一天即將完結，這一天裡，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候抽出時間寫寫日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的觀察日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察日記 篇1
我家陽臺上種了各種各樣的植物，比如：仙人掌、珊瑚草、月季花、富貴竹……，其中有一顆花生苗，它是我自己親手栽種的。
那是幾天前我用一塊海綿和一個玻璃瓶子做成花瓶，然後種了幾顆花生進去做成的。剛開始，花生破了一個小洞，長出來了一個跟豆芽一樣大的小苗兒，讓人不忍心去碰它。第三天，我就發現它長了一點點，而且比前天多長了四片小葉子。這樣又過了好幾天，我來看它的時候，它已經長大了，大約有10-13釐米高了，主杆是深紫色的，筆直筆直的。從根部到頂端每隔2釐米左右，就會相對著生長出枝幹來；它的枝幹是嫩黃色的，上面也是相對著長出四片葉子，非常有規律，每片葉子大約有一個拇指大小，圓圓的，像一把把小扇子。它們生長得很有趣，總是把葉子朝著太陽的方向伸展，爸爸說這是為了更好的進行光合作用。
另外我還發現了一個小祕密，那就是每當晚上的時候它們會把葉子悄悄的合上，白天的時候又會把葉子開啟，這真是一株有趣的植物呀！
呵呵，只要仔細觀察，大自然裡每一個地方都會有神奇而智慧的事物。
觀察日記 篇2
7月3日 星期三 雨
今天早上起床的時候發現天空十分的晴朗，但是昨天的天氣預報明明預報今天有雨，所以我決定今天好好看下下不下雨。
中午的時候，天氣十分的悶熱。媽媽看了看天，對我說：“下午的時候估計會有雨，你出去的時候記得帶把傘。”我有些納悶了，媽媽從來不看天氣預報，那她又是怎麼知道的呢？媽媽似乎看出了我的疑惑，笑著說：“難道你不覺得今天比以往要悶一些麼？那看門口的池塘裡的魚都浮上水面了。”哦，原來如此，媽媽可觀察的真細緻啊。我也像媽媽一樣觀察著周圍，發現蜻蜓飛的很低，地面上的螞蟻正在搬家。原來大自然已經將下雨通知給了我們大家。
果然，到了下午的時候，天空中就下起了大雨。豆大的雨滴噼裡啪啦的打著河面上，水中的魚兒十分歡快的遊著，不時有調皮的魚兒躍出水面。雨點打在水面上，濺起朵朵水花，十分的漂亮。
過了一會兒，雨越下越小，漸漸雨停了。我站在門外，感覺空氣變得更加清醒。這時候，天邊突然出現彩虹，在蔚藍色的天空的映襯下十分的漂亮。
今天的這場雨課真棒啊，讓我明白了生活處處有精彩，需要我們認真觀察。
觀察日記 篇3
20xx年X月X日 X天
由於雛鷹爭章活動，老師讓我們寫一篇觀察日記，我便開始觀察起花生的生長過程。幾個星期前種的花生，現在已經成了許多株小苗了。嬌嫩的枝葉，細長的枝條，潔白的根莖，構畫出了我的花生苗。種花生時，我每天都給它澆水，觀察它的生長情況。4月15日，我剛把花生中在花盆了，浸泡過的花生米沉睡在泥土下，等待“天亮”。
4月20日，只過了幾天，花生米就脫下了沉重的外套，穿上了潔白而嶄新的衣服，針似的芽兒突出厚厚的泥土，好想在說：“是誰把我吵醒了?”4月23日，芽兒已經抽出嫩綠的枝葉，從莖到頂上的兩片葉子，彷彿是一個個綠色的噴泉。4月30日，花生苗又長高了許多，最短的也有幾釐米了。5月4日，小苗長到十五釐米左右了，蔥鬱的苗兒長滿了花盆，長得非常茂盛。5月9日，花生苗長得那麼茁壯，不知道里面有沒有生花生，生出怎樣的花生。通過這次種植，讓我明白做任何事都要有耐心，不能半途而廢，堅持就是勝利。
觀察日記 篇4
經歷了一夜的風雨，向日葵果然安然無恙，好像還比原來綠了好多。我決定先給向日葵來一次施肥。我找出贈送的高效緩釋肥，這肥料和平常的肥料不同，它是一粒粒黃色顆粒，這種肥料我還是第一次看見。我接了一杯涼水，然後把肥料倒進水中。找了一根小棍，用力的把肥料搗碎。慢慢的，清澈的水渾濁起來，我用小棍攪了攪，倒在了營養土上。我給你們供應了營養，快長吧！
