈，在表現。他們把對社會，對親友，對關愛他們的人們的感恩之情通過舞蹈演繹得淋漓盡致。
感恩是我們中華民族的優良傳統，我們要繼承和發揚這個優良傳統，“滴水之恩，當湧泉相報”。感恩，不像你想想得那麼遙不可及，它做起來也很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神;當得到他人的幫助時，你要投去一個甜甜的微笑;當受到他人的鼓勵時，你要說聲“我會努力的!”
同學們，讓我們懷著一顆感恩的心，感恩父母給我們生命、對我們的養育;感恩社會對我們的關愛、感恩老師對我們教導、感恩學校對我們的培育;感恩他人對我們的幫助……
讓我們學會感恩，擁有一顆感恩之心，去感謝生活中的點點滴滴!
大學生感恩演講稿 篇3
我在回憶，從我出生時的那一刻開始，我的人生，是否就開始了懂得做人，學會感恩的道路？是否從那一聲響亮的啼哭之後，我就已經感謝，或者說慶幸於自己獲得的生命來源於母親的恩賜，抑或上蒼沒有給我更多的苦難，給予了我健全的肌體、沉靜的思維，我的面前不是黑暗，而是一個絢爛的世界？
我能夠翻開唐宋詩詞，品讀平平仄仄的韻律，體味江南水鄉的纏綿多姿，而不必用手指在厚厚的紙上觸控針扎的小字，也不必辛苦的打著手語訴說著難以啟齒的痛苦。我在青春的路上一路前行，邁開未知的步履。
我的人生，既是由無數的喜悅和勝利，構成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必會有烏雲垂際，崎嶇不平的小路，註定是我人生青春必然要經過的考驗，但就算絆腳石再過堅硬，顛簸的時間再長，卻有著同伴們的支援、寬容和信任，而感恩的溫度也將支援我走過一生。
至今為止，我都難忘那位讓我懂得了寬容並學會了感恩的老師。我並不是一個乖巧的孩子，還經常會和老師鬧矛盾，挑老師的上課時的錯。總之正處於青春期的我幹盡了一切的“壞事”。雖然只是五年級，但是淘氣的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成績很好但是卻是個難纏的“刺兒頭”。我開始頂撞老師，把老師眼中的真理批得一無是處。上課時，我喜歡提很多刁鑽的問題，看見老師無可奈何的樣子，我總是沾沾自喜，認為比老師聰明得多，而素以溫柔著稱的媽媽對此也無可奈何。我沉醉在這種自以為是的情況下幾個多月，不知不覺中，發生了那件事。
那一次的數學作業，我沒有用心去做，自以為很簡單但其實是一道道蘊藏了很多陷阱的題目。結果錯的一塌糊塗，我偏執地認為是老師題目出的有問題，又沒有認真的訂正，結果不但訂正的還有問題，而且還有幾題沒訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補交起來。
到了自習課，老師評講試卷時，首先表揚了方法新穎，做的正確率高的同學，接著她拿起一張學案，當我看見那張試卷時，我就已經知道那是我的作業了。然後老師把我所有錯的題目極其詳細的講了一遍，告訴了我應該如何訂正，把所有不會的知識點都講了一遍，糾正了我的錯誤，還有做題的格式。
至始至終，她沒有講出這是誰的卷子，她只是以“我們班隨便抽的一張卷子，沒有看到是誰的”一筆帶過，淺淺的說了一下來歷，便開始了細緻，認真的講解，她沒有打擊報復我平日裡對她的所作所為，亦沒有在全班大張旗鼓的批評，她只是用一個最溫暖的方式，迴應了我的尖銳的批判。
也許這也是在感恩中成長，雖然一顆苗若長成參天大樹需要許多關愛，但是在成長的路上沒有感恩為我撐傘，也許陽光不會那麼明媚。年少的我是那麼的無知，卻又如此的幸福，是因為在我的身邊有人間無盡的溫暖與無數的呵護。
大學生感恩演講稿 篇4
無論陽光燦爛，還是陰雨連綿，在我眼中看到的卻始終是一片光明。老師，因為有了您的存在光明便時常駐守在我的心間。
您用火一般的感情溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的眼睛；你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，而您的名字就刻在我們心裡，這才是真正的永存！
那潔白的粉筆之魂，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白髮上和那銀絲融在一起，落在那整潔的衣服上，便有了梨花般的情意。
不知道多少次，您把自己剛學步的孩子鎖在屋裡哭啼，下課了，您才匆匆開啟門，用那沙啞的噪音喊著孩子的名字，放下手中的教本，抱起委屈的孩子，伸手擦去孩子臉上的“金豆豆”忽然，孩子笑了，他用手指著媽媽的臉：“髒，媽媽真髒！”媽媽拿過鏡子，哈！一對花臉。母子笑得更加甜蜜，這時上課鈴又響了……
還有許多美好的畫面都深深的銘刻在我們的腦海裡。
忘不了，講臺上，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風采；忘不了，那身患絕症卻依然堅守崗位，最後倒在大學聯考前線的呂修武老師那辛勤的身影；忘不了，那永遠掛著和藹可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人；忘不了，那認真負責的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……