觀察日記 篇5
觀察時間：
觀察地點：大班圖書區
觀察目的：觀察圖書區投放幼兒自帶圖書前後幼兒的閱讀行為表現
觀察物件：劉鬆源
觀察記錄一：
劉鬆源小朋友是我們班口語表達能力發展一般,有一定的詞彙量，基本能運用合適的詞句表達自己的意思但對圖書閱讀不感興趣。他是今年開學從別的幼兒園轉到我們這來的。這個小朋友不太喜歡看書，從不翻閱圖書。今天早上，他來的很早，書包放好之後自己搬了凳子，來到圖書區。從書架上隨意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的書，他翻到第一頁看了看，又翻到第二頁，翻到最後自言自語的說：“看完了。”接著又翻了幾頁後把書合上，放到書架中，又拿了另一本書同樣隨意翻了一下。
分析:
劉鬆源小朋友在閱讀能力強的幼兒帶動下已有了初步的閱讀意識，能夠從第一頁開始看書，知道看書的簡單順序，幼兒的角色意識加強了，能夠自由安排角色進行閱讀活動，可是幼兒對書中畫面的理解還很單一，只侷限看單頁畫面內容，不能把整本書的內容結合起來看；再有，幼兒有看書的興趣，但不能持續的完整的看完一本書。
教育策略:
通過這個幼兒的看書習慣，作為教師的我們首先要培養他的興趣。讓他嘗試閱讀的樂趣。老師爭取能和孩子成為朋友，取得幼兒的信任。
觀察記錄二
今天早上劉鬆源小朋友主動去書架上拿了一本書《海洋巨人》他從第一頁開始認認真真地看了起來，看了四五頁之後，停了下來，好像在思索著什麼。眉頭緊緊的皺著，然後拿著書去找顧益誠說：“這本書是你帶來的，能給我講一講這個海洋巨人是誰嗎？他是世界上最大的海洋動物嗎？這麼大的動物他吃人麼？”顧益誠把自己的書收了起來，連忙坐到劉鬆源的旁邊給他一頁一頁的講解起來，這兩個小朋友邊講邊交談：“哦，我想起來了，我在電視《動物世界》裡面見到過這個海洋巨人，他是鯨”“沒錯，他是藍鯨，是世界上最大的海洋動物。他身長30米，體重150斤，相當於22頭大象的重量。他雖然生活在海洋裡，但是他可不是魚類，他屬於哺乳類。鯨屬於溫順的海洋動物，他不吃人，吃海洋裡面的魚和蝦”。看著他們講的津津有味，整個活動區時間他倆都在看這本書。還不時的有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。這是劉鬆源小朋友唯一一次看這麼久的圖書。
分析：
通過這兩個小朋友的對話，我根據我班的幼兒園的閱讀活動進行了“家園親子閱讀合作行動”。我們的圖書區半個月從新投放一次幼兒自帶的有趣的圖書。每位幼兒可以從家裡帶圖書到幼兒園，因為家裡的圖書他更加熟悉故事內容，爸爸媽媽已經給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了夥伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對於帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及邏輯思維水平都會有相應提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內容，熟悉的故事情節仍然是他們主動閱讀的前提與契機。
措施： 1、繼續豐富圖書區的數量，擴大圖書的數量及範圍。
2、鼓勵更多的幼兒為全班小朋友講述自己帶來的圖書。
3、家園合作將這種好的方法堅持下來。
效果：
經過一學期的觀察，我發現劉鬆源小朋友有了很大的進步，從不喜歡閱讀書到喜歡上了閱讀書。更主要是對書裡的內容感興趣了。薩特說“閱讀就是自由的夢”,閱讀是一種自由的、充滿智慧的精神生活。我們應當讓孩子在自由而愉快的閱讀中享受高尚的精神生活。因此,為幼兒創設良好的閱讀環境和寬鬆的氛圍是我們教師的責任。
幼兒的年齡特點，決定了幼兒的興趣愛好，在日常活動中我注意觀察幼兒看書的內容（幼兒自帶），收集幼兒喜歡看的圖書，請幼兒講一講書中的內容，並請同伴進行補充，在此基礎上，請幼兒思考“為什麼有的小朋友能講出完整的故事，而有的幼兒講不出故事呢？”幼兒說出自己的看法後，我告訴幼兒看書要把書看完整，前面和後面是連在一起的，少了哪一頁都不能講出好聽的故事來。幼兒似乎理解了，看書時，不是走馬觀花，而是一頁一頁認真的`看了起來。
閱讀不僅僅是視覺的,也是聽覺的、口語的,甚至是觸覺的。所以從小對幼兒進行早期閱讀的培養,讓幼兒養成良好的閱讀習慣,可以為以後的正式閱讀打下良好而堅實的基礎。
觀察日記 篇6
我家種了兩盆草莓，我很想知道草莓是怎樣生長出來的，於是便觀察起草莓的生長過程。剛開始，盆裡的草莓全都是綠葉，聽媽媽說，經常給它教點淘米水，它就能茁壯成長。媽媽說：“以後，這兩盆草莓就交給你管理，你要注意他們是怎樣開花結果的。”於是，我把兩盆草莓放倒能晒到太陽的地方，每天把淘米水澆到種草莓的盆裡。
草莓的綠葉吸收著陽光和水分，葉叢中開出一朵綠色的小花，裡面有一朵潔白的小花苞，小花苞裡綻開的花瓣，像一朵小小的雪花一樣，小巧玲瓏，晶瑩剔透，美麗極了，裡面還有金黃色的花蕊呢!
過了幾天，我來到陽臺一看，草莓結出果子來了，想綠豆一樣小，一樣綠。草莓的小不點個兒慢慢長大，最後變成龍眼般大小，雪白雪白的，想一個小雪球，上面還佈滿了許許多多斑斑點點的仔兒，圓溜溜的。
這樣又過了幾天草莓完全熟透了，紅彤彤的讓人流口水。我摘下草莓，用水洗淨，放在嘴裡咬了一口，甜裡帶酸，味道真好。
觀察日記 篇7
今天，我們去消防中隊參觀。我們先參觀了滅火器，有各種各樣的水槍和水帶，據說功率強的射程可達一公里。
我們又參觀了破門器，有撬杆和鋸子。鋸子分兩種：一是無齒鋸，它是個大圓盤，每秒轉速可達5000轉；二是齒鋸，也就是鏈鋸，它只能鋸木材和塑料。
還有水上安全帶，它是專門用來水上營救的。接著，又看到了好多救生器材。其中最吸引我的是八指環。它就像“8”字長了一對觸角一樣，據消防員叔叔說，在高樓上，只要有一條繩索和八指環就可以自救了。
我們又來到二樓的一間房間裡，那裡有許多的消防器材，有滅火器，也有消防靴。我看到一把消防斧，它既可以用來清除障礙，也可以用來幫助行動，還真是多功能。接著又去參觀了消防員叔叔疊的被子，他們把被子疊成方方正正的“豆腐”，真厲害！
終於，我們要走了，這次學到的東西真不少呢！
觀察日記 篇8
今天，我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來。
螞蟻站成一排排的，正準備做操了。忽然，螞蟻隊伍亂了套，紛紛散開，它們跑著跑著，不斷地左衝右撞，一隻龐大的螞蟻撞到了一隻嬌小的螞蟻，那隻嬌小的螞蟻眼淚爭先恐後地落了下來，怎麼辦呢？那隻嬌小的螞蟻再也爬不動了，一大群螞蟻擁過來，抬起嬌小的螞蟻就向遠處走，它們的嘴裡不停的在安慰小螞蟻，小螞蟻感恩不已，連聲說謝謝。我的目光順著螞蟻走的路探索，我看到了螞蟻的團結互助，友好的品質。我更在那裡得到了許多！
我漫遊了整整一上午，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。
看到它們這樣團結友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質值得我們學習？是什麼力量是它們這麼團結呢？我完全沉浸在螞蟻的海洋中了。
螞蟻回家了，洞裡傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋裡返璞歸真了。