他們的思想，他們的話語充滿著詩意，蘊涵著哲理，又顯得那麼的.神奇，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣猗。
在我的心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的母親，人世間最美麗的就是您的目光。您的目光是春風中第一聲布穀鳥的歌唱；是夏天裡紅肥綠瘦的荷塘；是秋空中漸漸遠去的大雁；是冬雪中悄悄挺放的芳香。您的無私和博大在潤物細無聲的柔情中細挑我們狹隘而粗俗的性情。
在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸；在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀；您是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實，一端連著夢想和希望；您是那風箏上的線，即使我飛得再遠再高生命中的根總是系在大地上。
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑，正是您支撐著我們一代人的脊樑！
您就像一支紅燭為後輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神，可以用兩個字概括，就是——燃燒，不停的燃燒！
您講的課豐富多彩，每一個章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界。
有了您花園才這般豔麗，大地才充滿春意。老師，快推開窗戶吧！這滿園春色、滿園桃李，都在向您敬禮！
您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。讓我用飽含真情的聲音向您說一聲：“老師，您辛苦了！”
大學生感恩演講稿 篇5
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家好！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩。白雲在蔚藍的天空飄蕩，繪畫著一幅幅美麗的圖卷，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。”落花不是無情物，化作春泥更護花“，花瓣把美麗獻給泥土，饋贈泥土對它的養育之恩。因為感恩，才會有這個多彩的世界；因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦！
”滴水之恩，當湧泉相報。“曾聽說過這樣一個故事：一位母親陪同兒子參加大學聯考，兒子在教室裡考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有甦醒過來，令眾多醫生束手無策，最後還是一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說
”大學聯考結束了“。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說”我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣？！“在這個生死關頭，母親心裡牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。
愛其實就是我們的身邊，我們並不缺少愛，缺少的只是發現它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活著，活著是多麼地美好，世界上每天發生那麼多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什麼是幸福？想起非洲那麼多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那些先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮鬥著，那麼擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什麼理由去怨天尤人呢？
努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧，我相信，只要我們互愛、互助、文明、友善，我們的生活將更加美好！
大學生感恩演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是XX班的。還不到兩個月我就要離開這個美麗的校園了，但親愛的母校，您的一草一木，老師的點點滴滴都讓我難以忘懷。
母校，您猶如驅趕寒冷的陽光，猶如帶來生機的春風，猶如滋潤萬物的春雨，帶給我們無盡的歡樂和希望。美好的童年時光，是您見證了我們的成長，是您像媽媽一樣和我們肩並肩，陪伴著我們，與我們分享歡樂，與我們分擔煩惱。夏天的夜晚，蟬兒不時鳴叫，好像在讚美老師們的辛勤勞動。看啊！老師們身伏案頭，爭分奪秒地備課，改作業，手中的筆一刻也不肯停下！敬愛的老師，您辛苦了！沐浴春風后的小草含笑招手，感謝春風給它帶來了生機；布穀鳥放聲歌唱，讚美春天的美好。
而我們，又該怎樣感謝老師您呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您是春蠶，是蠟燭，默默地將知識傳遞，毫無怨言地耐心教導，渴望我們早日成才。親愛的母校，感謝您用辛勤的汗水孕育著我們。是語文老師教我們寫出了一個個蒼勁有力的漢字和一篇篇佳句絕倫的好文章；是數學教師毫不厭煩地教我們做出一道道難題；是英語老師讓我們打開了一扇對外交流的視窗；是美術老師引導我們用美麗的圖畫去描繪生活的色彩；是音樂老師教會我們用最動聽的歌去打動人的心靈……
親愛的母校，我們是多麼捨不得您啊！親愛的母校，您給予了我們太多太多！“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘！”六年的國小時光，留給我們太多太多美好的回憶。親愛的母校，敬愛的老師，我們不會忘記您！
謝謝大家！
大學生感恩演講稿 篇7
各位師弟，師妹：
你們好！今天我坐在這裡，對你們發言。對於這件事，我一開始只有這樣一個想法：我是何德何能坐於這裡？或許這樣一個想法直接從我嘴裡說出來有點造作的嫌疑，但不可否認的是它的確於我腦海裡存在過並至今影響著我說出的每一句話。說句心裡話，一開始對於這個發言我是抱著“或許這些發言對你們的用處不是很大，畢竟影響一個人是需要假以時日”的想法的，但後來我卻想通了，我覺得即使在我這洋洋灑灑一千多字的發言中只有一兩句話叩擊到你們中一兩個人的心靈便已足夠。
五月天的信有一段話說得很好。他說：“我感謝很多人，願意冒著被我討厭的風險，逼我做很多事情;人應該要讓自己擁有選擇的機會，不要讓未來的你，討厭現在的自己。” 而在此，我想說：我很感謝我高中時期那些來自四面八方的壓力，是他們讓我努力地奮鬥並在最後獲得一個對得起自己的分數，最重要的是通過這個分數我擁有更多可以選擇的機會。
我一直覺得，人生供我們選擇的機會是有限的，今天的你選擇了以輕鬆的方式度過你的高中時代，那麼日後的你又有什麼立場去抱怨自己比別人少了那麼多機會？所以我寧願選擇一近乎自虐的方式度過自己的高中時代：為了彌補國中時落下的功課，我每天過的都是兩點一線的生活——學校，家，家，學校——就這樣不斷往返著;當我意識到在家的學習效率遠遠低於學校時，我便要求自己去學校晚修，有時候甚至會犧牲午睡的時間早早來到安靜的教室學習。或許有些人不是很贊同我這種方式，但每個人都有自己的學習甚至生活方式，我沒有立場去評判哪個更好哪個不好，我只希望當你們在經歷這些方式時能夠給自己一個原則，那就是：不要讓未來的你後悔今天的你的選擇。
很多人大學聯考完後都會有一種如釋負重的感覺，如今時隔一年我倒也忘了當初走出考場時我有沒有輕呼一口氣，但在大學的一年中我卻明確的感受到我對高中時期的懷念。
我會在微博上關注“龍山隨手拍”或與龍山相關的東西;當看到暨大的校道旁盛開的鳳凰花時，我會帶著一點回憶一點自豪對我身邊的同學說“我高中學校裡的鳳凰花開得可比這些漂亮多了”;我還會在寫作課上寫一篇我高中時期裡各個“馬人”的文章，並美其名曰“把‘馬人’文化推廣到全國各地”，以至於後來我們班的同學無論是不是潮汕人都會稱呼我為“陳馬人”。過去，我不太理解學校的教育方式，但人總歸是會一步步成長的，而我們敢於接受成長所帶來的思考，並且將其投入到學習當中去收穫。現在我們能在大學裡感恩母校，理解母校，能夠自豪地跟同學說，我來自陸豐龍山中學。
其實，上了大學之後的我經常會想，像高中三年裡那種簡單卻有著明確目標和一腔追逐夢想的韌勁的時光以後可能都不會有了。每每想到這裡，我都會有一絲不捨與失落。所以，現在看著穿著龍山校服的你們，我總會有一絲羨慕。的確，三年裡龍山給予我們無數難忘的記憶，感情隨著時間而慢慢沉澱了下來，正因為如此，我們這次才會回來，希望能為母校的師弟師妹你們多做一點事情，幫助你們，引導你們，讓你們順利走入大學的殿堂。
在上了一年的大學，讀了一年的中文後，我深刻的感受到一個人最難能可貴的地方就在於他能夠一直保持一顆赤子之心。所謂“赤子”就是指“初生的嬰兒”，並有形容人的心地善良，純潔的用法。但於我的理解中，“赤子之心”這個詞應該還有“真誠，懂得回報，熱愛生活”等的含義。
我不敢百分百的說我就是一個有著赤子之心的人，但不可否認的是我一直朝著這個目標努力前進著。我不奢望你們每個人都能理解赤子之心這個詞對於我的含義，但我希望你們最少能夠看到我們的努力，學校的努力，當然最重要的一點是，我們期待你們的努力。我們的過去是敢於努力的，對於我們這些師兄師姐來說，這是未來最好的一份禮物。我相信，明年的今天，你們可以接過我們手中的接力棒，把龍山學子這份關愛、這份感恩之心傳承下去，直至不朽的永恆。